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1、小学科学活动手册答案小学科学活动手册答案【篇一：教科版科学三年级下册学生活动手册答案】 第一单元 植物的生长变化 第一课 植物新生命的开始p2 1.（1）种子，根，茎，叶 （2）放大镜 2.（1）abcd (2)c 3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。 第二课 种植我们的植物p4 1.（1）空气，温度（2）选种（3）春天 3.略 第三课 我们先看到了根p6 1.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定 3.略 第四课 种子变成了幼

2、苗p8 1.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长 3.答：有利于接收更多的阳光。 第五课 茎越长越高p10 1.（1）根（2）叶（3）茎 3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用 第六课 开花了，结果了p12 1.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子 3.略 第七课 我们的大丰收p14 1.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度 （3）种子 2.（1） (2) 3.略 第二单元 动物的生命周期 第一课 蚕卵里孵出的新生命p17 1.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶 3. 342615 第二课 蚕的生长变化p19 1.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门 3.

3、略 第三课 蚕变了新模样 1.（1）茧，茧（2）蚕丝 2.（1）c(2) b 3. 答：保护自己不受伤害 第四课 蛹变成了什么 1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾 2.（1）(2) （3） 3. 略 第五课 蚕的生命周期 1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，4956 成虫（3）幼虫，成虫，死亡 2.（1）(2) （3） 2）卵，幼虫，蛹，（3. 略 第六课 其他动物的生命周期 1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种 （3）卵生，胎生 2.（1）(2) （3） 3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。 第七课 我们

4、的生命周期 1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡（2）婴儿期，青年期，身体各器官功能 （3）形成牙胚、形成牙冠、形成牙根 2.（1）(2) （3） 3. 略 第三单元 温度与水的变化 第一课 温度和温度计 1.（1）温度，（2）大，高，大，低 3. 答：在温度计测量液体温度时, 正确的方法是: (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中; 不要碰到容器底或容器壁; (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数; (3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中, 视线与温度计中的液柱上表面相平 . 第二课 测量水的温度 1.（1）散去，获得（2）不会（3）上端，杯壁，杯底 2

5、.（1）(2) （3） 3. 答：如果碰到杯壁或者杯底，测量的水温会偏高 第三课 水结冰了 1.（1）结冰，固体（2）低3. 答：当气温降到0度以下时，通常流动的河水先从表层开始结冰，那是因为表层接触低温冷空气而使其温度首先下降到冰点；随着低气温的持续，河水表层冰的厚度也逐渐向深处延伸，冰层越来越厚，这是一个缓慢的过程。 第四课 冰融化了 1.（1）0（2）热量（3）升高 2.（1）(2) 3. 答：投入热水中 第五课 水珠从哪里来 1.（1）水珠（2）液化 2.（1）(2) 3. 答：略 第六课 水和水蒸气 1.（1）蒸发（2）凝结 3. 答：冷玻璃片上有水珠，热玻璃片上无水珠 第七课 水的

6、三态变化 1.（1）冰点（2）吸热（3）固，气 3. 答：有道理，化雪时雪要吸收周围的热量，所以温度会更低。 第四单元 磁铁 第一课 我们知道的磁铁 1.（1）反磁性，顺磁性，铁磁性（2）电话机，电动机，收音机 3. 答：略 第二课 磁铁有磁性 1.（1）磁性（2）吸铁 3. 答：用磁铁吸这些物品，能吸起来的是铁制品。. 第三课 磁铁的两极 1.（1）最弱，最强（2）磁极（3）2 3. 答：用其中一个铁块的一端去吸另一个铁块的正中间，能吸住另一个铁块的那根是磁铁。 第四课 磁极的相互作用 1.（1）两级 n s(2)排斥 吸引（3）磁极 2.（1）(2) 3. 答：略 第五课磁力的大小会变化吗

7、 1.（1）磁力（2）改变 2.（1）(2) （3） 3. 答：会 第六课 指南针 1.（1）磁铁（2）司南 3. 答：地球是一个带磁的球体，也有南北两极，利用磁铁同极相斥，异极相吸的原理就可以知识南北方向。 第七课 做一个指南针 1.（1）磁性，2，南北，相斥，相吸（2）用磁铁摩擦钢针 2.（1）(2) （3） 3. 答：略【篇二：教科版科学五年级下册学生活动手册参考答案】 第一单元沉与浮 第一课物体在水中是沉还是浮 课堂在线 体积大小（2）轻重（3）形状（4）材料 材料、体积大小、轻重 轻重、大小 课堂达标 1. 填一填 （1）沉 浮 （2）同种 轻重 大小 2. 选一选 （1）a （2）

8、b 3.实验探究 他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。（见教师用书p11） 第二课沉浮与什么因素有关 课堂在线 结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉。 结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉。 课堂达标 1. 填一填 （1）轻重、体积大小 （2）不同材料、重、体积小 3. 实验探究 第三课橡皮泥在水中的沉浮 课堂在线 不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同 我能发现：沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多。我的解释：大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮。 课堂达标 2.

9、实验探究 同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。这是一个对比实验，我们只能改变单一变量，其他条件要相同。实验应该改为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。” 第四课造一艘小船 课堂达标 2. 调查研究 按动力简单把船的发展分为：人力船（木板船、独木舟、帆船）-蒸汽船或柴油船（气垫船、客轮、货轮）-混合动力船（现代军舰） 第五课浮力 课堂在线 物体排开水的体积越大，受到的浮力越大 物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大 课堂达标 1. 填一填 （1）向上、浮力 （2）浮力、弹簧测力计 （3）排开的水量、浮力 2.实

10、验探究 所选的材料：大、中、小不同的泡沫塑料块3块，弹簧测力计，橡皮泥，棉线绳，抹布，水槽，滑轮 设计的实验方案： （1）先预测：如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中，它们受到的浮力大小相同吗？ （2）把装置做好：在水槽底部，用橡皮泥固定好滑轮，用一根棉线一头拴在塑料泡沫上，棉线穿过滑轮，用弹簧测力计尽量竖直向上拉（3）未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力，用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。塑料泡沫在水中受到的浮力是拉力加上塑料泡沫受到的重力 （4）以此办法，测量出其他两块塑料泡沫的浮力，把测量结果填入记录表中，并分析浮力大小与体积大小之间的关系

11、，分析结果与预测的是否一致 第六课下沉的物体会受到的水的浮力吗 课堂在线 下沉物体受到浮力的大小与浸入水中的体积大小有关 石块受到的浮力大小与物体排开的水量（体积）有关 课堂达标 2.实验探究 第七课马铃薯在液体中的沉浮 课堂在线 我的发现：马铃薯浮的溶液中溶解了某种物质，是不同于清水的液体 原因是食盐溶液的浓度超过了马铃薯密度 课堂达标 2. 实验探究 （1）取一定量的水 （2）往杯子里一次次地加盐，待食盐溶解后放入马铃薯检验是否浮起来 （3）做好记录 第八课探索马铃薯沉浮的原因 课堂在线 马铃薯比同体积的清水中，而比同体积的浓盐水轻 同体积的物体与水的轻重比较有关 同体积的物体与溶液的轻重

12、比较有关 课堂达标 1. 填一填 （1）重、轻 （2）重、上浮 2. 实验探究 改变的因素是体积。当我们用力挤压瓶子，笔帽中的空气被压缩，一部分水进入到笔帽中，导致沉浮子排开水的体积变小，受到的浮力减小，就下沉。反之，松开手，水的压力减小，笔帽中空气的体积增大，陈父子排开水的体积随之增大，受到的浮力也大，它就上浮。 第二单元 热 第一课：热起来了 p18 2.实验探究 实验数据说明：衣服不可以增加热量 我想深入研究的问题： 不能增加热量，为什么我们多穿衣服会感觉热起来了呢？ 第二课：给冷水加热 p20 2.实验探究 适合的实验材料：试管1、冷水、气球、天平和砝码、酒精灯和火柴、皮筋、试管夹 实

13、验方法： （1）将试管中装满冷水，用气球皮和皮筋封住试管口后放在天平上称出冷水的重量，并做好记录； （2）用火柴点燃酒精灯，试管夹夹在离试管口三分之一处，用酒精灯外焰进行加热 （3）加热完毕后，再放到天平上称出重量，做好记录，对比两次称重的结果，得出结论。 第三课：液体的热胀冷缩 p22 1.填一填 （1）热胀冷缩 （2）膨胀 缩小 （3）体积 2. 辨一辨 、 第四课：空气的热胀冷缩 p23 1. 选一选 b、c、b2.实验探究 方法一 实验材料：气球、热水、烧杯、玻璃杯、冷水 实验步骤：1.在两个相同的烧杯中分别加入相同量的热水和冷水； 2.把两个相同的气球分别套在相同的玻璃瓶瓶口； 3.

14、把套有气球的玻璃瓶分别放入装有热水和冷水的烧杯中； 4.观察实验现象并做好记录。 方法二 实验材料：细吸管、热水、冷水、烧杯 实验步骤：1. 在两个相同的烧杯中分别加入相同量的热水和冷水； 2.选两个相同的细吸管，一头装相同量的水，另一头侵入到热水和冷水中； 3.观察实验现象并做好记录。 第五课：金属的热胀冷缩 p25 1. 选一选 a、b 、a 2. 实验探究 c b a 第六课：热是怎么传递的 p26 1.填一填 （1）能量 较热 较冷 （2）传导 辐射 （3）热 热传递 2. 实验探究 d、c、e、b、f、a 第七课：传热比赛 p28 1. 选一选 b 、c 2.分析解答 因为夏天天气较

15、热，空气容易膨胀。如果自行车轮胎打气太足，空气受热膨胀后会挤爆轮胎，所以夏天自行车轮胎打气不能太足。 第八课：设计制作一个保温杯 p30 1. 选一选 b 、b【篇三：三年级下册科学活动手册参考答案】 第一单元 植物的生长变化 第一课 植物新生命的开始p2 1.（1）种子，根，茎，叶 （2）放大镜 2.（1）abcd (2)c 3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。 第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。 第二课 种植我们的植物p4 1.（1）空气，温度（2）选种（3

16、）春天 3.略 第三课 我们先看到了根p6 1.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定 3.略 第四课 种子变成了幼苗p8 1.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长 3.答：有利于接收更多的阳光。 第五课 茎越长越高p10 1.（1）根（2）叶（3）茎 3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用 第六课 开花了，结果了p12 1.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子 3.略 第七课 我们的大丰收p14 1.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度 （3）种子 2.（1） (2) 3.略 第二单元 动物的生命周期 第一课 蚕卵里孵出的新生命p17 1.（1）卵，生命

17、（2）蜕皮（3）桑叶 3. 342615 1.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门 3. 略 第三课 蚕变了新模样 1.（1）茧，茧（2）蚕丝 2.（1）c(2) b 3. 答：保护自己不受伤害 第四课 蛹变成了什么 1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾 2.（1）(2) （3） 3. 略 第五课 蚕的生命周期 1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，4956 （2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡 2.（1）(2) （3） 3. 略 第六课 其他动物的生命周期 1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种 （3）卵生，胎生 2.（1）(2)

18、（3） 3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。 第七课 我们的生命周期 1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡（2）婴儿期，青年期，身体各器官功能 （3）形成牙胚、形成牙冠、形成牙根 2.（1）(2) （3） 3. 略 第三单元 温度与水的变化 第一课 温度和温度计 1.（1）温度，（2）大，高，大，低3. 答：在温度计测量液体温度时, 正确的方法是: (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中; 不要碰到容器底或容器壁; (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数; (3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中, 视线与温度计中的液柱上表面相

19、平 . 第二课 测量水的温度 1.（1）散去，获得（2）不会（3）上端，杯壁，杯底 2.（1）(2) （3） 3. 答：如果碰到杯壁或者杯底，测量的水温会偏高 第三课 水结冰了 3. 答：当气温降到0度以下时，通常流动的河水先从表层开始结冰，那是因为表层接触低温冷空气而使其温度首先下降到冰点；随着低气温的持续，河水表层冰的厚度也逐渐向深处延伸，冰层越来越厚，这是一个缓慢的过程。 第四课 冰融化了 1.（1）0（2）热量（3）升高 2.（1）(2) 3. 答：投入热水中 第五课 水珠从哪里来 1.（1）水珠（2）液化 2.（1）(2) 3. 答：略 第六课 水和水蒸气 1.（1）蒸发（2）凝结

20、3. 答：冷玻璃片上有水珠，热玻璃片上无水珠 第七课 水的三态变化 1.（1）冰点（2）吸热（3）固，气 3. 答：有道理，化雪时雪要吸收周围的热量，所以温度会更低。 第四单元 磁铁 第一课 我们知道的磁铁 1.（1）反磁性，顺磁性，铁磁性（2）电话机，电动机，收音机 3. 答：略 第二课 磁铁有磁性 1.（1）磁性（2）吸铁 3. 答：用磁铁吸这些物品，能吸起来的是铁制品。. 第三课 磁铁的两极 1.（1）最弱，最强（2）磁极（3）2 3. 答：用其中一个铁块的一端去吸另一个铁块的正中间，能吸住另一个铁块的那根是磁铁。 第四课 磁极的相互作用 1.（1）两级 n s(2)排斥 吸引（3）磁极 2.（1）(2) 3. 答：略 第五课磁力的大小会变化吗 1.（1）磁力（2）改变 2.（1）(2) （3） 3. 答：会 第六课 指南针 1.（1）磁铁（2）司南 3. 答：地球是一个带磁的球体，也有南北两极，利用磁铁同极相斥，异极相吸的原理就可以知识南北方向。 第七课 做一个指南针 1.（1）磁性，2，南北，相斥，相吸（2）用磁铁摩擦钢针 2.（1）(2) （3） 3. 答：略