人教版一年级上册《道德与法治》第二单元教案Microsoft Office Word 97文档.docx

1、人教版一年级上册道德与法治第二单元教案Microsoft Office Word 97文档第二单元 校园生活真快乐5、我们的校园教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。2、行为与习惯：通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。教学课时：两课时第一课时一、教学过程（一）情境导入。1、我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿

2、意来给大家介绍一下自己的家啊？2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到良政小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活 ，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）2、你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题）3、你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生交流）4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！（二）校园探密。1、准备阶段（1）小朋

3、友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（2）谁来说说这样去探密好吗？（学生交流）（3）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？可以先在小组里讨论一下。（4）学生分组讨论（5）学生交流根据学生交流情况出示：a、分小组，由小组长带领探密b、定路线，按路线进行活动c、不喧哗，不吵闹，有事要报告（6）小朋友们提出的这些建议可真不错，老师给大家提供了四条路线，接下来

4、，请每个小组选出你们的小组长，代表你们那组来抽一条参观的线路。（7）学生讨论，选出小组长，小组长上台抽签【设计思路：对于刚入学的新生来说，熟悉校园环境有一定的困难，因此在设计的时候要考虑到一年级孩子的心理特点，做好严密的安排，如课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间，指导学生有秩序地参观校园，做到讲文明、有礼貌，有利于学生初步认识校园。】（二）活动阶段过渡：小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧，看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。（1）各小组按路线开始探密（教师引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关

5、设施应如何使用。）（2）指导学生按一定的路线回到教室。（三）小结：小小探密员们，今天你们对我们的校园有新的发现了吗？老师可想知道大家探密的情况了，不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友交流交流，到下一堂课和大家一起来分享，好吗？【设计思路：低年级学生年龄小，在学生活动过程中，教师要时时刻刻注意学生的活动保持安全、有序。保证学生有所收获。】教学反思：本课时主要是以学生参观校园为主，旨在让学生参与感兴趣的活动，凸显学生活动的自主性，并通过参观活动，让学生熟悉校园环境与设施。在设计这个教学过程时，我先是让学生谈谈自己的家，然后引导学生知道学校是我们的“大家”为接下来认真参观校园奠定情感基础。在组织参

6、观校园时，要充分考虑到这些都是刚入学的新生，对于他们来说，熟悉校园环境有一定的困难。因此，在参观前，教师应该作好充分的准备，如确定路线；分好小组；参观时教学学生做到讲文明、懂礼貌，不影响他人学习；设计好探究的问题，如，这是什么教室（什么场所？有什么作用？什么时候可以进人？这里的负责老师是谁？）尽量引导学生细致地观察，为以后能利用学校中的设施解决自己的问题打下基础。同时还要请相关老师做好一些场所的解说工作，便于学生深入认识我们的校园。让这项活动取得圆满成功。 第二课时一、教学过程（一）“小小探密员”汇报1、小朋友，上一节课我们做了一回小小探密家，我也很想再次认识我们的学校，大家快在小小组里讨论讨

7、论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报，让我也认识认识我们的校园，好吗？ 2、小组交流3、全班交流，（引导学生说完整的话）师生评价。【设计思路：采用大家喜欢表现的欲望来导入，学生很感兴趣，符合学生的口味。能够激发他们说话的愿望。】（二）活动：找出我最喜欢的地方1、上一节课我们做了一回小小探密家，认识了我们的校园，你最喜欢的地方是，因为2、小组交流，讨论3、全班交流，（引导学生说完整的话）师生评价。（三）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用阅览室的图片（1）瞧，我们来到了阅览室，我们要怎么做？（2）分组讨论。（3）学生交流：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻2、课件出示喝水处的图片（1）来到

8、这个地方，我们要怎么样做？（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让过渡：我们的校园很大很美，有许多的活动场所，不管在哪儿，我们都应该遵守纪律，这才是学校这个大家庭里的小主人。还有一个地方是我们每天都要在那儿学习的，你们知道是哪儿吗？（三）活动：认识我们的教室1、是呀，我们的教室是我们每天生活、学习的地方，今天呀，康康熊也想来参观我们的教室，你们愿意当个小小解说员吗？老师给大家一点提示，可以介绍我们的教室都有哪些设施，它们又分别有什么作用。请小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的小朋友发现的最多，介绍得最好！2、小组内讨论，然后进行汇报。【设计思路：先是认识校园，然后熟悉自己的教室，由面到点，不

9、同层次地让学生了解校园。】（四）、活动，我是小画家。1、小朋友们，你们觉得我们学校哪个地方给你留下的印象最深呢？2、学生交流3、现在就让我们一起来拿起画笔，当一回小画家吧，把你心中最美的校园画下来，等一下，我们来开一个小小画展，老师会请同学们向你的同伴介绍自己画的内容。（1）、生画画，师巡回检查指导。（2）、同桌小组交流所画内容。（3）、小小画展，（多媒体出示个别较好的同学画的画）全班交流。教师小结（五）教师总结：教学反思：1、本课的教学，主要是对前一节课学生参观了校园后的感知内化为自身的认识，学会利用学校中的设施解决自己的问题，让学生感受到校园生活真方便，从而激发学生热爱学校的情感。 2、在

10、教学过程中，教师在引导学生小组交流时应避免学生乱说，要引导学生有条理地说话，能从交流中真正获得对学校的认识，真正觉得自己就是学校的小主人。6、校园里的号令教学目标：1、 初步懂得遵守学校生的规则与纪律的重要性，2、 帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。3、 能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。4、 在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。教学重点：能分辨铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点：帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学课时：两课时第一课时教学过程活动一、我会听1、 谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解（板书：校

11、园铃声）2、 提问：校园的铃声表示什么意思？3、 学生讨论，教师随机追问：(1) 你听到了什么？看到了什么？(2) 铃声告诉我们什么？（板书：上课了）(3) 听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（4）说说为什么要这样做？（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课活动二、我会做1、 老师讲课时，我们应该怎么做。（1） 过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要

12、讲课了，老师讲课时我们应该怎么做？（2） 学生讨论发言，教师进行板书上：眼睛仔细看，耳朵注意听。（3） 小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。2、 老师提问时，应该怎么做。（1） 提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。（2） 提问：有几个小朋友，他们是怎么做的呢？我们一起看看。（3） 提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？（4） 学生模拟演练，教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。3、 同学发言时

13、，应该怎么做。（1） 过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！（2） 提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）（3） 谈话：老师发现在同学回答问题时有这样的一些现象：（4） 提问：他们在干什么？你要提醒照片中的同学注意什么？学生自由发言。（5） 小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊课堂小结：教学反思：第二课时教学过程一、 升国旗了1、 每周一早晨我们都会在学校的前院干什么？（升国旗）2、 每次升国旗时，老师要求我们怎么做？你做到了吗？在升国旗时你发现谁做得好，谁做得不好？

14、同桌两人说一说，议一议师生共同总结：升国旗时，听到国歌声响起，我停止走动，不说话，向国旗行注目礼。3、 学生们一起站起来，演一演，看谁做得最好，给予表扬。4、 学会唱国歌，一起来唱。二、保健节拍1、眼保健操开始了，你们怎么做？学生一起演一演，说 一说，看谁做得对，谁做得不好？说说原因。你以后怎么做2、每天上午课间操时，你是怎么做的，怎样才能做得好呢？学生说一说，指名汇报交流小结：不管做什么事，我们都要坚持，反复练习才能做得好。三、课堂小结教学反思：7、课间十分钟教学目标：1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序

15、和规则。教学重难点：1.合理地安排课间十分钟。2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学课时：两课时第一课时教学过程：活动一：合理安排1.（录像：同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都回到了教室。维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？） 创设情境：维尼熊：（1）、你们怎么全都回教室来了？（2）、上课铃是提醒我们干什么的呀？(3)、你们怎么知道要拿出道德与法治书呢？（4）、课程表有什么用呀？ 师：我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。（板书：学具准备）2.创设情境：维尼熊上课要上厕所。师：同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？和小伙伴商量一下吧。生提醒维尼熊

16、不要在上课时间去上厕所。学生讨论并回答，并说出原因，老师总结维尼熊：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。（板书：上厕所、喝水）3.师小结：课间一定别忘了做好这些课前准备。（板书：课前准备）活动二：快乐游戏1. 师：同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀？（板书：玩游戏课间活动）2. 维尼：你们课间最喜欢干什么呢？你们会玩什么游戏呀？可我一个游戏也不会玩。师：同学们来教教维尼好吗？每个小组教维尼熊一个游戏。3.维尼熊：谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧！学生尽情玩游戏。3.师：刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。（师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出

17、其一）我们应该怎样解决呢？（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）维尼熊：是呀，我也发现了一个问题呢！我们应该怎么办呢？师：你们自己还发现了什么问题吗？（引导学生自己发现问题并解决问题）维尼熊：我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安全。4、 师小结：同学们如果能这样开展课间活动，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。教学反思：第二课时教学过程：一、 复习引入：复习上一节课课间应该怎么做？课间还要做什么？二、课间还要做什么？1、学生看30页，想一想2、学生说说书上的小朋友们在课间做些什么？3、除了这些，我们课间还可以做些什么，同桌互相说说4、师生共

18、同总结三、学习这样做好吗？1、学生看书上31页几幅图，想一想他们做得对吗？如果不对，应该怎么做?2、学生说一说，师生共同总结。3、读一读31页，学生自己读一读，师范读，学生跟读。4、学生个人读一读，师指导。四、师总结教学反思：8、上课了认知目标：1知道课堂纪律的基本要求。2懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感目标：1愿意遵守课堂纪律。2对不遵守纪律的行为不满。行为目标：1听到上课铃声立即进教室。2上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学 教学难点：上课守

19、纪律的重要性。教学课时：两课时教学过程：一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）1思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：上课守纪律二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）出示图一。1小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺

20、序进教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。1小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自

21、己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？；出示图三；1讨论：；（1）为什么想发言时要先举手？；（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时；2小结：；想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其；过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请；三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害；出示投影片；9、玩得真开心；一、教学目标；1、充分体过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。1讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（看一看中的图1）四、课堂作业该怎么做？1、学生分组讨论，说一说2、老师总结五、课堂小结教学反思：