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1、小班家访记录大全小班家访记录内容三篇Word小班家访记录大全小班家访记录内容三篇小班家访记录大全小班家访记录内容一篇 1.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能主动回答下列问题，但是这孩子却特别的马虎，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。 该生在家敬重长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不常常与四周的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培育孩子

2、健康人格。 2.家访记录： 该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋敏捷，但学习习惯不是很好，比较拖拉。 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也总是留意力分散，思想不简单集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 家长期望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧她，家长也会主动协作老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 3.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能主动回答下列问题，喜爱体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却特别的马虎。 该生在家敬重长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方

3、面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，主动参与体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母假如强加一些练习给他，他就特别的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培育孩子健康人格。 4.家访记录： 该生在校表现较好，能敬重老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也常常开小差，作业不能独立完成。 该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平常都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐烦地

4、辅导她，慢慢地她对学习也产生了兴趣。 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐烦付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。 5.家访记录： 该生性格内向、文雅，能敬重老师、团结同学。在学习方面，学习看法端正，学习基础较好，但课外学问积累不够。 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培育她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成果也优异，但是思维不够活跃。 家长表示肯定主动支持学校和老师的工作，协作老师共同管理好孩子的学习和生活。 6.家访记录： 该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，缺乏的是该生在课堂

5、上的留意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。 该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。 期望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 7.家访记录： 该生在校表现较好，能敬重老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也常常开小差，作业不能独立完成。 该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习状况。因此该生的学习是一落千丈。 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为

6、孩子的耐烦付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。 8.家访记录： 该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成果优异。但在这学期成果下降幅度较大，课堂上留意力也不集中了，举手发言慢慢地少了，偶尔有出现落做作业的现象。 该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校内游荡，多次向家长反映状况，家长并未引起重视。 家长表示肯定主动支持学校和老师的工作，协作老师共同管理好孩子的学习和生活，也期望以后能常常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。 9.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课回答下列问题不够主动。不擅长表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞速

7、。 该生在家敬重长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不擅长与父母沟通。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培育孩子健康人格。 10.家访记录： 该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科进展不平衡。 该生平常能自己整理自己的内务，整理书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学习上仍旧显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提示。 期

8、望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，催促其工整的书写，快速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 11.家访记录： 该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特殊是在语文听写这块，常常会写不出来，很简单遗忘。 该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平常都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。期望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习 习惯，提高学习质量。 12.家访记录： 该生在校表现较好，能敬重老师，团结同学，按要求完

9、成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也常常开小差，作业不能独立完成。 在与该生母亲的交谈中发觉，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的学问水平有限，因此把该生送往圣玛丽培训点学习。平常该生的作业完成状况、学习状况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习状况。 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐烦付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。 13.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课回答下列问题不够主动。不擅长表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞速。 该生在家敬重长辈，关

10、怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不擅长与父母沟通。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培育孩子健康人格。 14.家访记录： 该孩子在校表现较很好，学习成果优异，上课能主动回答下列问题，能主动主动参与各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有傲慢心情，平常学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。 这次与该生母亲的交谈中发觉，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参加。慢慢地他母亲说的话，不听从了，也开始了抵

11、抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。家长表示肯定主动支持学校和老师的工作，协作老师共同管理好孩子的学习和生活，也期望以后能常常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。 15.家访记录： 该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成果比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也总是留意力分散，思想不简单集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 家长期望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧他，家长也

12、会主动协作老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 16.家访记录： 该生性格活泼、开朗，敬重老师、团结同学。主动参与学校组织的文艺演出活动并取得好成果。在学习方面，学习看法端正。学习基础较好，课外学问水平相对高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意，喜爱做小动作，爱说话，留意力很简单分散。 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些假小子敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的状况，家长比较担忧，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。 家长表示肯定主动支持学校和老师的工作，协作老师共同管理好孩子的学习和生活， 也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯

13、的培育。让孩子养成更良好的各种习惯。 17.家访记录： 该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成果比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。 这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发觉，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。 家长期望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧他，家长也会主动协作老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 18.家访记录： 该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成果优异。但在这学期成果下降幅度较大，课堂上留意力也不集中了，举手发言慢慢地少了，偶尔有出现落做作业的现象。 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会

14、着重培育她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成果也优异，但是思维不够活跃。 家长表示肯定主动支持学校和老师的工作，协作老师共同管理好孩子的学习和生活，也期望以后能常常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。 小班家访记录大全小班家访记录内容二篇 家访时间2月家访对象谭斯蔓 家访教师肖老师、刘老师、余老师 幼儿在园状况 蔓蔓是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的仔细，主动回答老师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但老师发觉你午睡时，喜爱在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改良。 家访过程 1,教师了解幼儿在家的生活习惯。 2,教师反映幼儿在园的一些状况。 要求家长协作状况 坚持每天送小孩上学，在

15、家多指导上课要仔细，多和四周小朋友游戏，使其能够做到自己的事情自己做，听老师指令。 小班家访记录大全小班家访记录内容三篇 家访时间2月家访对象卢梓研 家访教师肖老师、刘老师、余老师 幼儿在园状况 研研本学期的心情稳定，爱上幼儿园，喜爱和小朋友一起游戏。上课能清静坐在位上，很会说话，会表达自己的想法,睡觉不要老师陪着入睡。吃饭很快，其他方面还行，但是常规方面还要加强! 家访过程 1,教师了解幼儿在家的生活习惯。 2,教师反映幼儿在园的一些状况。 要求家长协作状况 期望家长能够多与希希沟通，改掉不午睡的坏习惯。 小班幼儿园家访记录3 时间:11.24 幼儿姓名:洋洋 访问对象:爷爷、妈妈 教师:杨老师、刘老师 联系内容: 向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、爱好、需求，询问家长有无需特别交代的事情。 家长意见: 洋洋在家里很听话，很好带。不仅如此还常常做出一些特殊搞笑的事情。洋洋年龄太小，比较依靠别人，在幼儿园是变速总哭? 教师意见及对策: 洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，洋洋如今已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也常常做出一些特殊搞笑的事情，是我们班的快乐果呢!我们都特殊喜爱他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培育，也会多与他沟通沟通，多鼓舞他。