二年级下册《道德与法治》第四单元教案.docx

1、二年级下册道德与法治第四单元教案 课题1.作息规律好处多课时2教学目标 1、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。 2、乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 3、通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。 4、引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。教学准备多媒体课件、图片资料 课时安排第一课时备课时间5.16授课时间5.18教学过程二次备课活

2、动准备： 歌曲愉快的早晨、童童一天生活的录象片、头饰、卡通钟面 活动过程 活动（一）-导入 1、歌曲导入：小朋友们，我们一起来唱一首欢快的歌曲愉快的早晨，好不好？2、早晨，我们迎着太阳，高高兴兴来上学。在我们班，有一位同学名叫童童。她告诉老师，她每天过得很愉快。这到底是什么原因呢？下面，请童童小朋友向大家介绍一下吧！3、 活动（二）-活动 1、我的一天的安排。 （1）（童童上台）我给大家带来了一盘录象带，里面有我一天的生活，请大家看一看。 （放录象）我在爸爸妈妈的帮助下，学会了合理安排一天的生活。即有学习的时间，又有玩耍的时间。这就叫学习、娱乐两不误。因此，一天下来，既充实，又愉快。 （2）你

3、们瞧，康康熊也想上来说两句呢？ （3）（康康熊上）童童说得真好。我也要向她学习，合理安排一天的学习生活，小朋友们，你们想不想学？（学生表现出来极大的热情） （4）小朋友们想一想，从早晨起床到晚上睡觉前，你做了些什么事？这些事大概是怎么安排的） 2、讨论：谁的安排合理。 （1）我们来讨论一下，这个小朋友会不会安排一天的生活，为什么？你还有什么建议吗？ （2）你也可以帮他改一改，让他一天的生活安排得更合理。（学生谈自己的想法） （3）（出示盼盼的一天的生活）我们来看一看盼盼一天生活的安排得怎么样？应该怎样合理地安排自己一天的生活？（学生根据上面讨论得到的经验，更加合理地帮助盼盼安排一天的生活） （

4、4）小朋友们有没有学会合理安排一天的生活呢？下面我们将用老狼的时钟来检验/活动（三）-游戏：老狼、老狼几点钟啦？ 1、游戏规则：在活动地点的地面上（最好在操场上），画有床、卫生间、餐厅、学校、院落等示意图。一个学生扮演老狼、胸前挂一面时钟，其他同学扮演小兔。随着口令分别进入不同的地点，走对的为赢，错的退出游戏。3、游戏开始： 全班学小兔跳：老狼、老狼几点钟啦？ （1）刚才，你们有没有通过老狼的检验啦？ （2）我们学会合理安排一天的生活，有 什么好处呢？ （3）学会合理安排一天的生活，好处还真不少呢！你们看，园园、乐乐猴、爱爱鸽根据自己的情况安排了一天的生活，让我们也根据自己的情况，试着调整一下

5、自己一天的生活安排吧！ （学生在书上写出作息时间及生活安排）4、 活动（四）-总结交流 1、小组见互相交流。 2、小朋友们，我们现在已经安排一天的生活了。下面，就让我们按照这个安排去做一做，看看有什么收获？ 课时安排第二课时备课时间5.18授课时间5.21教学过程二次备课活动（五）-导入 师导入：通过上节课的学习，我们知道了怎样安排一天的生活 几天来，你们的生活安排哪些地方合理？尝到什么甜头？哪些地方还不够合理？为什么？ （学生根据自己的体会，说一说） 活动（六）-讨论交流 1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分别写一写呢？ （学生写出好与不足之处）2、俗话说“三个臭皮匠赛过一个

6、诸葛亮”，你们想不想看一看，其他同学一日生活安排的合理之处，想不想听一听，他们在这几天的生活中有哪些切身体会，了解一下别的同学课余时间是怎样安排的？ 好！每人准备好记录本，调查行动现在开始。 （学生自由下位进行调查、采访、记录） 3、通过刚才的互相交流和调查，其他同学的合理安排对你有什么启发呢？ 4、你又将如何修改你自己的一天生活安排呢？5、小朋友们，我们学会了合理安排一天的生活，就会成为时间的小主人了。你们想和时间老人握握手吗？ 6、活动（七）-游戏：与时间老人握手。 游戏方法：老师扮演时间老人，胸前挂一卡通时钟面，拨动时针。时针指向6：30、10：30 12：00、16：00等时段，学生就

7、做吃饭、穿衣、上课、吃饭、玩等动作。 合理安排时间，我们的生活多么快乐啊！ 7、活动（八）-总结：学习名人名言 1、（出示名人名言）今天，老人把这句话，作为礼物送给大家，愿大家成为时间的主人。 齐读：合理安排时间，就会有充裕的时间。课题2.我不怕困难课时2教学目标（一）知识目标 知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。 （二）能力目标 鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生应付挑战的勇气。教学准备多媒体课件、图片资料。学生自己调查的资料课时安排第一课时备课时间5.22授课时间5.23教学过程二次备课一、困难初体验1师：今天我们来做一个游戏体力大测

8、验。请听游戏规则：两脚分开与肩同宽，半蹲成坐的姿势；抬头挺胸，两臂前平举，脚跟着地；动作要标准，坚持不住请回座位；不出声，看谁能坚持到最后。2请全体同学起立，站在两行座位之间，前后空开一个手臂的距离，由组长担任裁判，开始蹲马步。3为裁判员一致公认动作标准、坚持到底的同学颁发最佳体力奖。采访部分学生：在游戏中，你们遇到那些困难？（板书：困难）遇到这些困难，你们是怎样做的？你取得胜利了吗？4小结：在生活和学习中，我们总会遇到许多困难。不同的是，有的人轻易就被困难*，有的人却能克服困难，取得成功。二、困难搜索线1请学生自由说说自己遇到过哪些困难，教师随即将学生罗列的困难输入电脑。2师：大家遇到的困难

9、还挺多的，你们是怎么面对这些困难的呢？有谁战胜了困难吗？3以“怕写作文”为例，请学生说说自己克服困难的方法和体会。4师：同学们，克服困难是有方法的，战胜困难是快乐的。你们敢不敢和困难较量一番？（补充课题，板书：向困难）有信心的人，一起来说向困难挑战（生齐读）。三、和困难过招1利用集体的智慧，每个小组围绕“困难搜索线”中的一到两个困难展开讨论，找到解决困难的金钥匙，写下“金点子”卡。学生小组讨论，在卡上做好记录。2每组派代表介绍自己准备克服哪个困难，有什么金点子。然后互相评议、补充。3师：真是三个臭皮匠，顶个诸葛亮。我要给你们每个组颁发金点子奖。4小结克服困难的秘诀：不怕它、有目标、方法好、能坚

10、持。四、榜样在身边1师：在28届雅典奥运会的冠军中，你最佩服谁？我们来看看刘翔夺得金牌时那激动人心的镜头。（课件播放刘翔夺金的录像片段）2师：猜一猜，刘翔为了夺得金牌，遇到过哪些困难？（学生讨论）其实，体育训练是十分枯燥也十分艰苦的，刘翔也曾退缩过，假如他遇到困难就放弃的话，还能取得这枚金牌吗？3课件播放刘翔的训练场面，请学生说说自己的感想。师小结：刘翔敢于向困难进军，在科学方法的指引下，凭着坚韧不拨的毅力，坚持不懈地训练，终于摘取了一枚亚洲人梦寐以求的金牌！4师：请你说一说，在我们的生活中，还有像刘翔这样不怕困难，敢于、也善于向困难挑战的人吗？五、困难再体验1师：上课开始，我们一起做了小游戏

11、，有的同学暂时失败了，想不想再来挑战一回？提醒大家严格遵守游戏规则，各就各位，预备开始。2学生第二次蹲马步，老师鼓励大家咬紧牙关，坚持到底。3师：世上无难事，只怕有心人。刚才有很多同学能坚持得更久了，能谈谈你们的收获吗？六、向困难挑战布置学生写下“自我命令卡”，制订计划，决心向自己遇到的困难挑战，将活动向课后延伸。课时安排第二课时备课时间5.27授课时间5.28教学过程二次备课活动过程一、你摔过跤吗？1小调查：（1）请摔过跤的同学站起来；（2）谁摔跤后会一直躺在原地不动吗？（3）谁能说说摔跤的滋味呢？2揭题：生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能永远一帆风顺，有成功，就会有失败，有顺境

12、，就会有逆境。有人说，挫折是人人有份的“快餐”，也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种失败，乃至遭受不幸。这时候，你是被挫折吓倒，一蹶不振，还是以顽强的意志走向成功呢?对，我们应该在哪里跌倒，就在哪儿爬起来。（板书课题：跌倒了，爬起来!）二、故事会（一）老师讲故事。1师：挫折对不同的人有不同的意义，法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。请听这两个小故事故事一：一个11岁的小男孩，一直学习成绩不错。有一次考查，他却意外地没有考好，怕回家被妈妈责打，也怕被同学嘲笑，竟准备上吊自傻，幸亏被家人及时发现，才保住了生命。故事二：一个年仅10

13、岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神博斗，忍受着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且学习成绩良好。2讨论：你赞成哪个男孩的做法?为什么?3小结：这是两份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主动地放弃了生的机会，何等脆弱!后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向上，是何等的刚强!这两份答卷给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候，应该怎么办?（二）名人故事。1师：有许多名人的故事可以揭开这个问题的解答。（出示“名人档案”）谁来说说他们的故事，说说他们是怎样挑战挫折与失败，并最终取得成功的？2学生讲故事。3师：请在小组内

14、交流，说说故事园地里的哪位名人给你的启发最大，为什么？（三）凡人故事。1学生说说自己或同学在挫折中奋起并取得成功的典型事例。2读读小雪的故事，想一想：小雪怎样做才能继续获得成功？（有时间的话，可以续说故事）（四）教师引导学生进行小结。(1)既然挫折已成为现实，我们就要承认它和勇敢地对待它，而且要向它挑战。(2)遇到挫折后悲观失望、自怨自艾是没有作用的，应该以更大的勇气去做自己该做的事情，在人生新的起跑线上重新起步。（3）摔了跟头之后，最重要的是弄明白为什么摔倒，找到原因，对症下药，这是失败给你的最好礼物。三、心理小测试1老师发放测试纸，请学生独立完成心理小测试：你害怕失败吗？（测试内容见资源搜

15、索）2请不怕失败的同学说说自己的经验，给同学们送上一句忠告。3同桌交流自己的测试结果，互相鼓励。4老师收集测试表，选取重点对象（盲目乐观和耐挫能力差两种典型）准备课后辅导。四、小小辩论赛1理解“胜败乃兵家常事”的含义：胜利或失败是带兵作战的人常遇到的事情。意思是不要把偶然一次的胜利或失败看得太重。（出处为旧唐书裴度传：“一胜一负，兵家常势。”）2组织一次小型的辩论会：既然不要不失败看得太重，是不是失败了可以完全不放在心上呢？通过举例子、摆事实，引导学生体会盲目乐观的后果，知道要从失败中汲取教训。课题3.天天好心情课时2教学目标1、引导学生理解真正的快乐是什么，怎样才能获得快乐。 2、能联系生活

16、实际，从生活中找到快乐，体会自己生活中的快乐。 3、通过本堂课的学习，培养学生控制调整自己情绪的能力。教学准备多媒体课件、图片资料。学生自己调查的资料等。 课时安排第一课时备课时间5.28.授课时间6.4教学过程二次备课 教学过程： 1、创设情境，激趣引入 课一开始，我让学生听一段熟悉的音乐快乐大本营的开场曲“啦啦歌”，轻松而熟 悉的音乐一响起，学生的积极性马上被调动起来，口号也脱口而出：“快乐大本营，天天好心情”。随之导入课题今天我们一起学习新的一课天天好心情。 接着，我介绍:“今天，从快乐大本营来了位客人，同学们，你们想不想知道他是谁啊？（出示课件）“嗨！小朋友们好!我是快乐大本营的使者小

17、雪人，今天快乐大本营准备了一份大大的礼物要送给你们，你们想要吗？别急，只要你们能闯过四关，就能到达快乐大本营，拿到礼物了。小朋友们，你们有信心吗？”悬念的设置激发了学生学习的欲望，让学生对后面的学习活动充满了期待与好奇。2、提取事例，明理导行 这一环节设计了四关：发现快乐，认识快乐，感受快乐，创造快乐。 3、第一关：发现快乐 抓住学生好奇的心理，我适时引入课文学习：“小朋友们，现在我们一起来闯关，好吗？”这一环节，我将学生分为男女两个分队，以课文提示语“生活中有哪些事让你感到快乐”作为话题，用竞赛的方式，让学生说说生活中的快乐事，比比看谁发现的快乐多。通过闯这一关，让学生体验到，生活中有很多快

18、乐的事，培养学生热爱生活的情感。 第二关：认识快乐 先让学生自己看课文第14页的连环画，再组织学生表演童话剧小猪找快乐，然后展开讨论： 牛伯伯、蜜蜂妹妹、啄木鸟姐姐的快乐在哪里？ 小猪找到快乐了吗？它的快乐在哪里？ 看了这个故事，你有什么想说的？通过闯这一关，让学生到认识到：快乐其实就在劳动中，快乐就是为别人带来点什么，快乐就是能帮助别人做点什么。 第三关：感受快乐 这一课的重难点是让学生明白快乐的深层含义，第三关就是为突破重难点而设计的。这一关我设计引出榜样人物快乐王子。“看到同学们闯关这么激烈，我们的一位好朋友也忍不住来帮忙了，你们瞧！他来了。”播放童话剧快乐王子。展开讨论： 快乐王子为什

19、么将自己宝剑上的红宝石、自己蓝宝石做的双眼、外衣上的黄金送给穷苦人? 在那寒冷的季节，小燕子明明知道自己留下来会冻死，它为什么还要一次又一次留下来陪伴雕像，一次又一次为快乐王子做事呢？通过闯这一关，学生感悟到了把快乐带给别人的人，自己更快乐，“付出的爱越多，得到的快乐越多”。懂得了快乐的真正含义。 第四关：创造快乐 快乐王子和小燕子把快乐带给别人的同时，自己也获得了无尽的快乐，其实我们每一个同学也可以学着他们做一做，你一定能从帮助别人中获得快乐。让我们看图： 说说图上的小学生都做了什么？ 看到他们都在创造快乐，那我们自己有什么打算？ 分小组讨论：你打算怎样帮助别人？各小组派代表发言。闯这一关，

20、培养了学生的合作探究意识，体验到了快乐的乐趣。 4、展示记录，体验升华 小朋友们，今天我们通过激烈的竞争，已顺利闯过四关，看快乐大本营的使者小雪人正打开大门鼓掌欢迎我们呢。然后，我问“小朋友们，你今天快乐吗？假如你今天获得了快乐，就拿出笔来，记下这些快乐的事吧！”最后，伴着快乐小舞曲的歌声，让学生在主人公小雪人的带领下，在欢快的音乐声中展示自己记录的快乐。 4、总结 整节课，让学生在快乐中学，在快乐中明白生活的道理，在快乐中受到教育，也在快乐的学习活动中不知不觉成为了一个快乐的人。课时安排第二课时备课时间6.4授课时间6.6教学过程二次备课1、课前交流 出示课题：爱越多，快乐越多。 2、联系生

21、活，请你仔细回忆回忆 你曾经给过爸爸妈妈、其他长辈、同学甚至素不相识的人一些什么帮助呢？当时，你有什么感受呢？教师为说出的同学奖励一个小笑脸贴在快乐评价表上。 生生互动：把你曾经帮助过别人的事情和自己的感受说出来，以获得同学手中的小笑脸。 3、做游戏，加深体验 1、小朋友，你们喜欢做游戏吗？太好啦，那我们马上来做游戏，游戏的名字叫“智闯快乐岛”！我先找一个表现最好的小朋友当传话筒，我对他说一句非常重要的悄悄话，呆会谁表现好就由我们的传话筒把悄悄话告诉他。 2、第一关：快乐是什么。 平时，我们都有感到快乐的事情，请你说出来和大家一起分享。闯关成功：恭喜你们，你们真是快乐的孩子！ 3、第二关：快乐

22、表演秀。 出示课本中的故事。表演快乐的老师和小方请两人为一组当小演员现场表演故事。随机采访小观众评价。闯关成功：恭喜你们，把快乐带给别人的人，自己更快乐。 4、第三关：快乐总动员。 （播放歌曲爱的奉献）情境体验，想办法让他们快乐起来。闯关成功：恭喜你们，他们快乐了，你们也获得了更多的快乐。爱越多，快乐越多！ 5、哇！我们终于来到了快乐岛了，你们快乐吗？ 四、设计快乐收藏夹 1、小朋友们都成了快乐的人，我们怎样才能把快乐的感觉永远都留住呢？为自己设计一个快乐收藏夹吧。 2、出示制作方法： （1）给收藏夹取好听的名字。 （2）根据自己的喜好制作一个封面。 （3）随时将自己认为最开心的经历记录下来。

23、 3、现场制作，展示。 4、小结：经常看看自己收藏的“快乐”，感觉美极了。课题4.一天天长大课时2教学目标 1、能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。 2、通过发现学生身上的细微变化,让学生为自己的成长而感到快乐。 3、学会关心他人,做一个懂事的好学生。教学准备多媒体课件、图片资料 反映自己成长的衣服、美术手工作品、奖状、证书、作业等实物,学生自带的各种展示特长的用具。课时安排第一课时备课时间6.16授课时间6.18教学过程二次备课 教学过程: 一、导入 今天老师上课给大家带来了一张照片,大家猜猜她是谁?请看大屏幕。投影 同学们,你们猜出她是谁了吗? 这是我小时候拍的照片,和我现在一样

24、吗?有哪些不一样啊?谁说说? 老师小时侯老在想和爸爸妈妈比个子,老想看看自己是不是又长高了,同学们你们是不是也经常这么做呢,对啊,我们一天天在长大,这节课我们就共同来感受成长的快乐,学习11我们长大了 二、新课 活动一:比比看看我长大了 1、同学们,我们从什么方面能看出自己长大了呢?请看录象,想一想录象中的小朋友是怎么看出自己长高了长大了的呢?课件 生自由说 2、你们是怎么发现自己长大了的呢? 你们带来小时候的衣服了吗?拿出来穿一穿,试一试看你有什么发现?谁来说一说自己的发现。 除了试穿衣服,我们还从哪些方面看出自己长大了呢?你还可以拿出小时候的照片,用过的东西,玩具,小镜子照照看看自己的变化

25、。 生汇报 师:这些变化说明了什么呀? 个子长高了,模样显大了,牙齿变结实了,这些变化的确说明我们确实是长大了。 看屏幕,图上的想朋友开心吗,为什么?那你们呢?你们入校以后结识新朋友了吗?给大家介绍一下吧,如果在这个班级请让大家认识一下,好吗?图片 活动二:我进步了 1、展示自己的进步 记得上一年级的时候同学们都做了自己的成长档案袋,带来了吗?那么先在小组中展示,一会展示给全班同学吧。生展示你们展示了方方面面的成长,进步,都说明了你们长大了。 愿意把你们的作品展示在黑板上吗?快把表现你成长进步的作品贴在黑板上吧。我们每一个人都在长大,在成长过程中的每一时刻,都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成

26、长足迹,像是这条成长路上的脚印一样,一直伴随我们一生。 2、说说集体的成绩 同学们展示的作品反映了你们的成长进步,从你们成长的足迹中老师看到了你们的变化,长大了,进步了,我真为你们感到高兴,希望继续努力,取得更好的成绩,其实不但我们长大了进步了,我们的集体也在成长进步,说说集体取得了哪些好成绩。 生自由说 集体的进步是大家共同努力的结果,这也说明大家成长进步了。 活动三:说说你会做什么 同学们,相信通过回顾自己的成长进步,我们都感受到了成长的快乐,从成长袋中也看出每个人都学到了很多的本领,进步非常大,其实从日常生活中,也能看出每个人成长的足迹,老师给大家带来了一首儿歌,让我们一起读一读,看看儿

27、歌中的小朋友会做哪些事。课件 读儿歌,说 你们是不是也像他们那样懂事了,会做一些事了呢。谁试着说? 生自由说 其他方面:学校里 老师考考你们看是不是真的会做了呢? 比赛:择豆角. 课时安排第二课时备课时间6.19授课时间6.20教学过程二次备课活动四:学会关心他人 1、同学们,我们除了应该学会做事,你们知道懂事的孩子还应该怎么做吗,请看屏幕:遇到这两种情况我们应该怎么做呢?请同学们先在小组内讨论,并试着演一演,一会到前面来表演。投影51页 2、在生活中会遇到各种各样的问题,小时候爸爸妈妈无微不至的照顾我们,现在我们长大懂事了,也要学着关心别人了,相信同学们也都是懂事的孩子,那就请你也给大家说说

28、你懂事的故事好吗?图片:我也懂事了,记得那天- 3、在爸爸妈妈工作忙的时候我们该怎么做?有好吃的东西怎么做?,同学的笔掉在地上摔折了怎么办?垃圾纸满了怎么办? 夸夸班上懂事的孩子 老师知道,我们班还有很多懂事的孩子呢,那就把他们找出来,夸一夸他们吧,想一想,你想夸谁?为什么夸他啊? 我们班级有那么多懂事的孩子,他们一定受到大家的喜欢。 同学们的成长不仅是自己努力的结果,更离不开父母对我们的关心和培养,你们向对爸爸妈妈说些什么吗? 生表达对父母的爱 抗挫折教育: 出示图片 想对在地震中失去亲人,遇到困难的小朋友说些什么?结束 小朋友们,一转眼从出生到现在都快十年了。在这些年里,我们有了许许多多的收获。尤其是在入学的这两年里,我们长大了,懂事了,学会了关心集体,关心长辈,孝敬父母,承担家务,很快,第二个十年又会过去,我们还会学到更多的本领,做到许多现在做不到的事。在这里,老师想送给大家一首歌曲小松树快长大,伴随着轻快的旋律,我们的课也要结束了,在这里老师愿大家在成长的道路上不断进步,祝同学们都拥有一个美好的未来。