就是那一只蟋蟀鉴赏就是蟋蟀

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5、就是那一只蟋蟀教案设计修改版第一篇:就是那一只蟋蟀教案设计就是那一只蟋蟀教案设计 教学目的:1.了解新诗的特点 2.把握诗歌鉴赏的思路 教学重点:紧扣新歌的特点,引导学生鉴赏 教学难点:1.体会表现手法须为内容服务的特点 2.体会物象.意象。

6、从古到今,汉民族特有的表达情感的方式;古人的情思,今人的胸怀,从古到今,一个不变的主题思念家乡,怀念故土,亲是故乡人,热是故乡水.所以,这只蟋蟀,跳过海峡在海峡这边唱,在海峡那边唱日日唱,夜夜唱,年年。

7、生读第1小节.读得很好.现在请你回答,这里的你指谁生:Y先生.稍一停顿台湾诗人余光中.你是怎么知道的通过小序和下面的注释知道的.读书很仔细,好,请坐.通过小序和注释,我们知道,第1小节实。

8、内容决定形式,形式表现手法是为要内容服务的.要分析全诗的表现手法时,必须联系全诗的内容意境.既然这首诗是渲染江上月夜的宁静恬静,表现安谧和平的意境,那么船尾跳鱼拨刺鸣这一动景就只能起衬托作用,而不是形成对比.2结论。

9、通过小序和注释,我们知道,第1小节实际上是起兴.它不仅交代了诗人的吟哦.那么,小小的蟋蟀为什么会有这么大的魔力呢请同学们从蟋蟀的自身形象和生活习性这一些方面来考虑一下.我知道在座的同学有不少家在农村,见过蟋蟀的举手不。

10、读书很仔细,好,请坐.通过小序和注释,我们知道,第1小节实际上是起兴.它不仅交代了诗人的吟哦.那么,小小的蟋蟀为什么会有这么大的魔力呢请同学们从蟋蟀的自身形象和生活习性这一些方面来考虑一下.我知道在座的同学有不少家在农。

11、就是那一只蟋蟀朗诵稿件就是那一只蟋蟀朗诵稿件1.找一个朗诵稿件,诗词散文都行 一阵阵告辞的声浪,就要卷走车站:以人生去做天秤,已经慢慢地移动,仍在反复地低语,这使我百倍地珍惜每一丝温情,肯定是妈妈缀扣子的针线穿透了心胸. 这时迷途失败和胜利。

12、鉴赏就是那一只蟋蟀之构想竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读双击去除鉴赏就是那一只蟋蟀之构想就是那一只蟋蟀高中语文第四册是一首当代新诗.鉴赏一首当代新诗,我想,第一要着应是把握好诗的独特之点,即紧扣它的特点来引导学生鉴赏.那么就是那。