声现象学案.docx

1、声现象 学案学案3.1课内探究【学点一】声音的产生实验器材：乒乓球，音叉，水、音乐发声器、塑料袋、尺子、笔帽等；1.实验探究：声音是怎样产生的？请同学们想办法，动手设计巧妙的实验，让桌面上的物体发生各种声音，同时，调动我们的听觉、视觉和触觉，观察物体发声时有什么特点。要想让发声物体停止发声，你是怎样做的？1 你用了哪些器材？ 。2 怎样使它发出声音的？ 。3 怎样使它停止发声？ 。4 它发声时有什么特点？ 。请用一句话概括你的结论： 。2.请你列举：生活中振动发声的例子，并说明是靠什么振动发声的？【学点二】声源思考 ；在实验的过程中，大家使尺子、纸、水、笔帽等都发出了声音，哪些是由固体发声的，

2、哪些是由液体、气体发声的？请同学们大概分分类。由固体发声的是 由液体发声的是 由气体发声的是 我们把正在发声的物体叫声源。跟踪练习：将纸片放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，看到纸片上下不断跳动，这说明：发声的物体都在 。【学点三】声音的保存 请同学们仔细阅读课本相关内容，通过学习你都知道了哪些声音保留的方法？还有没有其他保留声音的方法吗？（小组内交流）【学点四】声音是怎么传播的1.思考：课堂上老师没有紧贴在同学的耳朵上讲话，而同学们就能听到老师的声音。这个声音是靠 传入同学耳中的？还有其他的哪些物质能传播声音？ 。2.实验探究：请用现有的器材和身边的东西做实验，探究声音是怎样传播的。选什么器材

3、？怎么做？ 结论：3.声音是一种波，叫声波，声波具有能量。做一做： （1）水波实验 （2）正在发声的音叉触及水面，音叉振动也能在水面击起水波 （3）声波使烛焰在摇晃，跟踪练习： 1.在鱼缸边拍手，鱼儿会听见拍手声而游走，说明 可以传播声音，隔墙有耳，说明 可以传播声音。 2.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（ ）A.月球表面受到撞击时不发声 B.撞击声太小，人耳无法听到 C.月球表面没有空气，声音无法传递 D.撞击月球产生的是超声波【学点五】声速 1.请同学们阅读课本15页关于声速的内容及小资料，并完成下列题目： 声音传播的快慢用 描述，

4、通过阅读小资料可以得出声音在不同的物质中传播，一般来说声速是 （填写“相同”或“不相同”）的，通常情况下， 比 传声快， 比 传声快。通过小资料给出的空气的三个声速，说明声速还跟介质的 有关。15时空气中的声速是 m/s,物理意义是 。2、阅读课本16页的“想想做做”，分组讨论，想出一个测量声速的方法。（提示：对着高墙或山崖喊话，要过一会才能听到回声）。四、小结 1.声音是如何产生的？声音能在气体、液体、固体、真空中传播吗？声音的传播形式是什么？ 2.你还存在哪些疑问？五、课后延伸：1.北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着这样的情景：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭

5、的敌人的马蹄声。这是因为声音在固体中传播的速度比气体中_。（选填“大”或“小”）2.小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ）A.球皮被吹大时振动发出的响声 B.吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声 D.球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声 3.下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（ ）A.用电话拨打放在真空罩内的手机，手机显示信号，却听不到声音B.人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声C.往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地跳动D.登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈 3.2课内

6、探究【学点一】人耳的结构1、请同学们阅读课本中关于人耳结构及结构图部分的内容，了解人耳的构造，知道耳朵是通过什么途径感知声音的。2、请同学们参照“想想做做”中内容，小组合作完成实验。（讨论：在这几种情况下，人是如何听到声音的？）跟踪练习：1、我们平时听到的声音绝大数是由 传递的，声波到达人耳后引起 的振动，听小骨及其他组织将这种振动传给听觉神经，听觉神经再把信号传递给 ，这样人就听到了声音。2、将下列人耳的基本构造及每一部分的作用用线连起来。半规管 能将鼓膜的震颤传到耳内听小骨 传递信号听神经 它引起运动感觉和姿态反射、维持身体平衡耳蜗 其内液体和纤毛的运动使许多神经产生感觉【学点二】骨传声

7、请同学们阅读课本17页的相关内容，完成下列题目：声音可以通过 、 传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫做骨传导。一些失去听觉的人可以利用 的方式来听到声音。【学点三】双耳效应 请同学们自学课本 “科学世界”，完成下列题目： 声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的 、 及其他特征都不同，这些差异就是双耳效应。人们可以利用双耳效应准确地判断 。跟踪练习：关于人耳，下列说法正确的是（ ）A.只有听觉作用 B.只有平衡作用 C.既有听觉作用，也有平衡作用 D.只有人耳分外耳、中耳、内耳。四、小结 1、人耳形成听觉的途径？什么是骨传导？声音传到两耳的什么不同形成的双耳效应？ 2、你还存

8、在哪些疑问？ 五、课后延伸：1、填写人耳听声音的途径：声源的声波耳廓收集 振动 振动 信号大脑听到声音2、蛇是没有耳朵的，然而常听说打草惊蛇，下列关于蛇听觉的产生原因说法正确的是（ ）A蛇头贴在地上，头中的骨头接收到了打草传出的声音 B蛇是利用了视觉效果C蛇是利用了骨传声 D蛇是利用了大地传声3.3课内探究：做一做：请两位同学分别朗读课本上本节一段相同的文字，朗读时其他同学闭上眼睛。那么我们能不能通过听觉分辨出前后朗读的两位同学呢？ 思考：我们为什么仅凭声音就能分辨出前后两位同学？ 【学点一】音调1、感知音调不同的声音：利用吉它的同一根弦，弹出音调不同的声音。提出问题：“音调的高低是由什么因素

9、决定的？”根据观察，猜想决定音调高低的因素。我的猜想： ；实验探究：利用身边的钢尺，模仿吉它弦，紧按在桌面上进行探究。次数钢尺伸出长度振动快慢音调 1 2（注意：实验中拨动钢尺时用力的大小应大致相同）比较实验结果，得出结论：物体振动得快，发出的音调就 ，振动得慢，音调就 。（阅读课本1音调部分的内容，进一步明确音调的高低与什么因素有关）2、思考：大象可以用我们人类听不到的“声音”进行交流。大象发出的声音为什么人类听不到呢？振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？（阅读课本，知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围。）跟踪练习：1、音调指的是

10、声音的 ，频率指的是 ，二者的关系是：物体振动的频率越 ，音调越 ，频率越 ，音调越 。2、人耳的听觉频率范围是从 到 。蝴蝶的翅膀1秒钟振动不超过10次，蚊子的翅膀1秒钟振动500600次，我们能听到它们的翅膀发出的声音吗？3、频率不同的声音，波形有什么不同？【学点二】响度1、将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜测决定声音响度的因素。2、探究实验：观察比较音叉发声的响度和乒乓球被弹开的距离，将实验结果填入下表：次数乒乓球弹开幅度音叉振动幅度响度12结论：物体振动幅度越大，响度越 ；幅度越小，响度越 。（阅读课本响度部分的内容，进一步明确响度与什么因素有关）跟踪

11、练习：1、响度是指声音的 ，它与物体振动的 有关。2、另外，根据实际生活经验我们可以判断：人离发声体越近，会感觉响度越 ，离发声体越远，会感觉响度越 。这就是说，响度的大小还与距离发声体的 有关。3、响度不同的声音，波形有什么不同？【学点三】音色活动：用录音机播放分别由小提琴和二胡演奏的二泉映月。设疑：为什么不同乐器发出音调相同的声音，我们也能分辨它们呢？（阅读课本22页音色部分的内容）音色是由发声体的 、 所决定的。跟踪练习：1、钢琴和笛子不可能发出相同的 。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的 来判断瓷器是否有破损。2、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中

12、用以达到这一目的的是（ ）A.瓜农用手拍打西瓜 B. 铁匠用小锤敲打烧红的铁块C.瓦匠用瓦刀敲打砖 D. 自行车上敲击车铃3、音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形是否存在区别？四、学习小结本节课你所掌握的知识点有：五、课后延伸：（一）填空题1.描述声音的三个特性是： 、 、 。2.医生听诊器的作用在于增加声音的 。3.在物理学中，用 来描述物体振动的快慢，它是指物体在每秒内振动的 。4.人们把高于 Hz的声音叫做超声波，把低于 Hz的声音叫做次声波。人能听到的声音频率范围是 。（二）选择题1.男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，其原因是男同学声带振动的频率和女同学声带振动的频率相比(

13、 )A.较高 B.较低 C.一样 D.无法比较2.用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是( )A.声速 B.音调 C.响度 D.音色3.用同样的力弹同一琴的C调音符4和F调音符4，声音不同的是( )A.声速 B.音调 C.响度 D.音色4.用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4，声音不同的是( )A.声速 B.音调 C.响度 D.音色5.日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指( )A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.以上说法都不对6.站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是( )A.桥洞两端是开口的，不能产生回声 B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了C.桥

14、洞窄小，回声与原声混在一起 D.桥洞两侧的回声正好抵消7.频率为60 Hz的声音，每分钟振动次数是( )A.60次 B.1800次 C.3600次 D.缺少条件，无法计算8.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次。不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声( )A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小9.小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是( )A.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高B.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低C.粗琴弦发出声音

15、的音调与细琴弦的一样高D.无法比较音调的高低3.4【学点一】噪声举例：（1）工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声；（2）在音乐厅听音乐；（3）入睡时有人放声歌唱；问题：上述声音是否是噪声？应如何界定噪声？（阅读课本25页的相关内容。应明确噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识）【学点二】噪声的等级和危害阅读课本小资料，通过读表，了解一些声音的分贝数和人的感觉；通过阅读表格，你是否能感受到感受到：噪声是我们人人必须面对的问题，如果处理不当，会给人类造成很大的危害.我们要有环保意识及社会公德意识，保护环境要从自身做起。另外，在现代化都市中，噪声污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的

16、重大公害，因此减弱噪音污染具有重大的现实意义。【学点三】噪声的控制与第一节教材中相应知识进行联系：在第一节中，我们已经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程：声源的振动 介质（空气）的振动 鼓膜的振动引起神经反应听到声音_ _ _联系这个物理过程，思考：针对上述人听到声音的过程，可以从哪几个环节减弱噪声？（阅读课本有关控制噪声的内容，然后小组讨论，列举出生活中不同的噪声并提出减弱噪声的方案）三、课后延伸1、从环境保护的角度看，关于噪声的来源，下列说法中不正确的是（ ）A.街道上的汽车声 B.安静的图书馆里的轻声耳语C.建筑工地的机器声 D.半夜里邻居家的电视声2、噪声是发声体做 振动时发出的声

17、音。3、从环境保护的角度看，凡是妨碍人们_、_和_的声音，以及对人们要听到的声音产生 的声音，都属于噪声4、人们生活、学习较为理想的安静环境中其声音的强弱为_dB_dB. 5、王倩家进行了以下几项装修，你认为那一项不能减弱噪声（ ） A.安装空调 B.封闭阳台 C.给卧室铺地毯 D.安装双层玻璃窗6、以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ） A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内禁止鸣喇叭3.4课内探究【学点一】声与信息请同学们预习课本，再独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。1、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声

18、音中发现松动的螺栓，说明了通过声能获得 。2、蝙蝠利用回声可以确定位置，这种方法叫 。科学家运用这原理发明了 。3、医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。这就是平时说的 。4、你还能说出哪些声传递信息的例子？跟踪练习：1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了_。2、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( )A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况C.牙医用超声波洁牙 D.利用声呐测海深【学点二】声与能量请同学们预习课本，再独立完成下

19、面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。1、将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，会发现火焰摇曵，这是什么原因？答：说明声波能传递 。2、讨论在生活、生产中哪些方面运用了声传递能量的知识。跟踪练习：将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉B，当敲响音叉A时，会发生的现象是 ，这说明了声音传递能量。四、学习小结 通过本节课学习，同学们需要掌握的知识点是：声能传递信息，声能传递能量。同时要了解声音在不同方面的应用，并能举例说明。五、课后延伸：1、在教室讲话会觉得比在旷野中讲话声音响得多，为什么？2、超声波加湿器应用了超声波 的特点.（填“高能量”或“沿直线传播”）测试题一、填空题。(148=48

20、)1.空气中,人耳能把回声和原声区分开,人若要听清自己讲话的回声,则必须距障碍物 m以上,如果不到0.1s,回声的作用是 。2.声音音调的高低与物体振动的 有关。向一个空暖水瓶中灌水,有经验的人凭声音就可知瓶是否灌满。这是因为水灌得越多,空气柱变得越 ,气柱发出的音调越 。3、当代社会四大环境污染是指：水污染、 、 及 。4.乐音的三特征是_、_、_。5.男同学一般总比女同学发出的声音沉闷、浑厚。即 一般比女同学的低,其原因是声带振动的频率比女同学的 。6.物体在1S钟内振动的次数叫 ,音调是由发声体振动的 决定的。7.人说话、唱歌时发出的声音是靠声带的 ,并靠 作为媒介将声音传播出去。8.一

21、切 、 和 物质都能传播声音,鱼会被水下的划桨声吓跑,表明 能传声;“土电话”表明 能传声。声音不能在 中传播。9.听到声音的条件是有 、 与 。10.甲同学把耳朵贴在钢管的一端,乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子,甲同学听到了两下响声。那么,第一下响声是从 传过来,第二下响声是从 传过来的,说明声音在 中比在中 传播得得快。如果这根管子长为1120m,两次响声相隔3s,当时的气温为15,则管中的声速为 。11.物体振动时偏离原来位置的最大距离叫 。响度表示声音的 ,跟发声体的 有关,还跟距发声体的 有关,使用听诊器和喇叭的作用时 。12.人们能够分辨出各种乐器及其它发声体的声音,是因为它们的

22、 不同,同一个人的音色会随年龄增长等因素而 。13.在不调节收音机的音量调节旋钮的情况下,把收音机从室内拿到室外,听到的声音会(变大或变小) ,这是因为 。14.为了保护听力,应控制噪声不超过 dB;为了保证工作和学习,应控制噪声不超过 dB;为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过 dB。15.雨夜,一闪电过后8S才传来雷声,声音隆隆持续6S才停止,放电的地方与你的距离是 。16、从物理学的角度看,噪声是发声体做 时发出的,但是从环境保护的角度看,凡是妨碍人们 、 和 的声音,以及对人们要听的声音起 的声音,都属于噪声。17、甲把耳朵贴在铁管的一端,乙在铁管的另一端敲一下,甲听到两次响声。如果铁

23、管长为,铁和空气传播声音的速度分别为1、2,求两次响声相隔的时间t= 。二、选择题。(222=24)18.下列说法正确的是( )A.声音能靠一切物质传播,且固体传播声音的速度都比液体快B.声波的传播速度与介质有关,但在同一种介质中传播速度一定相同C.凡是人听不到的声音都是频率很小的声音D.回声比原声晚0.ls到达人耳,人就能分辨出来19.一般说来,大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的,这样做是为了( )A.减弱声音的反射 B.增强声音的反射C.提高声音的音调 D.为了美观好看20.用一软橡胶棒以不同的力轻敲同一个音又,所产生的声音将有不同的是( ) A.频率 B.音调 C.响度 D.音色

24、21.医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音,是因为听诊器可以( )A.提高声音的音调 B.减少声音的分散,提高响度C.降低声音的音调 D.增强音色22.人凭听觉不能发觉飞行的蝴蝶,是因为( )A.蝴蝶飞行时,翅膀振动太轻 B.人耳离飞行的蝴蝶太远 C.蝴蝶飞行时,翅膀振动太慢 D.蝴蝶飞行时,翅膀振动太快23.人耳能听到的声音的范围主要取决于声音的() A.响度 B.频率 C.振幅 D.音色24.喷气式飞机飞行速度为声速(340m/s)的1.5倍,飞行高度距地面2040m。当听到头顶飞机声时,飞机和头顶的水平距离已达到() A.3060m B.2040m C.1530m D.1360m2

25、5.钢琴和笛子不可能发出相同声音的() A.频率 B.响度 C.音色 D.音调26.扬声的喇叭常常做成圆锥形状,这是为了()A.减小声音的响度 B.减小声音的分散 C.增大声音的振幅 D.增加声音的音色27.在听熟人打电话时,从声音的特点,容易辩别对方是谁,其原因是()A.不同的人说话时,声音的音调不同 B.不同的人说话时,声音的频率不同;28.不同的人说话时,声音的音色不同 D.不同的人说话时,声音的响度不同29.当你听到飞机在你头顶正上方轰鸣时( )A.飞机还未到达你头顶的正上方 B.飞机正好在你头顶的正上方 C.飞机已经飞过你头顶的正上方 D.三种情况均有可能30.在敲响大古钟时发现,停

26、止了对大钟的撞击后,大钟“余音不止”,其原因是 ()A.人的听觉发生“延长” B.是大钟的回声 C.大钟仍在振动 D.大钟虽停振动,但空气仍在振动31.要想提高二胡的音调,胡琴的弦应当( ) A.松一些 B.紧一些 C.松紧不变,但用力拉弦 D.松紧不变,快速拉弦32.当声音从空气中发出经过水面传人水中时,一定不变的是( )A.响度B.传播速度C.音色D.音调33.下列说法中正确的是( )A.乐音就是乐器发出的声音,它不可能是噪声B.打开门窗,加快空气的流动,可以减弱马路上的噪音C.噪声可以影响人们的休息和学习,但不会影响健康D.植树造林可以保护环境,减弱噪音34.一个声源在振动,但人耳却听不

27、到声音,下列说法正确的是( )A.一定是声源的振幅太小B.一定是声源和人耳间没有介质传播声音C.一定是声音的频率太低或太高,超出了人的听觉范围 D.以上三种情况都有可能35.人站在桥洞里说话时,听不到回声的原因是( )A.桥洞两端开口,不反射声音 B.桥洞窄小,能反射的回声跟原声混在一起分不出来C.桥洞反射的声音都从洞口跑掉了 D.桥洞两侧反射回来的声音正好抵消36古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是( )A马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B马蹄声可以沿土地传播C马蹄声不能由空气传到入耳 D土地传播声音的速度比空气快37.男中音放声高歌,女中音小声

28、伴唱,这两个声音响度大、声调高的是()A.男中音音调高,女高音响度大 B.男中音响度、音调跟女高音相同C.男中音响度大,女中音音调高 D.无法确定38.小华在钢水管的一头敲一下,小珍在另一头却听到三下声音,这三下声音依次是由下述物质传播的( )A.钢、空气、水 B.钢、水、空气 C.水、空气、钢 D.空气、水、钢39.在雷雨来临之前,电光一闪即逝,但雷声却隆隆不断,这是因为( )A.雷一个接一个打个不停 B.双耳效应C.雷声经过地面、山峦、云层的多次反射 D.电光的传播速度比声音的传播速度大得多40.下列说法错误的是( )A.人只能听到一定频率范围的声音 B.声音在铁中的传播速度大于在水中的传

29、播速度C.在普通居室里听不到回声是因为房间太小了 D.各种声音在海水中的传播速度不相同三、计算题:(24=8)41.在汽车行驶的正前方有一座山,汽车以43.2km/s的速度匀速行驶,汽车鸣笛,经2s后,司机听到回声,此时汽车距山多远？还要多少时间才能开到山脚下？(V340m/s)。42.一个人在远处用望远镜注视山坡上的木工以每秒1次的频率钉钉子,他听到声音时,恰好看到击锤动作,当木工停止击锤后,他又听到了两次击锤声,木工离他多远？四、阅读与应用1、 动画片星球大战中有这样一段描述：神鹰号太空船将来犯的“天狼号”击中，听到“天狼号”“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意的笑了”。根据你的知识经验你认为这段描写有问题吗？若有请找出来并说明道理。2、阅读下列材料，回答问题。 蝙蝠发出的超声波，在碰到昆虫时会反射回来，产生回声，蝙蝠则可以根据回声到来的方位和时间来确定目标位置和距离，这种方法叫“回声定位”，根据回声定位原理，文学家发明了声纳，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度，捕鱼时渔民用声纳来获得深水中鱼群的信息，甚至医院也通过向病人体内发射超声波，通过接受体内脏