九年级科学上册第3章能量的转化与守恒提高卷B卷新版浙教版.docx

1、九年级科学上册第3章能量的转化与守恒提高卷B卷新版浙教版第三单元 一、选择题(每题2分，共30分) 1利用焚烧垃圾来发电，此过程中的能量如何转化( ) A化学能内能电能 B太阳能内能电能 D 电能太阳能内能 C核能内能电能 2如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械重和摩擦)，其中所需动力最小的是( ) 3同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是( ) A“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？” B“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？” C“为什么热水在室温低

2、时比室温高时冷却得快呢？” D“为什么热水的质量越大冷却得越慢？” 4下列有关热和能的说法中不正确的是( ) A改变物体内能的方法有做功和热传递，但是这两种方法所达到的效果是相同的 B比热容越大的物质吸热能力越强 C汽油机的做功冲程有电火花喷出点燃汽油和空气的混合物，将内能转化为机械能 D热值大的燃料燃烧时放出的热量多 5如图所示，质地均匀的圆柱体，在拉力F的作用下，由实线位置匀速转到虚线所示位置，整个过程中，拉力F始终作用于A点且与OA保持垂直(OA为圆柱体横截面的直径)， ) ( 圆柱体在转动过程中不打滑则下列分析正确的是 逐渐变小拉力AF 始终保持最小值不变F的力臂始终保持最长，拉力FB

3、由于拉力 逐渐变大拉力FC D条件不足，无法判断 为最低点，C两点间来回摆动，B、如图所示，将摆球从6A点静止释放，摆球在A) ( 不计空气阻力，下列说法正确的是的机械能 点到AB点，摆球动能增大，机械能增大从A 点，摆球动能减小，机械能减小C点到B从BC摆球在摆动过程中所经各点的机械能均相等 D摆球在B点的机械能最大，在A，C两点的机械能能最小 RRURPRP，将两个定值电阻消耗的功率为、消耗的功率为并联在电压为，的电源两端，37121112U的电源两端时，下列说法正确的是( 当把它们串联在电压为4) RUR消耗的功率变小两端的电压为 AB21RP 两个电阻消耗的总功率为12 通过D的电流变

4、小 C12F的作用下，在水平面上以的水平向左的拉力0.4 m/s重80 N的物体在大小为30 N如图甲所示，81F作用下，的速度做匀速直线运动。再改用图乙所示的滑轮组拉物体，该物体在水平向右的拉力2在相同的水平面上以相同的速度水平方向右匀速直线运动了0.5 m(滑轮与绳子质量及滑轮与绳子的摩擦均不计)。下列说法正确的是( ) A物体与水平面之间的摩擦力的大小为15 N F36 W B拉力的功率为2F90 N 拉力的大小为C2 F15 J D拉力做的功为2如图所示，甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水9中，且乙试管与密封盖紧密接触。现给甲容器加热，经过一段时间

5、后，对可能出现的现象有如甲容 下几种说法：甲容器中的水沸腾，乙试管中的水不会沸腾 乙试管中的水先沸腾) 器中水的比热容增大 热传递的方式使乙试管中水的内能增加。以上说法中正确的是( D C B A CBCAAB三表的示数、SV，闭合开关，10如图所示电路，、A是电流表或电压表，单位是或31。下列、L的额定功率之比为恰好正常发光，已知灯、分别为0.5、11.5时，灯LLL2211) 说法正确的是( CAB 和L2 V，且灯L串联AB为电压表，、为电流表电源电压是21 灯的额定电压之比为和LL1315 JD消耗的电能是秒内，灯C10L211P置于滑动变阻器的中点时，11在如图所示的电路中，电源电压

6、保持不变。闭合开关，当滑片Sb15 s；当滑片置于滑动变阻器的4 V，此后端时，电压表的示数变化了2 V电压表的示数为R) ( 内定值电阻。下列结果正确的是60 J产生的热量为1 10 V A电源电压为R 18 的阻值为B1R 滑动变阻器的最大阻值为9 CR 43先后两次消耗的电功率之比D1小华为帮助爸爸搬运装修材料设计了如图所示的甲、乙两种方案，小华采用相同的滑轮组按不12，它们F同的搬运方案，分别将地面上质量相同的材料匀速运送到二楼，所用拉力分别为F、乙甲) (不计绳重与摩擦)( 的机械效率分别为、，则下列关系正确的是乙甲 BFF 乙甲乙甲乙乙甲甲F D FCF 乙甲乙甲乙乙甲甲 cba如

7、右图所示，在伽利略理想实验中，小球每次均从斜面A点自由滚下，分别经过图中，13) 各位置，关于小球的动能和重力势能描述错误的是( 在到从Aab动能转化为重力势能Bb处重力势能相等，c处动能最大在aDcaC从到重力势能转化为动能 在做“电流电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时采用了如下图所示的实验装14型管中液面变化反映了密闭空气温度的变化。该装置。两个透明的容器中密闭了等量的空气，U) 置是用来探究电流通过电阻丝产生的热量与( B通过导体的电流的关系 A导体电阻的关系 D通电时间的关系C导体的长度的关系 不计温度对(8V恒定不变。为定值电阻，电源电压为如图所示的电路中，15R为滑动

8、变阻器，R0滑动过程中，电压表与电流表的示数变化如图乙所示，则根据图象信息P，在滑片电阻的影响) ( 可知，下列选项错误的是 12.8W 电路的最大总功率是B5阻值是AR0 35滑动变阻器的最大阻值是0.8WD电路的最小总功率是C) 20二、填空题(每空1分，共分如图甲所示是使用汽车打捞水下重物的示意图汽车通过定滑轮牵引水下一个圆柱形重物，在16向右运动。如图乙所示是此过程中汽车拉动重物整个打捞过程中，汽车以恒定的速度v=0.2m/s(g变化的图象。设t=0时汽车开始提升重物，忽略水的阻力和滑轮的摩擦，的功率P随时间t3 kg/m。取10N/kg)，则圆柱形重物的密度是 题图16题图 第17题

9、图 第18 第小华通过实验探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，在17的关系与L杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂L和动力F的数据，并利用实验数据绘制了F1111 N。图象，如图所示。请根据图象推算，当L为0.1m时，F为11如图所示，两位同学用一根轻竹棒抬重物。乙同学为了减轻甲同学的负担，请你写出一种合理18的距离与乙同学的肩头3/5的力，那么甲同学的肩头到重物挂点O的做法，假如乙同学要承担 的距离之比是。到重物挂点OG，放手后，铁球从)的铁球缓慢放在一弹簧上(19用手将一重为如图所示 CBA位置小球的速度位置速度达到最大，位置开始向下运动，到达到达CAACh位置铁

10、球的重力做功间的高度差为位置到，则从变为零。已知CB位置的过程中铁球是；在此过程中弹簧的弹性势能增加量为。位置到整(弹簧所施加的弹力。“小于”、“等于”)所受的重力(选填“大于”、) 个过程中不计能量损耗标L20某兴趣小组设计了如图甲所示的电路进行实验探究，电源为电压可调的学生电源，小灯泡的定值电阻。小组根据记录的电流表和电压表的示数变化，描为20有“6V 1.2W”字样，R，_AL2V时，通过小灯泡的电流为U绘出如图乙所示的I关系图。当电压表的示数为 。时，小灯泡的实际功率为_W调节电源电压，当电路消耗的总功率为1.35W 题图21第 题图20第 和电动自行车已成为大众化的一种交通工具，厂家

11、对电动自行车性能进行了测试，得到速度v21。电5A牵引力F随时间t变化的关系图像。已知匀速行驶时，电动机输入电压48V，输入电流焦耳的功，克服摩擦力做了_动自行车在712s受到的摩擦力为_N，电流做了 _焦耳的功。的电流随电压变化图像，将它们按图乙所示接入电路中，只闭合开关22图甲是小灯泡L和电阻R，此时电路消耗的总，小灯泡的实际功率为1W；再闭合开关S后，电流表示数变化_AS1 _W。功率为 在如图所示的四幅图中，甲、乙是两个演示实验示意图；丙、丁是四冲程汽油机关工作过程中23的两个冲程示意图。与压缩冲程原理相同的是图所示的演示实验；汽油机利用内能来做功的冲 程是图。在比较不同燃料热值的实验

12、中，小明利用与图示完全相同的两套实验装置，分别在燃烧皿中放24燃烧相同时100g和初温都为20的水加热，入质量相同的燃料甲和燃料乙，点燃后对质量都为，用增大、减小)间后，用甲加热后的水温度为30，另一杯温度为24，此过程中水的内能( )甲加热的水吸收的热量为J，此时(能、不能说明甲的热值较大。 ) 302每空分，共分(三、实验探究题 25小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如上图甲、乙所示的实验。BA处开始向下运动，然后与实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从处和 放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。A处开始向下运动，然后与放在水

13、实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从 平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。 (1)选填“甲”、“乙”)(要探究物体动能的大小与速度的关系应选用图。 甲、乙两组实验可以得出的结论是。(2)(3)这个实验中，利用木块被碰撞后移动的来比较物体的动能大小。下列实例中与此实验方法相同的有。(填编号) 认识电流大小时，用水流进行类比 用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的 用酚酞试液滴入溶液变红色来判断溶液呈碱性 26在用伏安法做测定额定电压为2.5 V，电阻约为10 的小灯泡L的额定电功率的实验时，张ab)所示。 )和(强小组和李辉小组的实验电路分别如图1

14、7( 。他们交0.500 W实验中张强小组测得的额定功率为0.625 W，李辉小组测得的额定功率为流时发现，两组测得的额定电功率并不相同，于是向老师提出问题“为什么两组测得的电功率不同呢？”老师笑而不答，要他们自己去进一步探究。同学们开始了热烈的讨论：甲同学认为“可能两只小灯泡的额定功率本来就不同”；乙同学认为“可能是实验的操作不当引起的”；丙同学认为“可能是测量的读数不对引起的”；丁同学认为“可能是两小组所用电表不一致引 起的”；戊同学仔细观察两组实验电路，认为“可能是电路不同引起的”。 以上同学们所做的讨论，属于他们进一步探究过程中的要素。为了确定五位同学的观点是否正确，两组同学首先各自仔

15、细检查了电路接线情况，又重做了实验，在正确操作和读数的情况下，测量结果不变，于是他们排除了两同学的认为。接着两组同学仍用自己小组的器材，只是互相用对方电路进行实验，分别得到了与对方原测量相同的结 果，于是他们又排除了另外两同学的认为。最后他们一至同意同学认为的可能性最大。他们再进一步分析、讨论后认为，从理论上讲，两个小组所测定的电功率都不是小灯泡的额定电功率，也不是小灯泡的实际电功率这是因为实际的电流表的电阻不是，实际的电压表的 电阻不是。ba电路测得的电功最后，他们得到结论：用)电路测得的电功率比灯泡的额定电功率；用()( 选填“较大”或“较小”)率比灯泡的额定电功率。(小霞在做“测滑轮组机

16、械效率”的实验前猜想，滑轮组机械效率的大小可能与三个因素有关：27 绳子的绕法。(3)动滑轮的重力；(2)所提物体的重力；(1)为了验证自己的猜想，她做了四次实验，如图所示(实验所用的每个滑轮重力相同)。第1、2次实验是用甲滑轮组，第3次实验是用乙滑轮组，第4次实验是把第1次实验的滑轮组换了种绕法。 实验数据如下表：实验 次数 钩码重力/N 钩码匀速上升/m 的距离绳子自由端的F拉力/N 绳子自由端移/m 动的距离机械效/% 率1 2 0.1 1.2 0.2 83.3 2 4 0.1 2.3 0.2 87.0 3 4 0.1 1.4 0.4 71.4 4 2 0.1 0.8 0.3 次实验数据

17、，对猜想(1)可得结论：；(1)分析对比第1、2 (2)可得结论：；分析对比第(2)2、3次实验数据，对猜想 4次实验的绳子绕法在丙滑轮组上画出，并在数据表中算出机械效率。(3)将第 (4)对比第两次实验数据，可知滑轮组机械效率与绳子绕法无关。) 分每题10分，共20四、解答题(3W”，滑动变阻L上标有“3V 3W”，28在如图所示的电路中，电源电压为3V，L上标有“6V 21 1.5A”。器上标有“10分别处于，同时将滑动变阻器的滑片调到端，此时电路消耗S正常发光，则应使要使LS、(1)212 的总功率为；b，请计算滑动变阻器的阻值变化接断开、(2)当SS0.5 W时，为使电路消耗的总功率不

18、超过21 范围和电压表的示数变化范围。 16一种电热水龙头俗称“小厨宝”，通常安装在厨房里以便提供热水，如图是它的实物图和内部电路图。旋转手柄可使扇形开关S同时接触两个相邻触点，从而控制水龙头流出的水为冷水、温水或热水。已知R、R是电阻丝，其中R44，温水档的电功率是880W水的比热容是2213 J/(kg)。试回答或求解下列问题：4.210填水。(_S旋到位置3时，水龙头流出1(1)当S旋到位置时，水龙头流出_水；当 “冷”、“温”或“热”)50，水吸收了多少的水从20加热到30s将0.5kgS(2)当旋到位置2时，小厨宝正常工作 热量？ 的阻值是多少？(3)电热丝R1 消耗的电能是多少？旋到热水档时，小厨宝正常工作60s(4)当S