二年级语文下册第58单元课外阅读部编版.docx

1、二年级语文下册第58单元课外阅读部编版1、有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qun jun ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（

2、bi bi ）着瓜溜走了。仔细短文，回答下列问题：1.小小裁判员：选择（ ）里正确的读音或字词，用“”画出来。2.看，我的词语火车多长啊！月光（ 光明 ）（ ）（ ）（ ） （ ）3.我会找：文章是围绕哪句话来写的？用“”画出来。4.我来露一手：根据短文填空。刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。它们四肢（ ），跑起来很快。爪子 （ ）、（ ）。浑身长满了（ ）。5.选一选：下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“”。（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）参考答案： 1.小小裁判员：选择（ ）里正确的读音或字词，用“”画出来

3、。四（肢） 蜷（qun） 背（bi）2.看，我的词语火车多长啊！月光（ 光明 ）（明天）（天空）（空气） （气候）3.我会找：文章是围绕哪句话来写的？用“”画出来。刺猬是一种有趣的小动物。4.我来露一手：根据短文填空。刺猬的头（尖尖的），眼睛和耳朵（很小），牙齿（非常锋利），门牙（特别长）。它们四肢（很短），跑起来很快。爪子 （那么锐利）、（那么有力）。浑身长满了（像钢针一样的硬刺）。5.选一选：下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“”。（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ） 2、小公鸡我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。小公鸡可美啦！它的头上

4、长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得很威武。小公鸡还很勤劳呢！你瞧，它早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。1.第2自然段共有_句话，分别介绍了公

5、鸡的_ _、_ _、_、_、和_。2.根据短文内容填一填： （ ）的冠子 （ ）的外衣 （ ）的衬衫 （ ）的眼睛 （ ）的嘴 （ ）的大尾巴3.短文是围绕哪句话来写的？请用“”画出相关的句子。参考答案：1.第2自然段共有_5_句话，分别介绍了公鸡的_ 头_、_ _羽毛_、_眼睛_、_嘴_、和_尾巴_。2.根据短文内容填一填： （火把一样）的冠子 （深红闪亮）的外衣 （金黄色）的衬衫 （透亮灵活）的眼睛 （尖尖）的嘴 （五颜六色）的大尾巴3.短文是围绕哪句话来写的？请用“”画出相关的句子。我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。3、猫猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它

6、也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1.短文有句话。2.短文写了猫的( )、( )、( )和( )。3.用“”划出描写猫的耳朵的句子。4.这篇文章主要写：（选择正确的“”）猫的耳朵很灵活。（ ）猫是捉老鼠的能手。（ ）猫的脚趾上有锋利的爪子。（ ）参考答案：1.短文有5句话。2.短文写了猫的(耳朵)、(眼睛)、(胡须和(脚爪)。3.用“”划出描写猫的耳朵的句子。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。4.这篇文章主要写：（选择正确的“”）猫的耳朵很灵活。（ ）猫

7、是捉老鼠的能手。（ ）猫的脚趾上有锋利的爪子。（ ） 4、_一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜！”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。啊！树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老师说的对，红果子都是甜的。他走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回学校问老师：“这个红果子怎么不甜呀？”老师说：“红的不一定都甜。我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。1

8、、给短文定个题目，写在文章上面的横线上。2、按短文内容填空（）红红的，（）红红的，（ ）红红的。3、 火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。这句话运用了_的修辞手法，把_比作_。4、文中划线的句子是（ ）说的？A、老师 B、小猴如果让你照样子写一句话，你会怎么写？_5、读了这篇短文，你明白了什么道理？（ ）A、老师没有跟小猴说清楚什么果子好吃，太粗心了。B、无论做什么事都要仔细、认真，不然是要吃亏(ku)的。C、小猴是个聪明听话的好孩子，老师很喜欢他。D、红色的果子都是甜的，好吃的。 5、蚯蚓和蛇比“可爱”一条小蛇撞上了一条蚯蚓后，展开了一场舌战。蚯蚓说：“你长得真可怕。”小蛇说：“其实我很可爱

9、。”蚯蚓说：“我比你可爱，我能松土。”小蛇说：“我能帮农民抓田鼠。”蚯蚓说：“我分泌（m）出的营养能让大树吸收。”小蛇说：“我的胆汁还能治病。” 小蛇和蚯蚓争论不休，谁都认为自己比对方“可爱”。它们去找猫头鹰评理。猫头鹰听了它们的争论，说：“你们有各自的长处，应该取（q）长补（b）短。”听了猫头鹰的话蚯蚓和小蛇的脸涨红了，从此它俩成了好朋友。1、短文有_自然段，第一自然段有_句话。2、读短文，填空。蚯蚓说自己很可爱，是因为它能_，还能_。小蛇说自己可爱，是因为它能_，胆汁还能_。3、小蛇和蚯蚓争论不休，去找猫头鹰评理，请用“_”划出猫头鹰评理的句子。4、“取长补短”，“长”就是_，“短”就是_

10、。5、蚯蚓和小蛇各有自己的“可爱”之处，你有哪些“可爱”之处，请写下来，至少写两个。（最少写两个）_6、不好看的书一个外星人来到地球，在街上走。一个摄影家看见小外星人，很高兴。因为他想参加“奇形怪状”摄影大奖赛，可找到的人和东西却既不奇也不怪。这下好了！“喂，小先生，”摄影师招呼小外星人，“你能让我拍张照吗”小外星人不愿意让别人拍照。“我不会让你白照。”摄影师掏出一捆钞票，“照好了，这个归你。”小外星人看到钞票，动心了，他想：“这是一本地球人的图画书，一定很有趣。”他就乖乖地让人家拍了照，得了钞票。钞票上的人头和数字是外星人从来没有见过的。他津津有味地看过第一张，又翻到第二张。怎么搞的，第二张

11、得图画跟第一张一模一样？他又往下翻，都是一样，一样.地球人的书真没意思。小外星人正要扔掉这捆钞票，看见有个大人带着个孩子，孩子一边走一边看着本图画书。小外星人的眼睛睁大了那孩子一张一张地翻过去，一张和一张都不一样！小外星人说：“还是你们的书好看。”那大人看了看小外星人手里的钞票，说：“你的书更好看。这种书越厚越好看。”“那，你肯不肯跟我换”小外星人把厚厚的一捆钞票递过去。大人愣了愣，接过钞票，对着太阳仔细照。“嗯，是真的儿子，咱跟他换！”可孩子抱紧他心爱的书。“别傻啦！”大人一把将书夺下，和小外星人换了钞票，拉了孩子就走。小外星人站在那里，笑了一下，“到底谁傻？”他马上打开图画书，一张一张地翻

12、看不同样地图画。 1、照样子，写词语。（1） 摄影家 _家 _家 _家（2）图画-画图 带领-_ 牛奶-_（3）仔细（字意相近） 伙_ _找 _难2、在文中的中加上合适的标点。3、读句子，选择划线词语的正确意思。A、意义 B.思想 C.情趣、趣味（1）地球人的书真没意思。（ ）（2）“津津有味”是什么意思？4、“还是你们的书好看”中“书”是指_；“你的书更好看，这种书越厚越好看”，这里的书是指_。5、选择。 那，你肯不肯跟我换？ （1）这句话是_说的。A、摄影家 B、小外星人 C、大人 D、孩子 （2）朗读时要用_语气。 A、命令 B、商量 C、请求7、天鹅湖我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅（

13、）湖。据（j）说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈（chng）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水的四周有茂（mo）密（m）的树木。其中引人注目的是垂（chu）柳，在微（wi）风的吹拂（f）下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影（yng）十分秀美。树下是一片嫩（nn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝（1n）的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bn）得更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1短文有 个自然段，第二段有 句话。（2分）2第二自然段先写了天鹅湖的湖水 ， ，再写湖的四周有 ，树下有 ，开着 色和 色的小花，最后写湖上有 。（7分）3短文的主要意思是（ ）。（2分）

14、A讲了天鹅湖的美丽景色 B讲了家乡的天鹅湖里什么都没有 C讲了天鹅湖的湖水8、 星期天下午，我坐在阳台上画画。我用绿色水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。我又在森林的上空，画了蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。我又在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。最后，我给画写上了小标题：小鸟的家。1找出短文中表示颜色的词语，写在横线上。_2用茂密说一句话。_3在括号里填上恰当的词语。一（ ）画 一（ ）森林 一（ ）笔 一（ ）云 一（ ）小鸟 一（ ）羽毛4短文写了我 （什么时候）在 （什么地方） （干什么）。（3分） 5短文中，“我”在白纸上画了 、 、 和

15、 。（2分）9、果林在我们村旁的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。1、这段话共有（ ）句。2、（ ）像灯笼。（ ）像孩子的笑脸。葡萄的颜色有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。3、一盏盏（ ）一张张（ ） 一串串（ ）4、多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？10、小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（y）为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。每当我做作业马

16、虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（t）醒（xng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。每当我说谎（hung）时，小绵羊好像在说：小孩子不能说谎，要诚实。1短文共有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。2从文中找出下面词语的反义词。 马虎-（ ） 说谎-（ ）3每当我做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用-画出来。4每当我说谎时，小绵羊好像对我说什么？用画出来。11、三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：放！风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼简直

17、是个风筝的王国。五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！1全文有（ ）个自然段，第2自然段有（ ）句话。2你能把下面的句子补充完整吗？ 的风筝随风飘扬，衬着 天空，好像蓝天上洒下了 。3照样子写词语。 五颜六色（含有数字的词）：、4、请你给短文加个题目12、松花江畔我的家乡在美丽的松花江畔（pn），这儿的冬天是寒冷而漫（mn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（rng）化了，地上湿漉漉的。1这段短文描写的对象是 ，描写的地点是 。2它给我们带来的雪

18、景是美丽迷人的里的它是指。3在括号里填上适当的词语。一（ ）大雪 美丽的（ ） 迷人的（ ）一（ ）小雨 寒冷的（ ） 漫长的（ ）4第二自然段共有句话，第二句具体写了的经过。13、绿铅笔林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。李丽连忙说：我只画树叶和小草。林园园皱着眉头，说：还要画小草？李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。1这段话共有 句话。2、第二句话写了只画和。3林园园拿出绿铅笔时提出了 点要求：一是 ，二是 ，三是 。4连忙的近义词是 。14、万兽之王第三个星期，轮到小猴子当万兽之王。大家都非常担心他会不会命令我们从现在开始都得住在树上成天抓着藤

19、条荡来荡去谁知，小猴子只说了一句话：从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。1在文中里填上恰当的标点符号。2这一段共有句话。3照样子，写词语。笑眯眯、。4猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？猫头鹰：_袋 鼠：_15、音乐医院牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了音乐医院。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：睡得好吗？牛伯伯高兴地说：好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（m）法？哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（m）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！1这段话共 句。2牛伯伯因为 ，所以住进了 。3哪有什么魔法呀对各种病都有很好的疗效呢！这句话是对 说的。4音乐有什么作用？在这段话中找一找，在下面画。