工笔人物授课计划.docx

1、工笔人物授课计划20122013学年第一学期授课计划 艺术学院 院（系） 美术学 专业 美术国画 101 班课程名称： 工笔人物 主讲教师： 王松 教研室主任审核意见： 院（系）领导审核意见： 学 时 分 配讲 授 课 程 基 本 信 息计 算 公 式理论教学时数任课名称任课班级学生人数理论教学周数理论系数周学时（理论教学周数周学时单班实验）系数工笔人物美术国画091228112128196实 验 课 程 基 本 信 息 （不 含 准 备）计 算 公 式实验教学时数任 课 名 称任 课 班 级学 生人 数实 验班 数单班实验学时单班实验学时实验系数教 学 实 习计 算 公 式教学实习时数任 课

2、 名 称任 课 班 级学生人数周 数周数学生数0.7合 计216说 明（教材选用、教材处理的原则、内容及理由等）本课程为美术学专业国画方向学生的专业课程，选用教材为中国画，中央美术学院编著，高等教育出版社出版，该教材内容全面，图片丰富。详细介绍了山水、花鸟、人物各个国画类别的历史发展和学习的基本技法，讲解由浅入深、由易到难，从基本的白描勾线入手到花鸟、人物的设色创作都有切实可循的学习规律。本书既保持了中国画的传统理念又能够和当今的教学方式相结合，是中国画方向学生开始学习中国画的适用教材。 根据教学大纲要求，本学期主要学习白描和工笔画，因此，在对教材的处理上选用了白描和工笔花鸟、工笔人物部分。根

3、据本专业的特点，在课堂教学处理上灵活运用，适当地调整教材内容顺序。周次顺序讲授章节及内容方 式课外作业讲授时数实验时数1123224一、 中国工笔人物画临摹1、 讲解中国工笔人物画的发展历史2、 分析中国工笔人物画的特征3、 作品展示：古代、当今。比较分析其发展变化4、 讲授临摹技巧5、 选择范本 古代：簪花仕女图 现代：秋冥 学生准备材料工具：古代人物需要绢、矾、胶等学生开始临摹，教师示范指导临摹程序：1 、 起稿2、 过稿3、 染色 学生继续临摹，教师辅导，进行个别示范44阅读古代工笔人物画作品，理解中国工笔人物画的特征周次顺序讲授章节及内容方 式课外作业讲授时数实验时数12252627在

4、临摹的过程中及时指导学生的方法错误，进行个别示范。集中作品，点评优秀作品，指出每个人在现阶段有哪些不足，提出意见，进行总结。 学生完成临摹作业 教师点评，总结临摹成绩：1、 形态2、 色调3、 用笔4、 精神内涵二、 工笔人物画写生（一）白描半身人物写生1、 强调古代人物画与当今新工笔人物画的差别2、 强调造型准确在工笔人物画写生中的重要性3、 讲解工笔人物画写生的基本方法4、 介绍工笔人物画写生的课程安排：白描半身、白描全身、着色全身5、 教师示范白描半身的写生方法444课下完成临摹作业周次顺序讲授章节及内容方 式课外作业讲授时数实验时数1328293031开始白描半身人像写生，教师辅导示范

5、 继续白描半身人像的写生，教师在过程中及时发现问题，随堂解决。 强调造型准确地重要性 学生完成一张白描半身人像写生作业 教师集中点评：造型、构图、线条组织、对对象神态的把握 通过一周的写生让学生体会到国画线的重要性，提出问题： 在人物写生中如何组织线条？（二）全身人物白描写生 在半身写生的基础上增加难度明确本周写生目的，强调线条在工笔人物写生中的地位，让学生在实践中探索线条的安排组织444体会国画线的组织特征周次顺序讲授章节及内容方 式课外作业讲授时数实验时数32333435 学生继续写生，共同探讨造型和线条的关系 继续写生，对于写生中存在的问题进行分析和探讨 讨论轮廓线、结构线和虚线的分别以

6、及对它们的处理，指出现阶段的不足，引导学生独立思考、大胆表现。 根据教学情况进行点评，分析在写生中对造型的认识和观察对象的方法，总结问题： 形象的特征、结构的个性特点、 线条造型上易出现的圆、软、弱 等毛病。 引导学生思考素描与工笔人物白描的关系 学生完成白描人物写生一张，教师集中作品进行点评总结，提出下周的写生要求4444临摹现代工笔人物白描稿子一张周次顺序讲授章节及内容方 式课外作业讲授时数实验时数1436373839（三）全身人物着色写生开始全身人物的写生的线描稿组织教师强调写生中需要注意的问题，注意人物比例和构图继续全身人物的写生， 教师辅导，在写生过程中引导学生全面观察，大处着眼，小

7、处着手，处理好整体和局部的关系强调认识对象的特征、特点、细微变化，抓住神态，刻画深入，继续完成线描写生，在此阶段注意细节的深入，造型要求准确生动，具有个性特点完成线描稿的组织点评作业，提出下周的设色要求4444课下研究国画造型和线描规律，把线描稿组织好周次顺序讲授章节及内容方 式课外作业讲授时数实验时数151640414244 开始在线描稿的基础上进行着色 教师讲解中国画着色规律及人物皮肤、面部、手部染色技巧 示范染色技法提出在染色中需要注意的问题： 1、抓住整体感觉，不能哪亮染哪 2、纠正长期以来学生的素描观念 3、分析、研究体积与结构的不同、光线与体积的关系 继续染色作业 本阶段要求抓住整

8、体感觉，对画面有大体的控制 继续完成作业 进行细部的刻画，重点染出脸部、手部的结构 以结构为要点，排除明暗干扰 染的充分、深入 整体上色大面积 大块色444思考结构和体积的不同，讨论中国画结构的表现周次顺序讲授章节及内容方 式课外作业讲授时数实验时数171845464748配景随个人的考虑，主动把握，有一定创造性最后阶段进行调整完成着色全身人物写生一张点评作业，总结 全身人物着色写生第二张 在上周写生的经验基础上，继续思考造型和线条的表现 引导学生合理运用素描知识，改变学生以明暗来表现结构的思维意识 继续写生， 教师辅导，要求学生全面观察，大处着眼，小处着手，处理好整体和局部的关系强调认识对象

9、的特征、特点、细微变化，抓住神态，刻画深入，继续完成线描写生，在此阶段注意细节的深入，造型要求准确生动，具有个性特点4444完成白描稿子一张周次顺序讲授章节及内容方 式课外作业讲授时数实验时数19495051525354完成线描稿的组织点评作业，提出下周的设色要求开始在线描稿的基础上进行着色 强调中国画着色规律及人物皮肤、面部、手部染色技巧 提出在染色中需要注意的问题：抓住整体感觉，分析、研究体积与结构的不同、光线与体积的关系 继续染色作业 本阶段要求抓住整体感觉，对画面有大体的控制 继续完成作业，进行细部的刻画，重点染出脸部、手部的结构，以结构为要点，排除明暗干扰，染的充分、深入 整体上色大面积 大块色 发挥学生的主观能动性，主动把握画面，处理画面关系，可以增添背景 进行创作 最后调整阶段，认真、耐心地处理画面 完成工笔人物的写生作业 教师点评，与学生讨论中国工笔人物画的写生和创作规律，引导学生深刻理解把握中国工笔人物画的造型和色彩规律444444写一篇工笔人物画写生体会，说明其特征规律及自己的认识