幼儿园教案《狼来了》.docx

1、幼儿园教案狼来了幼儿园教案狼来了幼儿园教案狼来了1狼来了（第二课时教学设计）教学目标：会有声有色地讲这个故事；在反复地读、讲过程中，理解课文内容，懂得不能说谎，要做个诚实的孩子。教学重点：会有声有色地讲这个故事。教学难点：做到“有声有色”。课前准备：投影、了解学生状况。教学流程：一.谈话导入，树立本节课的目标。1.谁讲故事是有声有色的，你最喜欢听呀？2.今天这节课，我们就尝试着“有声有色”地讲讲狼来了的故事。二.个人独立尝试有声有色地读。教师巡回指导，给予个别同学特别帮助。三.小组合作。1.教师建议：把自身最拿手的读给伙伴们听；自身觉得有困难的请求伙伴帮助。2.学生以四人小组为单位，在组长的负

2、责下开展合作学习。教师随时帮助需要帮助的小组。四.组际交流。学生活动：每个小组选择自身小组最拿手的用自身喜欢的方式汇报学习成果（派代表读、轮流读、分角色读等）。教师活动：采用多种方式（如：师生之间的互评，学生间的互评，分角色朗读等），营造一个不错的交流氛围，组织好整个交流过程，鼓励孩子们大胆交流，在交流中引导孩子有声有色地朗读。重点指导：有一天，他在山上大声喊：“狼来了！狼来了！”山下的人听见了，赶快跑上山，忙问：“狼在哪里？狼在哪里？”放羊的孩子笑着说：“没有狼，没有狼！”（引导孩子理解“大声”、“赶快”、“忙”。）有一天，狼真的来了。放羊的孩子有大声喊：“狼来了！狼来了！”山下的人听见了，

3、说：“这孩子又在说谎了，别理他！”（思考：山下的人为什么不再理放羊的孩子了呢？理解“好几回”）五.有声有色讲故事。1.教师建议：以小组合作方式开展。可以分角色讲；可以每人讲一小段；可以一人主讲，其他人帮助；可以边讲边演。2.各组分头活动。3.汇报交流。幼儿园教案狼来了2活动目标：1.理解故事内容，知道说谎会给自身和他人带来不良的后果。2.能正确判断是非，知道诚实是一种不错的品质。3.乐意做一个诚实的孩子。4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：PPT、图片活动过程：一.播放PPT，欣赏故事狼来了。1.教师边播放PPT，边讲述故事内容。2.教师：你

4、们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？3.教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自身也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。二.师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。（一）理解词汇诚实教师：在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢？我们做错事应该怎么办？不是自身的东西能不能拿？捡到东西应该怎么办？能不能说谎？（二）讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。1）情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈责怪她连忙说：不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。红红这样做对吗

5、？2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。这样做对不对？应该怎样做？3）情景三：强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢？教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。鼓励幼儿做个诚实的孩子。教学反思：狼来了是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自身的信任。我们应该培养诚恳待人的不错品质。告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自身的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的

6、学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。小百科：狼（拉丁名：Canis lupus Linnaeus）cites附录等级：保护等级：国家二级保护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。犬齿及裂齿发达；上臼齿具明显齿尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖；臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度；齿式为。毛粗而长。前足45趾，后足一般4趾；爪粗而钝，不能或略能伸缩。尾多毛，较发达。善快速及长距离奔跑，多喜群居，常追逐猎食。幼儿园教案狼来了3活动目标：1理解故事的主要内容

7、，能用语言较清楚地回答问题。2能大声、有表情地在集体面前讲述故事。3尝试根据故事情节，分角色合作表演。4喜欢参加故事表演活动，体验共同表演的乐趣。活动准备：故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。活动过程：1观看录像，感知、理解故事内容。(1)观看录像，完整欣赏故事内容。(2)提问：这个故事讲了一件什么事情?2讲述故事。(1)集体完整讲述故事，能利用故事中的优美语言进行讲述。(2)分组自由讲述，人人参与。3表演故事。(1)个别幼儿在集体面前讲述故事，其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。(2)分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。幼儿园教案狼来了4活动目标让幼儿能按照

8、故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。能分析故事情节，培养想象力。根据已有经验，大胆表达自身的想法。教学重点、难点幼儿能大胆地表现出角色特征。活动准备1.欣赏故事狼来了，了解并掌握故事内容。2.动画片狠来了的VCD、角色头饰。教学过程1.欣赏动画片狼来了。引导幼儿观察片中角色的表现形式。2.引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。3.教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿利用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。4.全班分享活动让每个

9、孩子参与其中，布置舞台，准备道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。教学反思通过身临其境的表演教学，提升了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多利用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。幼儿园教案狼来了5教学目标：1.结合自身经验，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。2.结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、“哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。

10、教学准备：大书 狼的图片教学过程：一. 导入活动：角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单讨论的狼的特点，教师简单总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。二.阅读大书（一）出示大书，让幼儿观察封面画面，简单猜测故事内容。1.现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”）2.封面上的主人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？3.小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？（二）逐页阅读师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。1.教师先朗读正文，再观察画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？2.顺序出示25页，教师朗读正文，幼儿观

11、察画面，然后回答问题：1）小男孩开了什么玩笑？2）山下的人们是什么反应？3）小男孩为什么哈哈大笑?4）人们为什么生气？3.遮挡文字，顺序出示图画68页，幼儿观察画面，建构故事内容。1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。2）教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，解释词语“气愤”。4.遮挡文字，顺序出示图画912页，幼儿观察画面，建构故事内容，引导幼儿讲述。师：你们讲述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边观察画面，然后回答老师的问题：1）小男孩为什么拼命叫？2）人们为什么不理会他？3）小男孩为什么伤心？三.总结分享：出示记录表，按照故事发展阶段回

12、顾故事，完成表格。教师完整朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。四.阅读小书分发小书，教师带领幼儿一起阅读1-2遍后，请幼儿自身阅读组织幼儿讨论：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么办法可以使自身快乐又不会给别人带来困扰？幼儿园教案狼来了6活动目标：1.探索身体动作的多种玩法，激发孩子的想象及表达想象的意识，有初步的合作意识，2.体验玩呼啦圈和挑战任务的乐趣。3.在游戏中发展孩子的多种身体素质。活动准备：幼儿和老师各一个呼啦圈活动过程：准备部分：幼儿模仿老师做各种动作基本部分：一字型呼啦圈下身体的多种玩法。请幼儿说出自身过呼啦圈的动作或者方法，并请大家一起来体验，鼓

13、励大家有创意的动作或者方法。游戏：抱一抱（反应能力）请幼儿站在以及的呼啦圈内，当听到信号数字几，几个小朋友要抱在一起，在抱的过程中孩子的脚始终在呼啦圈内。两个抱、三个抱、四个抱。全体幼儿抱。评价让孩子抱在一起的目的是让大家在一起要互相帮助、互相谦让、团结合作才能很好的完成任务。音乐游戏（兔子舞）老师要来考验一下你们的团结合作精神，音乐开始时，你们随着老师跳舞，音乐结束时，小朋友们的脚不能停留在呼啦圈的外面的地面上，但你们的手脚可以着地，你们要想办法完成游戏。开始6个圈，逐渐4个、3个、2个、1个。强调幼儿身体其他部位不能着地。肯定幼儿的互相谦让、互相帮助、团结合作的精神。游戏兔子和狼巩固合作游

14、戏，小兔子和兔妈妈一起在草地上玩，不要碰到我们的安全房子，当音乐结束时快速的逃到安全地带，要求如上。大灰狼来的时候一定要安静，并且都要在安全地带，千万别被大灰狼抓走。三.结束部分：狼走了，带领小羊们快乐的跳整理操。并总结孩子们的团结互助，互相谦让，敢于动脑的精神。幼儿园教案狼来了7活动目标：1.能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。2.体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。活动重点：让幼儿理解动画片的主要情节。活动难点：让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法，引导幼儿用完整的话来表述。活动准备：1.经验准备：幼儿看过动画片，了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。2.物质准备：事先剪辑好动画片狼来了（

15、长度约6分钟）、播放器。3.环境创设：安排好幼儿观看动画片的座位。活动过程：1.播放动画片喜羊羊和灰太狼的主题曲，引出活动内容。引导语：1）请小朋友注意观看和倾听，这是哪部动画片的主题曲？2）今天我们要一起欣赏喜羊羊和灰太狼系列动画片的第二集，名字叫狼来了。请你们想想，小羊们认识狼吗？如果狼来了，喜羊羊会用什么办法战胜灰太狼？2.组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容（开头到灰太狼编谎言）。1）提问：灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么办法？灰太狼把自身伪装成什么样？（引导幼儿学习词语伪装。）灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的？2）引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目：这只灰太狼太恶

16、毒了，我们有什么好办法让村长和小羊们不上当？哪种办法好？3.组织幼儿观看和讲述动画片的第二部分内容（喜羊羊认出灰太狼到结束）。1）提问：喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装？灰太狼是怎么样露出凶恶的面目的？谁能用好听的词句来讲讲？2）定格画面，帮助幼儿理解灰太狼的凶恶面目和气急败坏。3）提问：最后，喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的？4.引导幼儿完整观看和讲述动画片的内容。5.引导幼儿讨论和交流动画片的主题。引导语：狼来了，小羊们是怎么样认识狼的真面目的？为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢？活动延伸：家园同育：请家长和幼儿一起观看喜羊羊和灰太狼系列动画片，相互交流动画片的内容。幼儿园教案狼来了8活动意图：绘本

17、狼来了 色彩搭配很漂亮，动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简单，但富有教育意义。根据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动狼来了。教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。活动目标：1. 观察、想象画面，理解故事内容。2. 自身的话讲述对绘本内容的理解。3. 体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。4. 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5. 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。活动准备：1. 故事PPT。活动过程：(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。1. 调动幼儿原有阅读经验。2. 调查对大灰狼的印象。3.说说为什么不喜欢大灰狼。教师小结：原来在小朋友印

18、象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。(二)理解绘本内容。1. 引领幼儿阅读。2.幼儿阅读。3. 集体阅读绘本结尾。(三)完整欣赏，提升拓展。1.完整欣赏。2.欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。3.教师总结。原来并不是所有的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为朋友。如果我们人类也能合平共处，大家都能成为朋友是多么好的一件事。活动延伸：在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。活动反思：狼来了是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自身的信任。我们应该培养诚恳待人的不错品质。告诉大家做

19、人应诚实，不以通过说谎来达到自身的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。幼儿园教案狼来了9活动目标：1. 学习在一定范围内四散跑。2. 在奔跑中学会不与他人碰撞，发展身体的敏捷性。3. 培养幼儿积极参与游戏活动，体验游戏带来的乐趣。活动准备：头饰、雪花片活动过程：一.热身运动，提升幼儿的活动兴趣教师带领幼儿入场，教师扮演羊妈妈，幼儿扮演羊宝宝。师：“羊宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去找青草好吗？”二.通过游戏，学习正确的跑步姿势1.游戏小羊找青草师：“羊宝宝们，妈妈现在要带你们一起

20、去找青草喽！”幼儿在草地上找雪花片，然后送到指定的盒子里。2.教师小结游戏“小样找青草”师：“刚才找青草的过程中，有的羊宝宝碰在了一起，有的摔跤了。妈妈可伤心了。那正确的跑步姿势是什么呢？”教师讲解正确的跑步姿势：师：“跑步的时候要抬头挺胸，眼睛朝前看。双手要握拳，在腰的两侧摆动。不能乱摆动胳膊，否则会碰到他人。跑步的时候，两腿要有力，两腿分开的距离不能太大。”师：“跑步时如果迎面遇到他人，要学会左右躲闪，不能碰撞他人，要保持点距离，否则会摔跤。”3.再次练习。师：“现在让妈妈要带你们再出去找青草，然后把青草运回家。”4.游戏“狼来了”教师交代游戏要求及注意事项。1）幼儿跟在“妈妈”身后进行游戏。2）在妈妈说道“狼来啦！”时，幼儿跑回到教师指定的“家”。4）在游戏时注意不要与其他幼儿碰撞。5.幼儿再次游戏：1）完整游戏两遍，师生互换游戏角色。2）请能力较强的幼儿当“老狼”进行游戏。三.教师小结师：“今天小朋友们表现得都很棒！玩游戏的时候，都非常的认真，并且当你们遇到大灰狼时，表现得都很勇敢。”