《三峡之秋》导学案.docx

1、三峡之秋导学案文 峰 小 学 导 学 案课 题体育颂课 型预习+展示+测评课 时第一课时年 级六年级学科语文编制人杨银红审核人学习目标1、搜集交流资料，了解作者和奥林匹克的相关知识。2、读准字音，掌握词义，初步感知课文内容。3、读通读顺课文，理清文章脉络。学习重难点能够理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法。学习过程环 节学 案导 案自主学习1、自由朗读课文，读准字音，理解词义，初步理解课文内容。2、易读错的字老师板书让学生注音。3、根据语境理解词义。1、多读几遍课文中的长句子，不理解的句子。2、塑造 匀称 协调 诡计 矫正 畸形 警惕 较量 堕落 卑鄙 逾越 灰蒙蒙 3、猝然 晨曦 逾越 畸

2、形 深思熟虑 无与伦比 继往开来 日新月异 有朝一日 容光焕发 绞缢展示交流1、初读课文，说说文章写了什么内容?2、文章在结构形式上有什么特点？3、试着给课文划分层次，并说说每部分的主要内容。1、自由读文，思考回答。（课文高歌了体育所蕴含的伟大精神）2、最明显的特点就是每段都由“啊，体育”开头）3、引导学生从内容和结构两方面整体感知课文。反馈测评1. 给下面划线的字注音。猝然（ ） 逾越（ ）启迪（ ） 晨曦（ ）畸形（ ） 塑造（ ） 堕落（ ）绞缢（ ）2. 下面词语解释有误的一项是（ ）A. 逾越：超越，超过。B. 启迪：开导，启发。C. 敏捷：迅速而灵敏。D. 猝然：突然，出乎意料。1

3、、结合自主学习2的内容完成。2、结合自主学习3的内容完成。总结提升顾拜旦（1863-1937）：法国人，伟大的思想家，教育家和人文主义者。一个世纪以来，他所创建的奥林匹克主义和奥林匹克理想正在全世界发扬光大。他所发起的奥林匹克运动正在蓬勃发展，成为世界上规模最大，影响最广的国际体育与文化交流活动。它对促进人类的友谊、和平和团结起到了不可估量的积极作用。顾拜旦在他的散文诗体育颂中充满激情歌颂体育，把体育看成是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、进步与和平的化身。全诗高度评价了体育在现代社会的功能和作用。作者以浪漫主义的笔调抒发他所追求的奥林匹克理想。 评价自 学展 示测 评总 评文 峰 小 学 导 学

4、 案课 题体育颂课 型预习+展示+测评课 时第二课时年 级六年级学科语文编制人杨银红审核人学习目标1、让学生在情境中体验，引导学生体会体育的真正内涵。2、有感情地朗读文章。3、激发学生对体育的热爱，领悟体育的深刻内涵，培养学生的拼搏精神。学习重难点抓住重点词句，体会体育的主旨，领会奥林匹克的精神。学习过程环节学 案导 案自主学习1、顾拜旦从哪几个方面赞颂了体育？2、“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们激动不已。”苦难者为何激动？3、体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么？4、为什么说体育“就是勇气”？5、为什么体育“就是培育人类的沃地”？自由读文，在小组内探究并思考回答。展示交流1、顾拜旦

5、从哪几个方面赞颂了体育？2、“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们激动不已。”苦难者为何激动？3、体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么？4、为什么说体育“就是勇气”？5、为什么体育“就是培育人类的沃地”？1、(力与美、精神内涵、促进作用三方面） 2、（体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力。）3、（体育能让老年人充满青春的活力）4、（体育竞技最重要的是要有一种敢于拼搏的精神，而不是发达的肌肉，敏捷的身手）5、（体育能增强民族体制，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着不可比拟的作用）反馈测评1、本文的作者是_，_国人，被誉为“_”。2、 全文9个自然段，开头都是“体育，你就是”的句式，如

6、改成“体育是”这种句式，好不好？为什么？答：_根据课文内容完成填空练习。总结提升体育颂歌赞体育，抒发奥林匹克理想，不是那种低声浅吟，而是感情热烈奔放，真可谓“立意高远，格调昂扬”。评价自 学展 示测 评总 评文 峰 小 学 导 学 案课 题把掌声分给她一半课 型预习+展示+测评课 时第一课时年 级六年级学科语文编制人杨银红审核人学习目标1、掌握本课生字词，并能够读准字音。2、读顺句子，理解重点词语“袅袅的青烟”等和关键句子的意思。 3、引导学生理解课文内容，体会孙晋芳的顽强拼搏的体育精神。学习重难点理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神。学习过程环 节学 案导 案自主学习1、检查一下生字词

7、的预习情况。2、题目中的她指的是谁？你对孙晋芳有哪些了解呢？3、从“一半”这个词中你又知道了什么？4、这篇课文主要选取了几件事来写孙晋芳的？哪两件事？5、她到底具有怎样高超的球技？1、默写生字词: 亲昵 饶恕默契 化险为夷 得心应手 从容不迫 弱不禁风 挥汗如雨 忍辱负重 梦寐以求 挥洒自如通过不同形式的默写，引导学生在预习过程中关注生字的字音、字义和字形，从而更好的巩固预习的效果。2、自由读文，思考回答。3、通过预习课文，学生结合预习情况进行交流。展示交流1、题目中的她指的是谁？你对孙晋芳有哪些了解呢？2、从“一半”这个词中你又知道了什么？3、这篇课文主要选取了几件事来写孙晋芳的？哪两件事？

8、4、她到底具有怎样高超的球技？1、孙晋芳，世界优秀二传手，三连冠。2、引导：排球是一个集体项目，最后的胜利是全体队员共同拼搏的结果，掌声应该分给每一个队员、教练员甚至是陪练。但人们却把掌声分给她一半，也就是要把功劳分给她一半，她在队伍中的作用真的是 （至关重要的啊）。3、A、三伏天刻苦训练。B、和郎平闹矛盾4、A、无论多么险恶的来球一缕袅袅轻烟。 B、如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅的青烟”（有一个能说明他球技高超的词语你发现了没有？）。反馈测评1、根据拼音写出汉字化险为y（ ） 一cu（ ）定音 眼花lio（ ）乱 梦mi（ ）以求 nionio

9、（ ）（ ）青烟 无边无yn ( ) 惊心动p( ) 挥s( )自如从她手里飞出的球已经变成一缕袅袅青烟。（ ）1、判断下列句子各使用了什么修辞方法？瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会断。（ ）孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串联在一起。（ ）她决心把心海中的暗礁一块一块炸平。（ ）总结提升学生小节本课学习内容。教师概括：（培养学生自己总结的能力）评价自 学展 示测 评总 评文 峰 小 学 导 学 案课 题把掌声分给她一半课 型预习+展示+测评课 时第二课时年 级六年级学科语文编制人杨银红审核人学习目标1、使学生掌握联系课文前后文理解课文的方法。 2、理解叙述抒情相结合写作方

10、法的好处。学习重难点认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。学习过程环节学 案导 案自主学习1、孙晋芳带领着中国女排姑娘取得令人瞩目的世界冠军吗？你是从哪里知道的？2、孙晋芳通过什么事认识到必须具有宽大的胸怀的？3、在这里我们仍然运用联系上文的方法来解决问题。老师还有一个问题。在这里“悔恨”可以替换成“认为”吗？为什么？4、你从“悔恨”这个词你读懂了什么？1、教师引导学生抓住关键句子谈体会。2、“心海中的暗礁”指的是什么？再默读610自然段，找找这个问题的答案。 3、教师引导：通常人们在什么情况下有悔恨的心情？再次默读课文，孙晋芳犯的错误是不可饶恕吗？（联系七八自然段说，她有责任，但并不是全部

11、的责任，而且主动冰释前嫌）4、从这个词，知道了孙晋芳对自己的要求高。展示交流1、孙晋芳带领着中国女排姑娘取得令人瞩目的世界冠军吗？你是从哪里知道的？2、孙晋芳通过什么事认识到必须具有宽大的胸怀的？3、在这里我们仍然运用联系上文的方法来解决问题。在这里“悔恨”可以替换成“认为”吗？为什么？4、你从“悔恨”这个词你读懂了什么？1、有一双挥洒自如的手固然是至关重要的，作为一名优秀的二传手，还必须具有宽大的胸怀。2、指的是“自尊心强、脾气倔、对队友的不了解”。 3、她还是悔恨自己的心胸不宽阔。4、因为在她的心中，祖国的荣誉高于一切，正是心中装着祖国的荣誉，即使郎平责怪自己，也应该忍辱负重；正是心中装着

12、祖国的荣誉，她决心继续磨炼自己，把心海中的暗礁一块一块炸平。反馈测评1、判断下列句子各使用了什么修辞方法？瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会断。（ ）孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串联在一起。（ ）她决心把心海中的暗礁一块一块炸平。（ ）根据课文内容完成填空练习。总结提升在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。 学生交流自己查阅的资料。为了集体的荣誉，为了国家的荣誉，这些无名英雄们在默默作着自己的贡献，你身边有没有像他们一样为了集体荣誉，为了国家的荣誉默默的做着努力的同学呢？ 教师引导学生培养良好的集体荣誉感和爱国荣誉感。评价自 学展

13、 示测 评总 评文 峰 小 学 导 学 案课 题学奕课 型预习+展示+测评课 时第一课时年 级六年级学科语文编制人杨银红审核人学习目标1、学生通过教师引导，小组自主合作，能根据课后注释疏通课文。2、学生能有感情的朗读课文。3、了解故事内容并用自己的话讲解。学习重难点根据课后注释疏通课文。学习过程环节学 案导 案自主学习1、自读课文，读准字音，读通句子。2、读中谈感受（文言文难读、难懂）。3、听节奏，标出停顿和读错、读不准的字音。4、在读这篇文言文时与白话文有什么不同吗？5、小组合作，古文、译文对比阅读，解疑探究。1、老师范读课文。2、总结朗读方法：朗读时速度比较慢，句中停顿多展示交流1、进行有

14、节奏的朗读课文比赛。2、在读这篇文言文时与白话文有什么不同吗？3、小组合作，古文、译文对比阅读，解疑探究。4、在“之”字上批注字的意思或者在译文中画出对应的意思。1、弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。反馈测评1、一、看拼音写词语。xu y hng h zhun xn zh zh（ ） （ ） （ ）二、辨字组词。弈（ ）诲（ ）惧（）矣（）曰（ ）援（ ）奕（ ）悔（ ）俱（）唉（）日（）缓（）三、写出下列字词在文中的意思。弈： 通国： 善： 诲： 援： 俱： 弗

15、若： 然：1、根据课文内容完成练习。2、结合形近字的辨认方法识别形近字。总结提升阅读出示“今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。”（孟子告子原文中未选入本课的一句话），同桌理解交流，加深对课文思想内涵的感悟。评价自 学展 示测 评总 评文 峰 小 学 导 学 案课 题学奕课 型预习+展示+测评课 时第二课时年 级六年级学科语文编制人杨银红审核人学习目标1、在反复诵读中初步感受文言文的语言特点。2、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。学习重难点了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。学习过程环节学 案导 案自主学习1、初读课文，读通顺。2、交流：“弈秋，通国之善弈者也。”3

16、、“使弈秋诲二人弈思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。”4、“为是其智弗若与？曰：非然也。”5、他们俩对待学习各持有什么样的态度-一人专心致志，一人三心二意，专心致志这个成语就出自学弈一文，你们还能用不同的成语概括他们两人的表现？1、书读百遍其义自现，如果方法恰到好处学起来会更省劲。让我们拿起课本一起读课文。2、引导学生对照译文，说说句子的意思，帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法。3、交流对这每句话的理解，再明白几个“之”的不同意思。4、理解交流句意，要求学生用自己的话把句子的意思说明白，说顺畅。5、专心致志-心不在焉 一心一意-三心二意展示交流1、交流：“弈秋，通国之善弈者也。”2、

17、“使弈秋诲二人弈思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。”3、 “为是其智弗若与？曰：非然也。”4、他们俩对待学习各持有什么样的态度-一人专心致志，一人三心二意，专心致志这个成语就出自学弈一文，你们还能用不同的成语概括他们两人的表现？1、指导学生理解“者”、“也”的含义。2、交流对这每句话的理解，再明白几个“之”的不同意思。3、指导朗读，体会文言文朗读的语气4、理解交流句意，要求学生用自己的话把句子的意思说明白，说顺畅。5、专心致志-心不在焉 一心一意-三心二意反馈测评一、写出“之”在句子中的意思。1弈秋，通国之善弈者也。（ ）2一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（ ）二、仔

18、细阅读课文后填空。课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（ ），一个（ ），告诉我们（ ）。1、明白几个“之”的不同意思。2、根据课文内容完成填空练习。总结提升鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。1我所欲也：是我所想要的。2.熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。3.亦：也。4.二者：指鱼和熊掌。5.兼：同时都得到。6.舍：舍弃。7.取：选择。8.生：生命。9.义：正义。秋天的三峡，有时热烈，有时平静；有时明丽，有时朦胧真是气象万千。三峡的神韵又何止这些呢？你想更多地了解三峡的奇异风光吗？我们可以读一读（唐）贯休的三峡闻猿

19、。评价自 学展 示测 评总 评文 峰 小 学 导 学 案课 题足球史话课 型预习+展示+测评课 时一课时年 级六年级学科语文编制人杨银红审核人学习目标1、丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴。2、引领学生去思考足球精神的魅力。3、把握足球发展的脉络；培养学生独立阅读能力。学习重难点抓住表示时间的词，把握足球发展的脉络。学习过程环节学 案导 案自主学习1、读课文，扫除字词障碍。2、概括文章内容。3、文章分为几个部分，每部分各讲什么？4、为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源？1、自主学习，扫清字词障碍。2、自由读文，思考回答。展示交流1、概括文章内容。2、文章分为几个部分，每部分各讲什

20、么？3、为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源？1、本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。）2、生自主学习，小组交流，全班交流，师适时点拨） 第一部分（1自然段）总写了现代足球的特性。第二部分（23自然段）介绍中国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。第三部分（410自然段）介绍现代足球的起源、演变和发展的过程。3、（宋朝“文强武弱”，统治者奢华颓废，致使世风日下，足球逐渐从军中退出。对抗性渐弱，表演性增强，常作为宫廷宴会的助兴演出。元、明、清三代，社会“重文轻武”以及官府种种禁令，使我国古代足球逐渐绝迹了。）反馈测评一、修改病句。1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地

21、。 2、上星期去植树了。3、今天，全体三年级一班同学看电影。 4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。5、我的写字台上一只小泥猴。 1、根据自己的知识水平完成修改病句练习。总结提升查资料了解中国国足球队近期的重要活动有哪些，加深对足球的进一步认识，和同学一起交流。采用多种方式进行资料查阅。评价自 学展 示测 评总 评文 峰 小 学 导 学 案课 题手拉手课 型预习+展示+测评课 时一课时年 级六年级学科语文编制人杨银红审核人学习目标1、自读课文，学唱歌曲手拉手，能随乐曲回。2、朗读课文，体会团结、友谊、进步、和平的体育精神。学习重难点体会团结、友谊、进步、和平的体育精神。学习过程环节学 案导 案

22、自主学习1、自由读歌词，读准字音。2、熟读歌词1、自主学习，扫清字词障碍。2、自由读文，思考回答。展示交流1、这首奥运会会歌的主题是什么？2、你是怎么体会到的？3、有感情地朗读诗歌，理解和体会奥运精神4、了解诗的结构1、（友谊、团结、参与、和平、竞争）2、自由读文，思考回答。3、用自己喜欢的方式去读。4、本首诗很好地把握了“起、承、转、合”的四段式结构。反馈测评请你用“爱”组成恰当的词语写在括号里。1、鲁迅先生得到许多人的（ ）。2、拉小提琴成了我无法割舍的（ ）。3、一想到（ ）的战斗机终于要到手了，罗伯特非常开心地吹着口哨上学去了。4、我抬头看了看奶奶，奶奶正（ ）地看着我。5、绿叶是大自

23、然最（ ）的女儿。1、根据自己的知识水平完成填空练习。总结提升查资料了解一流足球队近期的重要活动有哪些，加深对足球的进一步认识，和同学一起交流。采用多种方式进行资料查阅。评价自 学展 示测 评总 评文 峰 小 学 导 学 案课 题语文天地课 型预习+展示课 时第一课时年 级六年级学科语文编制人杨银红审核人学习目标1、通过活动使学生亲自体验体育的魅力，同时培养语文综合能力。2、培养学生与他人合作的能力，增强小组及班级的凝聚力。学习重难点培养学生与他人合作的能力，增强小组及班级的凝聚力。学习过程环节学 案导 案自主学习（一）、策划。1、根据学校现有的条件，班内同学讲座可以设立哪些比赛项目，可以是正

24、规的体育项目，也可以是因地制宜的项目。如：踢毽、跳绳、拔河、托球等。请体育老师指导制定运动会的程序，绘制秩序册和报名表，2、运动会前准确性备好比赛器械。3、聘请体育老师当总裁判。请卫生老师到场以备学生在运动中跌伤。（二）、文案1、动员全班同学写班歌歌词、设计班徽（并附带设计说明书）。2、创作运动员誓词及本班运动员入声时的广播词。3、整理同学们刻苦训练的事迹等。（三）、竞标1、教师引导学生大胆地展示自己的作品。2、同学们在评议中要注意分类进行比较、筛选。3、把评选出的班徽制成胸卡，在入场式时每人佩戴。1、根据学校现有的条件，班内同学讲座可以设立哪些比赛项目，可以是正规的体育项目，也可以是因地制宜

25、的项目。2、运动会前准确性备好比赛器械。3、请卫生老师到场以备学生在运动中跌伤。展示交流展示： 评选出来的代表作品，要在运动会上充分展示。会后征求大家的意见，集体修改。征求大家的意见，集体修改。反馈测评总结提升查资料了解奥运会的一些知识，和同学一起交流。采用多种方式进行资料查阅。评价自 学展 示测 评总 评文 峰 小 学 导 学 案课 题语文天地课 型预习+展示课 时第二课时年 级六年级学科语文编制人杨银红审核人学习目标习作指导，学生习作。学习重难点习作指导。学习过程环节学 案导 案自主学习1、什么是解说词2、写解说词的一般要求是什么？3、解说的对象可以是哪些？4、你准备对什么进行解说？教师介

26、绍解说词有关写作知识展示交流1、什么是解说词2、写解说词的一般要求是什么？3、解说的对象可以是哪些？4、你准备对什么进行解说？1、 解说词常用于陈列、展览物品、导游及纪录片等，主要是根据所选用的实物或照片等，对所介绍的人或事物作概括或重点的介绍。也可以对某一活动做解说。2、 （1）内容通俗化，语言口语化。（2）要紧扣本题，即扣住要解说的对象。（3）文字要简明扼要。3、运动员入场、会旗、会徽、会歌、学校运动名将、各运动项目的赛况等。反馈测评总结提升查资料了解解说词的一些知识，和同学一起交流。采用多种方式进行资料查阅。评价自 学展 示测 评总 评文 峰 小 学 导 学 案课 题语文天地课 型预习+展示课 时第三课时年 级六年级学科语文编制人杨银红审核人学习目标习作评改，赏评佳作，修改誊正。学习重难点习作评改，赏评佳作，修改誊正。学习过程环节学 案导 案自主学习1、一起交流、评改、赏析，争取把作文改的更好。2、明确评改重点，内容具体通俗，进口解说对象，感情真实充沛。介绍解说词的有关知识。展示交流评改要求;1、 内容具体、充实。2、 紧扣本题。3、 语言通俗活泼。4、 富有激情。5、 上下段之间衔接自然。6、 文从句顺。征求大家的意见，集体修