人音版《哦!苏珊娜》教案.docx

1、作业内容哦！苏珊娜费琦祎教学目标：1、用轻快的声音唱好哦!苏珊娜，欢快热情地体现“友谊”产生的合作意识以及集体主义精神。2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，同时增加学生对音乐的表现力。3、用跑跳步为歌曲跳简单的邀请舞。4、在为歌曲伴奏及表演活动中，提高音乐的表现能力。教学重点：把字咬清楚，用欢快的情绪演唱歌曲。教学难点：唱准弱拍的附点节奏。教具准备：课件、钢琴。教学过程：一、教学组织1.师生问好!2.导入：师：今天老师要带大家一起去到美国西部，感受那里的风土人情!热情的西部小牛仔正跳着舞蹈欢迎我们!(播放视频牛仔很忙)二、初步感受1.模仿小牛仔的动作感受乐曲基本节奏。师：你们觉得这些西部小牛仔是不

2、是很酷?你们想不想学一学他们的牛仔舞?师：好的，小牛仔们，你们准备好了吗?要想成为真正的牛仔，需要勇敢、坚持不懈地努力。请看第一个难关，看你们能闯过吗?(根据节奏做动作)XXXXX.左两拍手左右踏脚左伸脚师提出要求：看来我们这些小牛仔都很聪明，这样的动作根本难不倒你们!看你们一个个都很神气啊!(师随后做一个叉腰神气的动作)师：不过闯关还没结束，接下来的动作你是不是能像刚才一样完成地这么好?XXXXX.XXXX.左两拍手左右踏脚左伸脚左拍手左右踏脚左伸脚师：小牛仔们，你们太棒了，如果能更神气些就更好了!接下来的任务会更难，你们有信心完成吗?XXXXX.XXXX.XXX左两拍手左右踏脚左伸脚左拍手

3、左右踏脚左伸脚左拍手左右踏脚XXX.左右踏脚左伸脚2.哼唱旋律律动。师：西部的小牛仔除了会跳好看的牛仔舞，他们还会唱好听的歌曲呢!你想不想和他们一样边跳边唱?(师带着学生边律动边用“啦”哼唱这段旋律)三、传授新知1.师：你们都很棒，一个个都是神气的西部牛仔了!今天，老师还要和大家一起来学唱一首美国西部的歌曲噢!苏珊娜。歌曲中的苏珊娜是美国的一个小姑娘。这首歌是她的一个好朋友为了表达对苏珊娜的友情，特意送给她的。在苏珊娜的家乡啊，流行着这样的音乐，给人轻松喜悦的感觉。所以人们亲切的称它为乡村音乐。它也是美国独有的一种音乐文化，起源于美国的西部。2.师：你们还记得刚才我们边唱边跳的那段牛仔舞吗?现

4、在老师把它改变一下，加入歌曲中的歌词来念一念，你们听!(师念其中的几句，让生跟念)强化训练：在歌曲中阿拉巴马和路易斯安那州都是美国南部的州，而这些地方速度很快。师范念。3.教唱环节。学生分乐句和整体学唱。四：歌曲处理1、我想请同学们告诉老师哪里不好唱。2、师：歌曲演唱时要给人以愉快轻松的感觉。让我们用轻松有弹性的声音唱一遍。3、师：同学们注意，在唱“哦哦朋友们别为我担心”时要有热情，是发自内心的热情。这首歌是苏珊娜的好朋友送给她的，所以他在呼唤苏珊娜的时候声音热情而激动。你现在也试试呼唤你的朋友，看谁被你的激动和热情感染而来?让我们带上激动、热情的心情，精神饱满的，完整的来一遍，你们准备好了吗

5、?五、拓展(根据学生掌握歌曲程度和时间而定)师：太棒了!你们愉快的歌声让我也很想跳舞，让我们一起来一个西部牛仔舞狂欢吧!我先来邀请一位同学和我一起跳舞，被我邀请上来的同学还可以邀请你的好朋友上来。请同学们注意，我们在邀请伙伴的时候，要用一个邀请的动作，(师示范)动作要诚恳，这样你的朋友才愿意和你一起来跳舞!最后要有礼貌地再见!你们准备好了吗?那我们开始吧!(播放噢!苏珊娜音乐)师：刚才同学们跳得真融洽，像一家人一样。乡村音乐就是给人一种非常轻松热闹的感觉。六、课堂小结：同学们，朋友在我们的生活和学习中都非常得重要，想一想是谁每天和你一起学习，一起做游戏，一起跳舞，朋友之间应该是真诚的，是友好的，是团结的，那就请将你最好的东西与你的朋友一起分享吧。让我们随着噢!苏珊娜的音乐结束这节课吧!