新人教版小学一年级音乐上册教案第四单元.docx

1、新人教版小学一年级音乐上册教案第四单元第四单元 音乐中的动物课 题 第1课小青蛙找家课 型新授课教学目标1、通过小青蛙找家这首歌的律动,理解并体会遇到困难膺任而上的精神。 2、能用优美、动听的歌声演唱小青蛙找家的歌曲,在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏。 3、能够跟着音乐律动，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。 教学重点与难点 1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。 2、能积极的配合，参与表演。教学准备多媒体计算机、课件教学时间一课时教学过程修改部分一、组织教学 聆听音乐星光恰恰恰学生愉快的进教室,师生唱问好歌。 二、

2、引入新课: 1、今天这节课,老师为同学们请来了一位小客人?是谁呢?想知道吗?猜猜厅看? 2、能谈谈你对小青蛙的认识和感受吗? 3、总结(小青蛙是益虫,我们要保护小青蛙、爱护小青蛙) 三、学唱歌曲1、聆听歌曲： 有一天啊,几只小青蛙在池塘里玩,(师放小青蛙愉快活动的音乐)听,他们玩的可开心了。突然,天空响起了一声很响的雷声。风也忽然大起来,倾刻间风雨交加,下起了暴雨,你们听,小青蛙们怎么了? 2、学习节奏。 3、学唱歌曲铺垫: 游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师 a. 我用手一指你们，你们就说一声“呱” b. 我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱” 试一试

3、：（师）跳跳跳跳跳跳 （生）呱呱呱呱呱呱 4.老师和学生互相配合完成歌曲，反过来，老师唱青蛙的叫声，学生唱主要 5. 听音乐，体会完整的小青蛙找家 6.弹音乐小青蛙找家学生跟着音乐一起唱。跟着老师的琴一起来唱歌。7. 分两组配合着唱 五、编创歌曲板 书 设 计教 学 反 思课 题 第2课野蜂飞舞课 型新授课教学目标1、能与教师一起聆听并感受野蜂飞舞这首管弦乐曲，在身心愉悦中获得丰富的情感体验。 2、能试着学会分析乐曲，初步尝试乐曲结构的听辨。 3、能以饱满、积极热情的精神状态体会乐曲的风格特点。 教学重点与难点如何让学生在听赏过程中学会寻找乐曲的特点，抓住主旋律并初步尝试分析乐曲结构是本节课的

4、难点。教学准备多媒体计算机、课件、电子琴教学时间一课时教学过程修改部分一、初听乐曲 感受特点 二、再听乐曲 律动模仿 1、师：刚才大家随着乐曲进行身体的摆动，也用自己的理解随乐画过啦，那谁来告诉我，你觉得这首乐曲表现的是什么样的场景呢？或者你听到乐曲后仿佛看到了一幅什么样的画面呢？ 师：同学们都说得很对，那谁来模仿一下？ 师：首先是慢慢的飞过来，接着飞得越来越快啦，一会上，一会下，一会在前面，一会在后面，到最后越来越快，飞得越来越有力。 2、有了上一个涂鸦环节的铺垫，教师很自然地过渡到乐曲的再次聆听，学生会很主动地根据乐曲旋律的速度、节奏、及进行方向展开身体动作的模仿，教师小结学生们的表现，并

5、由学生自己归纳出“飞”的动作，“飞”的速度，“飞”的力度。 引出乐曲的主要角色。 3、继续让学生模仿乐曲描绘的场景，由“飞”升华到“舞”，由简单的“扇动翅膀”动作到成群的“舞蹈”，由学生自己归纳出“舞”的方向，“舞”的诙谐，“舞”的高潮。 三、尝试分析 找出规律 1、这群野蜂是怎么飞的？它们的方向是怎么飞的？ 师和生一起将手臂张开，试着做出高低起伏的动作。 四、教师范奏 自由表现 1、师：老师想带着大家一起来飞，一起来舞，一起来模仿野蜂飞舞的景象。准备啦，它们来啦。 2、教师与学生共同归纳整首乐曲的特点，并小结出乐曲曲名。并向学生介绍乐曲的背景及作者。（出示课件 介绍乐曲背景及作者） 3、最后

6、在管弦乐器的演奏声中“飞舞”出教室，结束全课。板 书 设 计教 学 反 思课 题 第3课声音的长短课 型新授课教学目标l引导学生通过聆听、模仿生活中的声音，发现声音是有长短的。 2. 引导学生倾心地聆听、模仿，培养模仿能力、表现能力和合作能力。 3激发学生学习音乐的兴趣和积极性。教学重点与难点教学重点：体会和感受声音的长短。难点： 三声部的合作练习。教学准备多媒体计算机、课件、电子琴教学时间一课时教学过程修改部分一、 看一看、听一听、仿一仿 1、课件呈现动物嬉戏的录像,如:小鸡、小鸭、小猫、青蛙等，的叫声和动作。并模仿。 2、让学生模仿自己看到的动物的动作和听到的声音。3、整理学生在录像中收集

7、到的声音如： 小鸭：嘎 嘎 小猫；喵 小狗：汪 汪汪 小鸡：叽叽 叽叽 青蛙：呱 小羊：咩 咩 4、学生用不同的方式表现这些声音的节奏。比一比，谁表现的方式多。 二、 谈一谈、议一议、仿一仿 1、让学生收集并模仿生活中的声音和动作。 2、学生交流自己所收集到的声音和动作3、节奏组合表演4、以小组为单位，听火车开了，并模仿鸣笛声和车轮声。 5、让学生分小组合作表演其他的声音和动作的组合，教师指导。 （播放歌曲在动物园里，让学生合作表演，培养学生稳定的节奏感, 为下一节教学这首歌曲奠定了基础。） 6、分组表演，评奖激励。自评、互评：比一比，哪组配合最默契，表演的种类多，节奏稳定 ？ 三、 创造节奏

8、。 1、用“三个节奏型“”、“”、“”说话。 2、三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐演奏“”、“”、“”。3、播放在动物园里，学生用打击乐演奏歌曲中的 “”、 “”、 4 “”。也可律动，如：“跑跑 走” 或“蹦蹦 停”、拍手等。 板 书 设 计教 学 反 思课 题 第4课引子和狮王进行曲课 型新授课教学目标（1）、通过欣赏狮王进行曲的主题音乐，加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解； （2）、通过模仿、表现，创造，加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力。 （3）、听辨不同乐器的音色，感受乐曲所表现的不同音乐形象，创编故事情节，发展学生的创造能力，通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，

9、保护大自然的心情。 教学重点与难点重点：听觉训练，感受音乐所表现的不同形象;学会欣赏音乐，启发学生对音乐的理解能力;培养学生的节奏感、以及创造力。 难点：学生音乐感受力、想象力和表现力、创造能力的培养。教学准备多媒体计算机、课件教学时间一课时教学过程修改部分（一）、故事导入：先放幸福拍手歌，学生边唱边做动作 “今天森林里正在开一个动物联欢会，想知道谁先上场吗？这一节课啊，每位同学都是评委，呆会儿老师要看看哪些同学是最佳小评委，首先上场的会是谁呢？让我们大家一起来听一听。” （二）新课教学：1让学生闭上眼睛。听完曲子后脑海里出现什么样的画面？ 2、引导学生是一种动物，多媒体并出示动物图片让学生来

10、选择大概和 哪个相符。3展示课题，播放音乐和介绍作品的作者。 4让学生讨论乐曲主要是什么乐器演奏，并简单介绍有关钢琴（被称为“乐器之王“等 5观看美国动画片狮子王的片段。6在狮王进行曲中找出狮子吼叫的次数，并让学生分组模仿狮子的吼叫声。 7情景设想：狮子的吼叫声把其它动物吓得发抖，让学生用线条表示出各种动物的声音。另加入小猫小狗的节奏练习。 8模唱旋律，体验狮王的威严，老师弹琴（三）新课拓展小结 边放音乐，一部分边模仿狮王吼叫四次，紧接着学生“狮王万岁-我是狮子王”，另一部分各自扮演自己喜欢的小动物，边唱边跳离开教室。板 书 设 计教 学 反 思课 题第5课课 型新授课教学目标教学重点与难点

11、教学准备多媒体计算机、课件、电子琴教学时间一课时教学过程修改部分 板 书 设 计教 学 反 思课 题 第1课寻找生活中的声音课 型新授课教学目标1能寻找并模仿生活中的声音。2能创造几种声音。3学唱歌曲大雨和小雨。教学重点与难点1学唱歌曲大雨和小雨2引导学生聆听各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。教学准备多媒体计算机、课件教学时间一课时教学过程修改部分（一）寻找生活中的声音1教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。2启发学生注意“观察”“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。3教师将学生所倾听

12、到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4想一想，说说生活中还有哪些声音。（二）歌曲大雨和小雨1雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨。2由教师范唱或听录音。3跟着教师学唱大雨和小雨。4讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。2能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3用几种声音连在一起表现一定的内容。板 书 设 计教 学 反 思课 题 第2课布谷课 型新授课教学目标1、通过对三拍子歌曲布谷的学

13、习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。 2、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。教学重点与难点1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏 2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。教学准备多媒体计算机、课件、电子琴教学时间一课时教学过程修改部分1、导入 2、聆听小提琴曲会跳舞的洋娃娃 A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。 B：师带领生一起随音乐律动。 师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？师生听音乐律动，注意节奏的准确，

14、用动作表现出欢快、活泼的情绪。 （1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。（用简单律动表示节拍） （2）乐曲是由什么乐器演奏的?小提琴 （3）复听乐曲，随着音乐律动。 3、学唱新歌布谷用听唱法学习 （1） 听录音初步感受歌曲。 （2） 老师范念歌词（配乐）。 （3）听教师范唱，学生跟着歌声击拍。引出三拍子，学生用简单律动 表示三拍子。 （4） 学生跟钢琴用“LU”哼唱旋律。 引出“休止符、连音线”，让他们知道各自在歌曲里的作用。 （5） 学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。 （6） 学生用好听的声音演唱歌曲，注意学生歌唱的速度。 （7） 学生用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。 三、巩固歌曲 1、学生

15、听音乐变对形，讨论编创简单律动。（配乐） 2、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。（配乐） 3、利用这两种方式再次巩固歌曲。（唱歌、跳舞、器乐） 板 书 设 计教 学 反 思课 题 第3课大鼓和小鼓课 型新授课教学目标（1）知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲大鼓和小鼓 （2）能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。 （3）情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。教学重点与难点1.学习歌曲大鼓和小鼓，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。 2.分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音

16、的强弱。 教学准备多媒体计算机、课件、电子琴教学时间一课时教学过程修改部分一、新课导入,创设情境 1、猜谜语 圆圆一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃见了爱打它 一打就说咚咚咚 以生动有趣的形式抓住儿童好奇的心理，在有效引发其对课程的兴趣的同时，清晰、直观的让学生初步认识乐器鼓。 2、玩乐器 （1）认识乐器：大鼓和小鼓 （2）通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。 3、比较两个鼓声有什么不同？ (二)新歌教学 1、歌曲的学唱 （1）通过使用教师设计的课件，让学生用互相合作的方式，运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。 （2）教师进行歌曲的范唱。（3）学生将在这一环节的衬词进行

17、练习，并进行演唱。 （4）完整的演唱所学习的歌曲，分组合作来进行演唱。可由一个组演唱歌词，一个组演唱衬词。轮流来。 （5）教师对所有同学的表现进行肯定。 2、 音的强弱游戏、演唱、演奏环节 （1）节奏律动游戏“我的大鼓和小鼓” 通过唱、拍、舞、奏等形式来表现音的强弱。 （2）请学生对所学歌曲进行边演唱边演奏的活动。 3、歌表演 （三） 课后总结板 书 设 计教 学 反 思课 题 第4课青蛙音乐会课 型新授课教学目标1.聆听青蛙音乐会，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。2.愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。 3.喜欢并乐意参加音乐会。教学重点与难点创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表

18、现音乐中的青蛙形象。教学准备多媒体计算机、课件教学时间一课时教学过程修改部分一、唱歌的青蛙来了。 1、引用动物说话伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。 2、播放青蛙音乐会开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。 二、 跳舞的青蛙来了。 播放青蛙音乐会慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。 三、 演奏的青蛙来了。 1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。 2、小组讨论创编。3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。 四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。 1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课件） 2、播放完整的青蛙音乐会，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。 3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。 五、动物音乐会。 板 书 设 计教 学 反 思