1、作业内容哦!苏珊娜费琦祎教学目标:1、用轻快的声音唱好哦!苏珊娜,欢快热情地体现“友谊”产生的合作意识以及集体主义精神。2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏,同时增加学生对音乐的表现力。3、用跑跳步为歌曲跳简单的邀请舞。4、在为歌曲伴奏及表演活动中,提高音乐的表现能力。教学重点:把字咬清楚,用欢快的情绪演唱歌曲。教学难点:唱准弱拍的附点节奏。教具准备:课件、钢琴。教学过程:一、教学组织1.师生问好!2.导入:师:今天老师要带大家一起去到美国西部,感受那里的风土人情!热情的西部小牛仔正跳着舞蹈欢迎我们!(播放视频牛仔很忙)二、初步感受1.模仿小牛仔的动作感受乐曲基本节奏。师:你们觉得这些西部小牛仔是不
2、是很酷?你们想不想学一学他们的牛仔舞?师:好的,小牛仔们,你们准备好了吗?要想成为真正的牛仔,需要勇敢、坚持不懈地努力。请看第一个难关,看你们能闯过吗?(根据节奏做动作)XXXXX.左两拍手左右踏脚左伸脚师提出要求:看来我们这些小牛仔都很聪明,这样的动作根本难不倒你们!看你们一个个都很神气啊!(师随后做一个叉腰神气的动作)师:不过闯关还没结束,接下来的动作你是不是能像刚才一样完成地这么好?XXXXX.XXXX.左两拍手左右踏脚左伸脚左拍手左右踏脚左伸脚师:小牛仔们,你们太棒了,如果能更神气些就更好了!接下来的任务会更难,你们有信心完成吗?XXXXX.XXXX.XXX左两拍手左右踏脚左伸脚左拍手
3、左右踏脚左伸脚左拍手左右踏脚XXX.左右踏脚左伸脚2.哼唱旋律律动。师:西部的小牛仔除了会跳好看的牛仔舞,他们还会唱好听的歌曲呢!你想不想和他们一样边跳边唱?(师带着学生边律动边用“啦”哼唱这段旋律)三、传授新知1.师:你们都很棒,一个个都是神气的西部牛仔了!今天,老师还要和大家一起来学唱一首美国西部的歌曲噢!苏珊娜。歌曲中的苏珊娜是美国的一个小姑娘。这首歌是她的一个好朋友为了表达对苏珊娜的友情,特意送给她的。在苏珊娜的家乡啊,流行着这样的音乐,给人轻松喜悦的感觉。所以人们亲切的称它为乡村音乐。它也是美国独有的一种音乐文化,起源于美国的西部。2.师:你们还记得刚才我们边唱边跳的那段牛仔舞吗?现
4、在老师把它改变一下,加入歌曲中的歌词来念一念,你们听!(师念其中的几句,让生跟念)强化训练:在歌曲中阿拉巴马和路易斯安那州都是美国南部的州,而这些地方速度很快。师范念。3.教唱环节。学生分乐句和整体学唱。四:歌曲处理1、我想请同学们告诉老师哪里不好唱。2、师:歌曲演唱时要给人以愉快轻松的感觉。让我们用轻松有弹性的声音唱一遍。3、师:同学们注意,在唱“哦哦朋友们别为我担心”时要有热情,是发自内心的热情。这首歌是苏珊娜的好朋友送给她的,所以他在呼唤苏珊娜的时候声音热情而激动。你现在也试试呼唤你的朋友,看谁被你的激动和热情感染而来?让我们带上激动、热情的心情,精神饱满的,完整的来一遍,你们准备好了吗
5、?五、拓展(根据学生掌握歌曲程度和时间而定)师:太棒了!你们愉快的歌声让我也很想跳舞,让我们一起来一个西部牛仔舞狂欢吧!我先来邀请一位同学和我一起跳舞,被我邀请上来的同学还可以邀请你的好朋友上来。请同学们注意,我们在邀请伙伴的时候,要用一个邀请的动作,(师示范)动作要诚恳,这样你的朋友才愿意和你一起来跳舞!最后要有礼貌地再见!你们准备好了吗?那我们开始吧!(播放噢!苏珊娜音乐)师:刚才同学们跳得真融洽,像一家人一样。乡村音乐就是给人一种非常轻松热闹的感觉。六、课堂小结:同学们,朋友在我们的生活和学习中都非常得重要,想一想是谁每天和你一起学习,一起做游戏,一起跳舞,朋友之间应该是真诚的,是友好的,是团结的,那就请将你最好的东西与你的朋友一起分享吧。让我们随着噢!苏珊娜的音乐结束这节课吧!
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1