和平区语文五升六暑期衔接训练第10讲 阅读理解D卷.docx

1、和平区语文五升六暑期衔接训练第10讲 阅读理解D卷和平区语文2020年五升六暑期衔接训练：第10讲 阅读理解D卷一、 现代文阅读 (共9题；共158分)1. （17分） (2019六上江干期末) 课外阅读。 屋外，大雪纷飞。屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头舔着糖。这时，响起了敲门声，山村的小院寂静无声，敲门声格外响亮。门开了，风雪卷了进来，陌生人立在门口。来人穿件军大衣，一身雪花，看起来年龄比我父亲小几岁。他手扶门框，自我介绍说，他姓闻，是地质队的，来这个山区探矿，现在迷路了。父亲听了，眼睛一亮，热情地将陌生人迎了进来。父亲与这个陌生的闻叔叔热情地攀谈起来。正说着，父亲突然一怔，用手指

2、着闻叔叔：“哦，你还没吃饭，你一定没吃饭！”闻叔叔点点头。父亲吩咐母亲，赶紧给闻叔叔下一碗热汤面，多放些生姜和辣椒。母亲有些迟疑，面条是有的，可是有点贵重。其时父亲患有严重的胃病，温软的面条，可以减轻他的胃疼。母亲以商量的口吻问道：“能不能炒一碗饭呢？”父亲立刻否定，一锤定音，显得很威严。在鸡蛋和葱花的香味中，闻叔叔狼吞虎咽，看来他真的饿坏了。他湿透的军大衣放在火桶上烤水汽旋转着向上升腾，湿漉漉的暖意在屋子里荡漾开来。这天夜里，闻叔叔就住在我们家，和我父亲几乎说了一夜的话。第二天早晨，父亲把闻叔叔送出了山外。时间一长，这个人和这件事，渐渐在我们脑海里淡去。不想，一年之后的冬天，闻叔叔又突然来了

3、。他专程给父亲送来一件崭新的军大衣。因为那一夜，他看出父亲畏寒，老是咳嗽。父亲大笑，继而连连摇头，调侃说：“一碗面换一件军大衣，显得我不够仗义啊！”这是父亲做人的准则，他的骨子里有“愿予之不愿取之”的狭隘，而他始终以为这是侠气。闻叔叔有点不悦，放下大衣就走。父亲让我抱上大衣，跟他去追闻叔叔。在一个山凹，父亲与闻叔叔有了一番拉扯。闻叔叔忽然停住了，指着大衣的胸口对父亲说：“你摸摸里面！”父亲一摸，怔住了，半晌说：“我收下了，兄弟情意厚啊！”此后的几年冬天，父亲一直穿着这件军大衣，咳嗽减轻了许多。一年秋天，父亲去世了。这年的冬天，母亲把大衣拿出来翻晒。暖阳下，大衣贴胸部分，露出一块用针线缝上去的羊

4、皮。羊皮在阳光照耀下，闪烁着洁白、晶莹的光。（1） 概括文章的主要内容，不超过80字。 （2） 给文章取题目，不恰当的是哪一项？（ ）。 A . 一碗面一件军大衣B . 缝上去的羊皮C . 愿予之不愿取之D . 兄弟情深（3） 读第十自然段，写岀文章这样结尾的好处。 （4） 分别用一个词语评价文中的两位人物。 父亲：_ 闻叔叔：_2. （17分） 课外阅读。 蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家族永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫蚂蚁四重奏。第一重：永不放弃。如果我

5、们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路，_翻过或钻过障碍物，_绕道而行。总之，不达目的不罢休。第二重：未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。_是少有的冬日暖阳，_会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的召唤。第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力以赴地工作。小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。

6、它用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。（1） 在文字横线处填上合适的关联词语。 （2） 联系上下文理解“未雨绸缪”这个成语，再列举生活中一个这样的事例。 未雨绸缪：_事例：_（3） 小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？ （4） 读到“万物凋敝”这个词语你的眼前出现了一幅怎样的景物？请写一段来描述。 （5） 世界万物都充满了灵性，给我们生活许多启迪，作者从小蚂蚁身上发现了成功的秘诀，在我们学过的课文中，也有不少的作者有这样的发现，请你列举出一篇，并写出作者的发现和启示。 3. （12分） 读短文，完成练习。 奇怪的雨伞天下起雨来，妈妈撑开一把漂亮的雨伞，一边走，

7、一边和女儿听小雨点儿在三上唱歌。为了不让雨点儿淋湿女儿的衣衣服，妈妈总是把雨伞伸向女儿那一边雨停了，妈妈收起了雨伞。女儿摸摸自己身上，一点也没淋湿，她再一瞧，妈妈半边身子全湿了。他疑惑的说：“怎么我身上没湿，妈妈的身上却湿了，真是一把奇怪的雨伞哪！”（1） 短文一共有_个自然段。 （2） 发生了什么事，让女儿觉得“这把雨伞真奇怪”？（ ） 小雨点儿在伞上唱歌。两个人一起打着雨伞，自己身上一点儿没湿，妈妈半边身子全湿了。（3） 你知道为什么女儿身上一点儿没湿，妈妈却半边身子全湿了吗？_。从这句话中，我看出了妈妈_女儿。 4. （22分） (2019永州) 阅读下文，回答问题。 一盏台灯摆在整洁的

8、书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯_谦虚地说_朋友_我承认你很漂亮_也很有用_可你应好好想一想_你也有短处_怎么能这样高傲呢_台灯早就不耐烦了_大声喊道_行了_有什么好想的_我本来就比你强嘛_一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了原来线路出了

9、问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”（1） 在文中找出下列词语的反义词。 谦虚_ 黑暗_（2） 蜡烛的精神是：_。 （3） 读了这篇课文你受到了什么启发？ 5. （23分

10、） 课外阅读。 芭 蕉芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。芭蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层蜡，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花。芭蕉的生命力很强。我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。自古以来，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在文人的笔下。著名女词人李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余清。”她借芭蕉这一意象，把伤心、愁

11、闷一股脑儿倾诉了出来。芭蕉还有一定的药用价值。芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有很好的疗效。芭蕉的用途可真大呀！我欣赏芭蕉那颀长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种昂扬向上、不畏风雨的精神！（有删改）（1） 根据意思，从文中找出合适的词语写在横线上。 春天的意味正浓。_ 形容生命力旺盛的样子。_（2） 写出文中的一个比喻句，再仿写一句。 （3） 这篇短文主要从_、_、_、_几个方面来介绍芭蕉。 （4） 为了强化读者对芭蕉的认识，作者还引用了著名女词人_的词句，使全文显得内容丰富。 （5） 作者为什么会欣赏芭蕉？文章的最后一段有什么作用？ （6） 芭蕉成为古人笔下咏诵的对象，你还知道哪

12、种植物也曾经成为古人的情感寄托？请写出两句与它相关的诗句跟大家分享吧！ 6. （16分） 阅读短文，回答问有题。 诗中的“秋”小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。我读诗一定始于某一个秋天，因为子夜吴歌秋歌是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。我就

13、这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。“近种篱边菊，秋来未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！张籍有一首秋思：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑参的逢入京使：“

14、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。（1） 第段中爸爸的吟哦声显得很“古典”，主要是因为（ ）。 A . 爸爸读诗有古人的韵味B . 萤火、风吹竹唱、蛙叫的衬托C . 吟哦的唐诗内容很典雅D . “我”听不懂觉得神秘（2） 第段中“捣衣”是指（ ）。 A . 万户月下演奏B . 儿童调皮捣蛋C . 特殊材质衣服D . 用棒子打衣服（3） 第段中“我”学到的读诗方法是（ ）。 A . 要联系生活

15、实际想意境B . 要把不同的诗比较着读C . 要想象诗句域面悟情感D . 要了解诗人的身世际遇（4） 作者引用的诗句中，与“秋”无关的是（ ）。 A . 长安一片月，万户捣衣声。B . 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。C . 近种篱边菊，秋来未著花。D . 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（5） 第段中作者引用秋思和逢入京使的主要目的是（ ）。 A . 说明两首诗题材不同B . 说明两位诗人都思乡心切C . 说明两首诗写法不同D . 说明要把不同的诗比较着读（6） 如果将第段“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当吗？说说你的理由。 （7） “我”最终也体会到了爸爸说的

16、“读诗的妙处”，请你联系全文说说有哪些妙处。 7. （27分） 阅读下文，回答问题。 琴声一开始_，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿_，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿_铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又_，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念（1） 按原文填空。 琴声一开始_，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿_，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿_铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又_，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念（2） 这一自然段主要运用了_和_的修辞手法。阿肯的琴声婉转地讲述了_，又表达了_。 （3） 结合上下文，想想国王为什么要重赏阿

17、肯。 8. （16分） 阅读短文，完成练习。 有人说鲁迅是天才，可他自己说 哪里有天才 我是把别人喝咖啡的工夫都用在作上的 他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，（常常 经常 时常）白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议从不迟到，绝不叫别人等他。就是下大雨，他也会冒雨准时赶到。他曾说过：“时间就是生命，无缘无故地（消耗 耗费 消磨）别人的时间，和图财害命没什么两样。”（1） 在短文中加上标点。 （2） 写出文中括号内不恰当的词语。 （3） 写出鲁迅说的话，这都是关于时间的名言。你还知道其他关于时间的名

18、言吗？写出一个来。 9. （8分） (2018二上温岭期末) 阅读理解 冬天的小路下雪了，好大的雪呀 地上白了 树上白了 房子上也白了 雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺上了一条厚厚的绒（rng）被子。小猫一出门，跑了几步，滑（hu）了一跤（jio）。小鸭一出门，走了几步，滑了一跤。小猪一出门，没走几步，也滑了跤。树上的小松鼠说：“大家一起动手，把雪扫到路边去，不就可以走路了吗？”小松鼠说着，一下子跳到雪地上，甩（shui）起大尾巴，扫起雪来。小鸭就用扁扁嘴当铲（chn）子，铲起雪来。小猪用鼻子拱（gng）起雪来。小猫用两条后腿扒起雪来。哈哈，小路又出现了。行人们走在小路上再也没有人滑跤了。（

19、1） 短文一共有_个自然段。 （2） 请在短文中的“ ”里填上正确的标点符号。 （3） 文中哪些句子写出了雪很大？ （4） 根据短文内容连线。 松鼠 用后腿 拱雪小猪 用扁嘴 扒雪小鸭 用尾巴 扫雪小猫 用鼻子 铲雪（5） 这个童话故事主要告诉我们（ ）（请填序） 动物们各有各的本领。雪太大会影响交通。人人出力，方便自己，方便别人二、 文言文阅读 (共3题；共45分)10. （22分） 阅读文言文，回答问题。 孟母戒子孟子少时 ， 诵 ， 其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其谖也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复 得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”（以此戒之。） 自

20、是之后，孟子不复谖矣。【注】少时：小时候。诵：背诵。辍（chu）然：突然中 止的样子。谖（xun）：遗忘，忘记。（1） 解释下列划线的词。 其母方织_其母引刀裂其织_（2） 写出下面句子的意思。 何为中止？自是之后，孟子不复谖矣。（3） 孟母通过_这件事，告诉孟子_这个道理。 11. （9分） (2019雷山) 阅读文言文，回答问题。 智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑固，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子 ， 而疑邻人之父。（节选自韩非子说难）【注】宋：宋国。雨（y）：下雨，名词作动词。筑：修补。盗：小偷。父（f）：古代对老年男子的尊称，这里译为“老人”，指邻居

21、家的老人。亦云：也这样说。亦，也。云，说。暮：晚上。亡：丢失。家：指这家人。甚：很，非常。智其子：认为他的儿子很聪明。（1） 根据短文内容判断，下面句子中说法不正确的一项是（ ） A . 宋国有个富人，天下雨，他家的墙毁坏了。B . 晚上果然丢失了大量钱财。C . 不把墙修好，一定会有小偷进来。D . 富人家的那个儿子十分聪明。（2） 这个故事主要想告诉我们（ ） A . 出现问题要及时补救。B . 富人的儿子非常聪明。C . 评价一个人要客观公正。D . 邻居家的老人多管闲事。12. （14分） 课外阅读。 夸父逐日夸父与日逐走 ， 入日；渴，欲得饮 ， 饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未

22、至 ， 道渴而死。弃其杖，化为邓林。【注释】逐日：追逐太阳。逐走：竞跑，赛跑。入日：追赶到太阳落下的地方。欲得饮：想要喝水解渴。河、渭：即黄河、渭水。大泽：大湖。未至：没有赶到。道渴而死：半路上因口渴而死。（1） 选出下列加下划线字的意思。夸父与日逐走。_A行走。B跑。河、渭不足。_A不够。B够。（2） 在文中找到与下面的句子意思相同的句子，写在横线上。 黄河和渭水的水都不够他喝。（3） 从这个故事中，你看到了夸父的哪些优秀品质？ （4） 山海经中保存了一些人们熟知的神话，你还能写出一个吗？神话故事中还有像夸父一样的人物吗？说说看。 参考答案一、 现代文阅读 (共9题；共158分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、二、 文言文阅读 (共3题；共45分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、