韩语语法 第四章 动词 第二节 动词的种类.docx

1、韩语语法 第四章 动词 第二节 动词的种类第四章动词第二节动词的种类从语法角度上看，韩国语动词分成四大类：（1）自动词和他动词；（2）自立动词和辅助动词；（3）不规则动词；（4）主动词，使动词，被动词。1自动词和他动词*自动词是动作不涉及其他对象，即不需要宾语的动词。如：春天来了。下雪。动作虽然涉及到某种对象，又与宾语相结合，但两个词属于同一词源的动词是自动词。孩子在哭。孩子在画画。*他动词是动作涉及到某种对象，即具有宾语的动词。如：我们爱和平。农夫们在中白菜注：有一些动词具有自动、他动两重性，要根据具体情况来确定它属于哪种动词。如：（下，降）：(自动)下雨。（他动）下命令。（吹）：- （自动

2、）刮风。- （他动）吹口哨属于这一类的动词还有：（玩），（飘），（停），（转），（动弹），（尽）。2自立动词和辅助动词*自立动词：具有独立的词汇意义，在句中能独立成为句子成分的动词轿自立动词。绝大部分都属于自立动词。*辅助动词：辅助动词是丧失或削弱了原来所包含的具体意思，在主要的谓语动词后面补充某项语法功能的动词。他在句子中，不能单独构成句子成分，而必须和其他动词结合才能成为句子成分。它相当于汉语中的“看着”，“读下去”，“吃掉了”中的“着”、“下去”、“掉了”。韩国语的辅助动词大部分是从自立动词转化而来的，它可以既作自立动词也可以作辅助动词。辅助动词和动词结合时，往往要用连接词尾“ / /

3、”。如：“ ” .昨天我们看了韩国影片我的野蛮女友。（自立动词）.是长是短，比一比才知道。（辅助动词，表示试一试的意思）.垃圾就到在这儿吧。（自立动词）.在公交车上丢了手机。(辅助动词，表示无法挽回)辅助动词的性质与不完全名次（依存名词）相似缺乏自立能力，所以附着在谓语动词后面完成某项语法功能。下面详细叙述辅助动词以便进一步掌握动词的用法。（1）( ) ,( ) ,( ) ,( ) 的用法（表示动作在进行中）*“ ”和“ ”本来是场所的移动，做辅助动词时表示动作在进行之中。“( ) ”以说话者为基准用于离他远去或一般感觉不太好的变化。“( ) ”以说话者为基准，用于接近他或一般感觉好的事。如：

4、论文快写完了。太阳西山落下。一年比一年老。云彩涌过来天渐渐亮了。*“ ”和“ ”本来表示存在，做辅助动词时表示动作在进行之中。运动员正在打垒球。爷爷正在写毛笔字。（2）( ) ,( ) ,( ) ,( ) 的用法（表示动作结束）.他看完信就笑了。.那个朋友好不容易拿到了驾驶证。.虽然很早出来了，但因堵车错过了火车时间。（表示动作结束不可避免。）.不许快的事情早点忘掉吧。（表示动作完成而甩掉负担。）(3)( ) ,( ) ,( ) 的用法（表示服务）“ ”和“ ”接在谓语动词后面，补充为别人服务的意思，“ ”是“”的敬语。而“ ”接在谓语动词后面，补充别人为我服务的意思。如：.最近老公常帮我洗碗

5、。把信上的内容告诉了奶奶。给我开一下门。（4）( ) ,( ) 的用法(表示保存).有空时读一读名著吧。开着电视做别的活。注( ) 与( ) 的区别“( ) ”有表示动词完成的同时，对其结果并不负责的意思；“( ) ”不仅有动作完成的意思，而且还有其结果是为了以后做准备的意思。如：.弟弟用球把窗户玻璃打碎了。把钱存到银行里了。/午饭多吃点，晚饭不知道几点吃。（5）( ) ,( ) ( ),( ) 的用法（表示否定）* “( ) ”接在谓语动词后面，表示否定作为动作主体的主语的能力或由于外部原因没能进行的动作。接在形容词后时，表示某种状态不及说话者所希望的程度。如：尽管是韩国人，也理解不了外来词

6、多的文章。他太胖了，跑的不利索。忙得没能参加同学聚会。一紧张举止就不自然。饭菜不好吃。*“( ) ”接在谓语动词后面，表示作为动作主体的主语对动作或状态主观上持有否定态度。即表示与外部条件无关，主体没有进行动作的想法。如：感冒了也不吃药。天亮了也不关路灯。我上班没几天就教辞职书。弟弟没去上学。*“( ) ”只用于命令句和共动句的动词后，表示否定。如：别淘气了耳不闻恶声，口不出恶语。不要乱摘公园里的花。不要随地乱写。*“( ) ”的用法（表示反复）“( ) ”接在动词后面，标表示反复做同样的动作，或动作的程度过分，带有贬义。如：孩子们取笑乞丐。邻居家的狗叫得令人心烦。.早晨开始婴儿哭闹不已。干吗

7、那么嚷嚷。.孩子们咯咯笑着。（6）“( ) ”的用法（用在动词后，表示试一试或曾经经历过）. .尝一下这道菜，会好吃的。;.看合不合身试一下。.那么做行不行，听听他的意见吧。.仔细想想你的话也有道理。.没有经历过这样的事的人不会理解我的心情的。.没有读过那本书。.我们这些人当中去过韩国的没几个。（7）“- ,- ”的用法（用在动词后，表示前面的动作结束后，对后面所述的动作重新认知或形成。）如：打完了觉得再怎么做错打人是太过分了。.把手长时间放在凉水里连骨头也冰的。（8）“ ( ) , ( ) ”的用法。（用在动词后，表示动作进行之中重新感知或者形成）如：长时间走得连骨头也要折断了。.每天使用电

8、脑都不知道怎么写字了。看一段时间会出现奇怪的现象。.长时间不眨眼睛会出眼泪的。(9)“ “的用法（表示希望）“”表示希望，主语是第一人称时为陈述句，第二人称时为疑问句。主语是第三人称时，不能用“ ”应该用“ ”。如：.想吃.想看想回去的故乡.想看书什么时候都可以来看。.我想知道事情的真相，可没一个人告诉我。你长大了想做什么？.那个女孩想成为一个名歌手。(10) 的用法（表示应该）“”接在谓语动词和形容词后面，表示“应该”。不能用于命令句和共动句。如：每次用餐时，你为何像仆人似的非伺候我们不可呢？.应该孝道父母，但不随心愿。.厨房应该常保持洁净。.身体要健康。(11) ; 的用法（表示状态）“

9、”和“”只差一个字，但表示的意思就差很多。前者表示动作在进行之中，后者表示动作完成或状态存在。如：.远离家人，真想念。.众人聚集在一起。.河中的桥断了。.坐着了。.花开了。(12) （12）” ”的用法（表示认可）“ ”表示对谓语动词的认可，但包含着一种没说出来的其他意思。大多表示不太满意的内容。如：“ ”就表示喜欢旅行，没有其他的含义。“ ”这句话表示喜欢是喜欢，但包括没有说出来的其他意思。比如没有钱或没有时间等原因不能去旅行等等。.这个东西倒是便宜，但质地差。她人倒是漂亮。那个聚会倒是可以去。倒是坐在桌前学习，但成绩不理想。（13）“ ”的用法（表示命令）.我让儿子写作业。.人们让我唱首歌

10、。队长让我们打扫卫生。.老师让班长点名。（14）“ ”的用法（表示希望）.真希望你原谅我，但到现在没有消气真失望。.我希望我的长相长得漂亮。希望新的搭档能够诚实。注用辅助动时应注意的问题“ , ”只有在连接词尾“ ”后，才能起到辅助动词的作用。如果用在其他连接词尾后面，只能看作两个动词的合用。如：姐姐穿着裙子去. . . .他把书看完后给我了. . .把上述两个例句分为“ ”和“ ”可以成为完整的两个句子，这说明上述例句是两个句子结合而成的。辅助动词在句子中不能单独使用，因此分清自立动词和辅助动的方法，就是拆开之后若有一个句子不能成立，那就是辅助动词。如：天渐渐亮了. . . .衣服快洗完了。. . .上述例句中可以看出句子被拆开后后面的句子就不能成立，因此，上述两个句子的谓语中有辅助动词。;