《感恩的心》.docx

1、感恩的心太谷师范附小 综合实践活动研究性学习方案及总结( 2013-2014 )学年度第( 二 )学期 社团名称 感恩父母情 辅导教师 吴琼 王丽娟 2014 年 2月 27 日太谷师范附小综合实践活动研究性学习课题名称感恩父母情开题时间2014-2-27辅导教师吴琼 王丽娟学生人数27结题时间研究意义如今的小学生大多数是独生子女，从小被父母呵护着。在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务几乎为零。在现实生活中，父母紧盯的多是孩子的学习，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使孩子们只知受惠，不知感恩；只知索取，不知感恩；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。这是孩子们感恩意识严重缺

2、乏的表现，这种表现的根源是“爱”的泛滥所致。身为人师的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或空洞的说教，并且内容空泛单调，方法僵硬呆板，其效果自然也就变得苍白无力。为此，我们决定让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起。研究内容(1) 感受父母的爱。(2) 搜集父母的爱。(3) 感受亲情，学会沟通。(4) 升华亲情，学会感恩。(5) 当孝敬星，懂感恩情。实践活动目的注：按三维目标要求设计知识与技能：让学生了解父母之爱，感受父母之情，知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情，常怀感恩之情。过程与方法：通过感受父母的爱、搜集父母的爱、感受亲情，学会沟通、升华亲情，学会

3、感恩、当孝敬星，懂感恩情等活动体验爱的圣洁、无私与伟大，激发孩子们内心对父母的感恩之情。情感态度与价值观：学会大胆表达对父母的爱，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩。方法指导问卷调查 搜集整理 朗诵评比活动计划第一次具体内容 : 1 观看电影妈妈再爱我一次孝亲主题队会2 “感恩调查问卷”了解我们对父母的了解程度,并对数据进行统计.研究方法 问卷调查 观看电影研究步骤: 1、看完电影后写自己的感想。（正好是3月8日，想想自己可以为妈妈做点什么） 2 、 “感恩调查问卷,”1 爸爸妈妈每天几点下班,几点上班,2 下班回家后,还要为你做什么?3 爸爸妈妈为你花费的钱

4、有多少?4 爸爸妈妈为自己花费的钱有多少?5 你知道爸爸妈妈的生日吗?爸爸妈妈知道你的生日吗?6 你回家时为父母做过什么?第二次具体内容搜集父母的爱 让孩子们讲述父母亲关爱自己的事件观看汶川大地震视频研究方法（PPT）回忆研究步骤1 . 让孩子们通过老师的指引，回忆自己从出生到现在，父母为我们做的点点滴滴。活动计划第三次具体内容感受亲情，学会沟通研究方法谈论 探讨研究步骤 1 举一些具体的例子来讲述孩子和家人发生的一些矛盾，以此来告诉孩子父母做的一切其实是为了我们。 2 留下我的悄悄话: 有时候大人和小孩因为一些事情可能和家长会发生一些争执,这时候我建议孩子们写成小纸条,和大人进行交流,.第四

5、次具体内容升华亲情，学会感恩研究方法背诵 演讲 研究步骤课上 ：背诵弟子规 感恩故事比赛课下：1 与家长互换角色,争当家里小主人2 在父亲节母亲节布置爱心家庭作业.活动计划第五次具体内容当孝敬星，懂感恩情研究方法评选 研究步骤 每个同学进行汇报,评比孝敬明星.同时进行宣传,争做孝顺父母的好孩子.附：活动过程图片教师总结报告本学期，我们开展了感恩父母的活动，通过活动学生们懂得了感恩的意义，明白感恩的道理，知晓感恩的责任，感恩的种子走进了学生的心灵。感恩，不辜负父母的期望，有的学生家长高兴地说：“孩子以前不太懂事，没想到在感恩活动中一下子长大了。”1、 活动使队员滋长了热爱父母的情结。这一系列活动

6、让孩子第一次这样深入地，细致地认识了自己的父母，体会到了父母真真切切的爱，让他们更加懂得了热爱生活，珍惜父母所给他们的一切，也是他们第一次正确认识自我。一系列的活动孩子们纷纷表示要牢记父母之爱，父母之恩。古人云：鸦有反哺之孝；德。如在送给父母的感恩卡上学生的感言有：羊有跪乳之恩。孩子们深深懂得了孝敬父母，珍惜父母之爱是作为新时代少年应有的美好品妈妈，我今天能健康、快乐地成长，可以说全是您的功劳，要不是您，我就不会如此快乐。您知道吗？每当我失败时，第一个想到的就是您。您给了我莫大的鼓励，谢谢您！胡耀帆同学您是我生活中最重要、最爱的人，您如细雨绵绵洒落在像种子一样正在发芽的我，又像一盏指路明灯指引

7、我前进的道路，让我茁壮快乐地成长。乔江渊同学孝经世传自古今，父母情恩似海深。鸟兽尚知哺育恩，爹娘不敬敬何人。 范一心同学通过感恩系列活动，家长眼中的孩子又有多少改变呢？有不少家长觉得孩子脾气好多了，变得孝顺了、懂事了，比以前主动并坚持做家务，关心和体谅父母，会说谢谢；有些家长表示孩子比以前有爱心了，知道体贴父母、孝敬父母，知道要感谢身边对自己付出过的人，一点点事也算；有些家长感到孩子长大了，懂事了，对许多方面有了新的认识，能主动和父母谈心里话，孩子与自己更亲了；有些家长反映孩子以前不敢参加一些活动，现在能积极参加，能主动与他人沟通交往，和同学增进了友谊。许多家长认为，通过感恩辅导活动，孩子说感

8、谢的话多了，而且不是扭扭捏捏、应付了事，而是大大方方、发自内心地说出感恩的话。通过感恩系列活动，家庭关系也因之更融洽了，对于孩子们的感恩行动，家长是看在眼里，喜在眉梢，乐在心里。一股爱的暖流在家庭成员之间流淌。活动使队员滋长了热爱父母的情结。2、活动使队员感受到了传统美德的魅力。 孩子们都说，感恩是个有魅力的词语。当我们怀着一颗感恩的心去对待父母对待他人的时候，发觉人们脸上的笑容特别真诚，周围的景致也特别美丽，自己的心里也特别舒畅。 开展了感恩系列活动以后，餐桌上，多了一双感恩的筷子；问候里，多了一句感恩的声音；清茶中，多了一份亲情的甜蜜；欢笑中，感恩的真情在涌动。通过感恩系列活动，队员们触摸

9、到了传统美德的内涵，感受到了传统美德的魅力所在。3、活动使队员的综合能力得到了提高。搜集诗文、故事，整理信息，交流讲演，设计手抄报、黑板报，学做家务一次次的活动，培养了学生的合作意识，增强了集体的凝聚力。队员在老师的引导下，始终是兴致勃勃的，当活动总结谈收获时，队员们一个个喜笑颜开，有的说自己最大的收获就是了解了父母，学会了感恩。有的说学会了如何上网查找、收集资料。有的说自己变得爱看书报了。有的说自己会做了许多家务此外，队员们的交际能力、解决问题的能力也得到了提高。社会的进步是建立在感恩、善念、包容、奉献的基础上悠悠赤子心，浓浓感恩情。只有家庭、学校、社会共同努力营造感恩的环境，才能让学生从小领悟感恩的道理，培养社会责任感，成为德才兼备的栋梁之才。“感恩的心 感动我”感恩教育活动虽然是短暂的，但是留在全体师生心中的却是一份浓浓的幸福和感动，深深的责任和使命。让我们在每一位学生的心中播撒下感恩的种子，感念母恩，回报母亲，回报社会