学年高一下学期第一次月考生物复习卷 56含答案解析.docx

1、学年高一下学期第一次月考生物复习卷 56含答案解析2020-2021学年高一下学期第一次月考生物复习卷 (56) 一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1.将某一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如图所示。下列有关说法错误的是（）A. 图一中BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱B. 两图中分别出现FG段与ef段的变化，原因是部分气孔关闭，叶片吸收CO2的量减少C. 图二中gh段时氧气含量增加，且到达i点时，该植株积累的有机物最多D. 上图所示的结果表明，该植株经过这一昼夜之后，植物体中有机物含量有所增加2.下列关于酶的叙述，正确的是（）A. 酶只

2、有在生物体内才能起催化作用B. 酶都有消化作用C. 蛋白质不一定是酶D. 酶都是在核糖体上合成的3.取三支试管分别加入等量淀粉酶溶液，分为A、B、C组，并分别调整到0、25、100，然后在每支试管中加入温度分别为0、25、100的等量淀粉溶液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验。下列关于该实验的说法合理的是（）A. 若向三支试管中各加入等量的碘液，无关变量导致试管内液体颜色都可能出现蓝色B. 若向三支试管中各加入等量的斐林试剂，水浴加热一段时间，因变量为试管都不出现砖红色沉淀C. 该实验的对照组是A组，实验组是B、C组D. 自变量在0和100之间每隔10设置一个实验组，就可确定该反应的最适温

3、度4.如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验。有关分析合理的是（）A. 本实验自变量是催化剂的种类B. 本实验的无关变量有温度和过氧化氢的用量等C. 1号和4号试管对比可说明酶具有催化作用D. 3号和4号试管对比可说明酶具有专一性5.如图表示有酶催化和无酶催化反应过程中的能量变化。下列相关叙述正确的是（）A. 曲线表示酶促反应过程B. （a-d）的值表示反应所需的活化能C. （a-b）的值表示酶催化时降低的活化能D. 曲线、表示的反应过程所经历的时间相同6.如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化，请据图判断下列说法正确的是（）A. 该非绿色器官不是

4、马铃薯块茎B. P点时无氧呼吸强度最弱C. O点时有氧呼吸最强D. 图中阴影面积不能表示无氧呼吸二氧化碳总释放量7.如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（）A. 中数值最大的是B. 代表的物质名称是氧气C. 产生的场所是线粒体D. 所有原核生物都能完成图示全过程8.某研究小组在温室大棚内测得植物在适宜温度下，光照强度与CO2吸收量的关系，将实验结果绘制成如图曲线。下列有关说法正确的是（）A. 图中CD段、DE段分别表示实际光合作用强度与呼吸作用强度B. B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度C. 植物细胞呼吸产生的CO2总量=S2+S4D. 大棚用红色或蓝紫色薄膜对提高棚内植物的产

5、量最有效9.下列关于水的叙述不正确的是（）A. 结合水是细胞结构的重要组成成分B. 冬季落叶松体内结合水的比例会增大C. 肌肉细胞内的水大部分是结合水D. 自由水作为溶剂参与细胞的许多化学反应10.用新鲜菠菜叶进行色素提取和分离的实验。下列叙述正确的是（）A. 色素可溶解在有机溶剂中，可用无水酒精提取并分离色素B. 分离色素时，如发现色素带颜色过浅，应再多划几次滤液细线C. 滤纸条上4条色素带通常都是平齐的，且彼此之间的距离明显D. 滤纸条上距滤液细线较远的2种色素对蓝紫光有较大吸收值11.如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。下列说法正确的是（）A. ab段为需氧呼吸，

6、bc段为需氧呼吸和厌氧呼吸，cd段为厌氧呼吸B. 无论在何种运动强度下，肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量C. bd段的厌氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失，其余储存在ATP中D. 若运动强度长时间超过c，乳酸大量积累导致内环境pH持续下降12.光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段。下列有关叙述正确的是（）A. 光反应消耗H，暗反应产生HB. 光反应消耗H2O，暗反应消耗ATPC. 光反应固定CO2，暗反应还原CO2D. 光反应储存能量，暗反应释放能量13.在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表。以下有关说法错误的是（ ）

7、A. 与B植物相比，A植物是在弱光照条件下生长的植物B. 当光照强度超过9 klx时，B植物光合速率不再增加，造成这种现象的原因可能是暗反应跟不上光反应C. 当光照强度为9 klx时，B植物的总光合速率是45 mg CO2/ 100 cm2叶小时D. 当光照强度为3 klx时，A植物与B植物固定CO2量的差值为4 mg CO2/ 100 cm2叶小时14.某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，室温25下进行了一系列的实验，对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是（）A. 若X溶液为CO2缓冲液并给予光照时，液滴移动距离可表示净光合作用强度大小B. 若要测真光合强度，需另加设一装置遮光处理，

8、X溶液为NaOH溶液C. 若X溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，液滴右移D. 若X溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，液滴左移15.把绿叶的色素提取液放在光源与三棱镜之间，在连续可见光谱中出现暗带，暗带在光谱中分布的区域是（）A. 绿光区 B. 黄光区C. 蓝紫光区 D. 红光区和蓝紫光区16.温室中为提高植物光合作用速率，一般不会采取的措施是（）A. 控制一定的温度 B. 通入一定的氧气C. 增加光照强度 D. 通入一定的二氧化碳17.下列关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，错误的是（）A. 在适宜时段剪取洋葱根尖，可得到较多的处于分裂期的细胞B. 用盐酸和酒

9、精混合液处理，可使根尖中的细胞相互分离开C. 实验的操作过程为取材解离漂洗染色制片观察D. 在显微镜下可观察到细胞有丝分裂过程中染色体的连续变化18.下列关于细胞生命历程的叙述中，正确的是（）A. 细胞衰老后细胞内各种基因表达基本停止B. 细胞分化会导致不同组织细胞的核基因产生差异C. 细胞癌变后会导致细胞膜上的各种蛋白质减少D. 细胞凋亡有助于多细胞生物体抵御外界各种因素的干扰19.如图为有丝分裂过程中核DNA含量、染色体数、染色单体数和每条染色体上DNA含量的变化曲线图。下列叙述错误的是（）A. 图中ab、lm、pq的变化原因均为DNA分子复制B. 图中gh、no、rs变化的原因均为着丝点

10、分裂C. 图中cd、ij、rs变化的原因不相同D. 图中lm时可在显微镜下观察到染色单体20.如图为细胞周期中细胞核的变化示意图，下列说法正确的是（）A. 甲发生在细胞周期的分裂间期，染色体复制，DNA数目加倍B. 乙发生在细胞分裂的末期，染色体、纺锤体消失，核膜、核仁再度形成C. 甲、乙发生在分裂间期开始到分裂前期，甲细胞核中染色体数：染色单体数：DNA数=1：2：2D. 甲发生在细胞分裂的中期，染色体螺旋变粗，数目最为清晰21.在观察植物细胞的有丝分裂实验中，制作装片的正确顺序是（）A. 染色解离漂洗压片 B. 解离漂洗染色压片C. 漂洗解离染色压片 D. 解离染色漂洗压片22.有关孟德尔

11、的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是（）A. 在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法B. “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C. “生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于演绎的内容D. “F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容23.最能体现基因分离定律实质的是（）A. F1显隐性之比为10 B. F2显隐性之比为31C. F2的遗传因子之比121 D. 测交后代显隐性之比为1124.种植基因型为AA和Aa的豌豆，两者数量之比是2：3自然状态下（假设结实率相同），其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比

12、为（）A. 7：6：3 B. 5：2：1 C. 11：6：3 D. 9：42：4925.基因型为YYRr的个体产生的配子是（）A. YR和YR B. Yr和Yr C. YY和Rr D. Yr和YR26.一个圆粒豌豆的基因型为Rr，连续自交多代，后代中杂合子比例（）A. 越来越多 B. 越来越少 C. 不变 D. 不能确定27.性状分离比的模拟实验中，如图准备了甲乙两个小桶，小桶中各有两种颜色数量相等的彩球，实验者分别从甲乙小桶中抓取一个彩球，组合在一起，并记下两个彩球颜色的组合。下列叙述，错误的是（）A. 甲乙小桶分别代表雌雄生殖器官，两种颜色的彩球代表一对等位基因B. 从小桶中抓取彩球之前应

13、充分混匀，随机抓取模拟等位基因分离C. 取出的彩球不用放回甲乙小桶，两个彩球组合模拟雌雄配子随机结合D. 多组同时实验，数量越大彩球组合类型的比例越接近1：2：128.下列有关胚胎干细胞的叙述，正确的是（）A. 胚胎干细胞只能从桑椹胚或原始性腺中分离获取B. 胚胎干细胞的核仁明显，与其能旺盛合成蛋白质密切相关C. 胚胎干细胞在体外培养时只增殖不分化，因此没有应用价值D. 利用胚胎干细胞成功诱导产生神经细胞，体现了细胞的全能性29.下列关于细胞癌变及癌细胞的叙述，正确的是（）A. 癌细胞的分裂失去控制，但其增殖是有限的B. 癌细胞表面的糖蛋白增加，使其易扩散转移C. 细胞癌变，细胞的形态结构发生

14、了显著变化D. 癌变是细胞异常分化的结果，此过程大多可逆30.下列关于人体细胞分化、衰老与癌变的叙述，错误的是（）A. 细胞衰老，细胞的体积增大，物质运输效率增大B. 癌症的发生不是单一基因突变的结果，是一种累积效应C. 细胞分化可使多细胞生物体中的细胞趋向于专门化，有利于提高各种生理功能的效率D. 细胞凋亡不是被动过程，而是主动过程，它涉及一系列基因的激活表达及调控等作用二、探究题（本大题共4小题，共40.0分）31.图甲是马铃薯细胞内部分生命活动示意图，其中表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。图乙表示a、b两种不同植物的净光合速率与光照强度的关系，除光照强度和植物种类外其他

15、条件相同且适宜（温度为25），请据图分析回答下列问题。（1）图甲中发生在生物膜上的生理过程有_（填“数字”），D表示_。（2）图乙中光照强度为Z时，a、b植物制造葡萄糖速率之比为_。（3）若a植物光合速率和呼吸速率的最适温度分别是25和30，若将温度提高到30（其他条件不变），则图中M点的位置理论上向_方向移动。a植物分别处于P点和M点对应的光照强度下一段时间后，与P点相比，M点暗反应C3的生成速率_。（填“较快”“较慢”或“不变”）。（4）缺氧时马铃薯块茎细胞与玉米根细胞产物不相同，直接原因是_。32.如图所示，图甲是细胞有丝分裂示意图，图乙是细胞有丝分裂的不同时期每条染色体DNA含量变化的

16、曲线图。请据图回答下列问题：（1）图甲中的细胞A表示的是_（填“动物”或“植物”）细胞，此时该细胞处于有丝分裂的_期，细胞中染色体数：核DNA分子数：染色单体数=_。（2）图甲中的细胞B处于有丝分裂的_期，此时细胞中染色单体数为_条。（3）图乙中AB段形成的原因是_，CD段形成的原因是_。图甲中的细胞B处于图乙的_（用图中的字母表示）时期。（4）与动物细胞不同，高等植物细胞在有丝分裂末期的特点是_。33.如图表示在不同温度下，测定某植物叶片重量变化情况（均考虑为有机物的重量变化）的操作流程及结果，据图分析回答问题：（1）由图分析可知，该植物的呼吸速率可表示为_，总光合速率可表示为_。在1316

17、之间，随着温度的升高，呼吸作用强度将_（填“增强”“减弱”或“不变”）。（2）恒定在上述_温度下，维持10小时光照，10小时黑暗，该植物叶片增重最多，增重了_mg。34.已知某二倍体哺乳动物的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制。该动物的毛色则有三种表现型，受等位基因B1、B2和B3控制，已知B1对B2为显性。当B1、B2和B3基因纯合时，个体毛色分别表现为红色、黄色和黑色。两对基因独立遗传。现有三个纯系亲本杂交组合，其后代表现情况如表（后代数量足够多）。组合亲本F1组合一红色有角黑色无角红色无角红色有角组合二黑色无角黄色有角黄色无角黑色有角组合三黄色有角红色无角？请回答

18、：（1）控制该动物毛色的基因位于_染色体上，根据组合_可作出此判断。（2）B1、B2和B3之间的显隐关系为_。若只考虑毛色的遗传，组合一F1雌雄个体随机交配，F2表现型及比例为_。（3）组合三的F1表现为_，这些个体随机交配所得黄色有角子代基因型有_种，其中杂合子所占的比例为_。【答案与解析】1.答案：C解析：解：A、图一中的B点为凌晨，此时植物只进行呼吸作用，凌晨气温下降，植物呼吸作用减弱，因此BC段较AB段CO2浓度增加减慢的原因是低温使植物呼吸作用减弱，A正确； B、两图中分别出现FG段与ef段的变化，原因是中午的时间段，光照较强，水分散失多，导致部分气孔关闭，叶片吸收CO2的量减少，B

19、正确； C、图二中gh段时仍吸收二氧化碳，说明氧气含量增加，且到达h点时，该植株积累的有机物最多，C错误； D、图一中比较A点和I点，I点的二氧化碳浓度低于A点，说明一昼夜二氧化碳净吸收用于合成有机物，因此植物体的有机物含量会增加，D正确。 故选：C。分析图解： 图一中，二氧化碳浓度上升表示呼吸作用大于光合作用或光合作用为0，二氧化碳浓度下降时，表示光合作用大于呼吸作用；C点时玻璃钟罩内CO2浓度最高，此时净光合速率为0；F点玻璃钟罩内CO2浓度最低，此时净光合速率为0。 图二中，纵坐标表示植物吸收或释放CO2的速率，d、h两点植物光合速率为0；f点时可能由于光照过强导致气孔关闭，二氧化碳吸收

20、减少，导致光合作用强度下降。本题具有一定的难度，考查了一昼夜中光合作用和呼吸作用的量的变化，考生在解题关键能够仔细比较分析两个曲线图，找到两个曲线图的代谢相同点，要求考生具有较强的识图能力、理解能力和区分能力，并且准确分析曲线趋势变化的原因。2.答案：C解析：解：A、只要条件适宜，酶在细胞内外都能起作用，A错误； B、酶具有催化作用，B错误； C、蛋白质不一定是酶，如胰岛素，C正确； D、酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，其在RNA主要在细胞核内形成的，D错误。 故选：C。酶的本质：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。本题考查了酶的概念、意在考查考生的理解

21、和运用能力，难度适中。3.答案：A解析：解：A、由于三种温度条件均不是适宜温度，因此淀粉可能不会完全水解，因此试管中的淀粉会遇碘变蓝，A正确； B、0和25均属于低温条件，淀粉均会有一定程度的水解，因此A、B两试管会产生砖红色沉淀，而在高温条件下酶的活性丧失，因此C试管不出现砖红色沉淀，B错误； C、实验的对照组应该是在适宜温度条件下的实验装置，这三种温度条件均不是适宜温度，C错误； D、在0和100之间每隔20设置一个实验组，就可确定该反应的最适温度范围，但不能确定最适温度，D错误。 故选：A。影响酶活性的因素有：温度、酸碱度等。在适宜的温度条件下，酶的活性达到最高；低于最适温度条件时酶活性

22、会下降，高于最适温度条件时酶活性也会下降；并且在高温条件下会导致酶的空间结构改变，进而导致酶失活；在低温条件下会使酶活性降低。 本实验中运用了两个实验原理：淀粉遇碘变蓝；还原糖中加入斐林试剂，在水浴条件下产生砖红色沉淀。本题难度适中，考查了温度影响酶促反应速率的相关知识，意在考查考生的审题能力、分析能力和理解能力。4.答案：C解析：解：A、本实验的自变量是温度或催化剂的种类，A错误； B、分析题图可知，本题的温度是自变量、不是无关变量，本题的无关变量有酶用量、过氧化氢的量等，B错误； C、分析题图可知，1号与4号对照，其单一变量是否有酶，可说明酶具有催化作用，C正确； D、3号和和4号对照，自

23、变量是酶的种类，可明酶催化作用具有高效性，D错误。 故选：C。1、实验中的变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。 2、自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量，对照实验中的自变量要唯一；因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量。无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量，对照实验中的无关变量应保持适宜且相同。 3、本实验中，分组对比，自变量可以是温度（1和2）、催化剂的种类（3和4），因变量是过氧化氢的分解速度，通过气泡产生的速度体现出来，无关变量有过氧化氢的量、酶的用量等。本题考查了比较过氧化氢在不同条件下的分解的实验，

24、要求考生能够将不同试管进行分组讨论，确定实验的自变量、因变量以及无关变量，并根据不同的对照实验得出相应的实验结论。5.答案：C解析：解：A、曲线表示酶促反应过程，A错误； B、（a-c）的值表示反应所需的活化能，B错误； C、（a-b）的值表示酶催化时降低的活化能，C正确； D、曲线、表示的反应过程所经历的时间不相同，曲线反应过程所需时间比曲线长，D错误。 故选：C。分析曲线图：ca段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，cb段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，由此可以看出，酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能。本题结合曲线图，考查酶促反应的原理，要求考生掌握酶促反应的原理

25、，能正确分析曲线图，再结合图中信息准确判断各选项。6.答案：A解析：解：A、由于马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸，不产生二氧化碳，所以该非绿色器官不是马铃薯块茎，A正确；B、Q点时只进行有氧呼吸，无氧呼吸强度最弱，B错误；C、O点时无氧呼吸最强，C错误；D、图中阴影面积即为CO2释放量与O2消耗量的差值，所以可表示无氧呼吸二氧化碳总释放量，D错误。故选：A。根据题意和图示分析可知：该植物既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，用方程式表示如下：有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量；无氧呼吸：C6H12O6C2H5OH+2CO2+能量。有氧呼吸中氧气的吸收量等于二氧化

26、碳的释放量；无氧呼吸中只释放二氧化碳而不吸收氧气。P点之前，氧气的吸收量曲线低于二氧化碳的释放量曲线，表明植物既在进行有氧呼吸又在进行无氧呼吸；P点时二氧化碳的释放量表现为最低，则有机物的分解量最少，即呼吸作用最弱，此时无氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸还很弱；P点之后两曲线重合，氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量，则说明只进行有氧呼吸，而无氧呼吸受到了完全的抑制。本题结合曲线图考查植物的有氧呼吸与无氧呼吸之间的关系，意在考查学生对基础知识的综合运用能力以及识图能力。7.答案：A解析：解：A、有氧呼吸三个阶段释放的能量，有氧呼吸第三阶段释放的能量最多，即图中的，A正确； B、是参与有氧呼吸第二阶段的

27、反应物水，B错误； C、是有氧呼吸第一阶段释放的能量，产生的场所是细胞质基质，C错误； D、需氧型的原核生物能进行图中的有氧呼吸的全过程，厌氧生物不能，如乳酸菌，只能进行无氧呼吸，D错误。 故选：A。1、真核细胞中，有氧呼吸的过程分为三个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢，同时释放少量能量，发生在细胞质基质中；第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，同时释放少量能量，发生在线粒体基质中；第三阶段是还原氢与氧气结合形成水，释放大量能量，发生在线粒体内膜上。 2、由题图可知，是有氧呼吸第一阶段产生的能量，是有氧呼吸第二阶段产生的能量；是反应物水，是有氧呼吸第三阶段释放的能量；是反应

28、物氧气；是产物水。本题旨在考查学生对有氧呼吸的三个阶段的物质变化、能量变化和发生场所的熟练掌握。8.答案：B解析：解：A、图中CD段是二氧化碳吸收量，是净光合量，DE段是二氧化碳释放量，是呼吸量，可以用CD+DE表示实际光合作用强度，DE表示呼吸作用强度，A错误； B、在B点时，整株植物的光合作用强度等于呼吸强度，植物有些部位如根、不见光部位等不能进行光合作用，只进行呼吸作用，叶肉细胞是进行光合作用的主要部位，故B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度，B正确； C、看图可知植物细胞呼吸产生的CO2总量为S1+S2+S4，C错误； D、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，其他色素也吸收，故为提高大

29、棚植物的光合作用，应选用无色的塑料，使所有的光都能透过供植物利用，D错误。 故选：B。据图分析：本题的纵坐标是二氧化碳吸收量，可表示光合作用强度，横坐标是光照强度，总体反应植物的光合作用强度随光照强度的变化而变化的情况，A点是黑暗条件，植物在黑暗条件下只进行呼吸作用，B点是光补偿点，C点是光饱和点，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。本题考查光合作用和细胞呼吸原理的应用，要求学生理解掌握细胞呼吸原理，理论联系实际，综合运用所学的光合作用和细胞呼吸的相关知识，解释生活实践中的一些生物学问题。9.答案：C解析：解：A、结合水是细胞结构的重要组成成分，A正确； B、

30、冬季落叶松代谢减慢，抗性增强，自由水向结合水转化，结合水的比例会增大，B正确； C、肌肉细胞内的水大部分是自由水，C错误； D、自由水是细胞内的良好溶剂，D正确。 故选：C。结合水：与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分。 自由水：（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动。生理功能：良好的溶剂，运送营养物质和代谢的废物，参与许多化学反应，绿色植物进行光合作用的原料；为细胞提供液体环境。本题着重考查了自由水和结合水的功能，属于对识记层次的考查。10.答案：D解析：解：A、色素可溶解在有机溶剂中，可用无水酒精提取色素，分离色素需要用层析液，A错误； B、分离色素时，如发现色素带颜色过浅，应分析其可能的原因，再采取对应的措施，B错误； C、滤纸条上4条色素带通常都是不平齐的，随意滤纸条一端要减去两角，尽管这样操作，最终得到的色素带一般也不是很齐整的，C错误； D、滤纸条上距滤液细