人教部编版四年级下学期语文课文第一单元第2课《乡下人家》同步练习A卷.docx

1、人教部编版四年级下学期语文课文第一单元第2课乡下人家同步练习A卷人教部编版四年级下学期语文课文第一单元第2课乡下人家同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共9题；共55分)1. （5分） 比一比，组成词语。 消_ 挺_ 斯_削_ 庭_ 棋_2. （8分） 照样子，加偏旁组字，再组词。 青 晴 晴天 _ _ _ _也 _ _ _ _ _ _3. （6分） 看图，填动词。 _毽子 _音乐 _积木 _象棋4. （9分） 按课文观潮内容填空。方其远出海门，仅如_；既而渐_，则_，_，_，_，_，_。5.

2、 （10分） 按课文我家跨上了“信息高速路”原文填空 我家跨上了“信息高速路”课文以“我”的亲身_告诉我们网络的_，反映了_的高速发展给人们_带来的_。6. （5分） 照样子写句子。爸爸斩钉截铁地说：“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”老师_地说：“虽然_ ， 但是_。”7. （2分） 选出意思错误的句子（ ）A . 这篇课文介绍了张骞开通丝稠之路的情况。B . 这篇课文说明了丝绸之路对东西方文明交流产生了巨大作用。C . 这篇课文说明中国的发展离不开西域各国的帮助。D . 这篇课文能使我们产生民族自豪感。8. （5分） 阅读课文第一次抱母亲选段，回答母亲病了，住在医院里。我们兄弟姐妹轮

3、流去守护。轮到我的那天，护士进来换床单，让母亲起来。母亲病得不轻，转身下床都很吃力。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”护土问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。”“我”是怎么抱母亲的？9. （5分） 怎样理解课题“搭船的鸟”。 二、 阅读理解 (共2题；共20分)10. （6分） 课内阅读 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。

4、飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得（ ）像车轮一样。（1） 选择正确的词语填在文中的括号里。 果然 突然 当然 竟然（2） 表示“看”的词语很多，请写几个。 （3） 选段中画“一”的句子运用了_和_的修辞手法。 （4） 纪昌是怎样练习把小东西看得很大的？在选段中找出来。 （5） 纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手？你

5、从中受到了什么启发？ 11. （14分） 阅读短文，回答下面问题。 细节中的鲁迅鲁迅先生住在北京时，每天晚上都会有客人来访，鲁迅先生总是热情接待，亲自为客人倒茶，拿花生和糖果给客人吃，当客人告辞的时候，他总是要端起灯来，将客人送出门外，客人作别离去，他并不立即回屋，而是一直那么端着灯站着，直到客人走远看不到了，才关上门回屋。未名社成员作家王冶秋曾在怀想鲁迅先生一文中这样写道：“深夜，他端着灯送出门外，我们走了老远，还看到地下的灯光，回头一看，灯光下他的影子好看的很，像是个海洋中孤岛上的灯塔，倔强地耸立在这漆黑的天宇。”尊重，有时是说出来的，有时是做出来的。体现在细节中的尊重，是一种更加让人感动

6、的尊重。翻译家黄源早年与鲁迅先生多有交往，因而便经常去鲁迅先生家中，并在那里吃饭，鲁迅先生对于一天所发生的事，都记在日记中，黄源先生某日某日到他家去，他也记在日记上，但黄源先生看过鲁迅先生的日记，上面只记着他去他家的事，比如“晚三弟来、河清（黄源先生别名）来”，而对于在家里吃饭的事，鲁迅先生却从来不记。有一回，黄源先生又去鲁迅先生家，给鲁迅先生买了两盒点心，那天晚上，两人便一边吃点心一边聊天，事后，黄源先生在鲁迅先生的日记中看到了这样的记录：“夜河清来并赠蛋糕两盒。”黄源先生因此感慨道：“从这一琐事上，我却领悟到鲁迅先生的一条规律，就是凡是他对别人付出的，从不记账，而别人给予他的，他都记在账上

7、，即使是两盒蛋糕，琐事如此，大事也一样。”付出的，不记在心上，得到的，却永远记得。虽然只是细枝末节的小事，却让我们真切地感觉到了先生的无私精神和博大情怀。有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，从福建菜馆叫了一碗鱼丸子，吃的时候，海婴先吃的，吃了一个后就说：“不新鲜，不好吃。”许广平就夹起来一个吃，感觉很新鲜，于是就批评海婴，并给海婴又夹了几个，海婴吃了以后，依然说不新鲜，许广平就生气了，更加严厉地批评海婴。见此情形 ， 鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，发现果然不新鲜。原来，这碗鱼丸中，有一部分是新鲜的，还有一部分是不新鲜的，海婴吃的是不新鲜的，而许广平吃的恰恰是新鲜的。鲁迅先生于是说：“他说

8、不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”这就是鲁迅先生，即使是教育孩子这样一件小事，也极其认真，诚如许广平事后感慨的那样：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象，我们所关注的，都是他呐喊呼号的一面，其实，细节中的鲁迅先生，会让我们从一个特殊的视角去了解他有血有肉的另一面，通过这些细节化的东西，我们能够走近一个更加真实、亲切的鲁迅，这些微不足道的小事，反映出了先生的涵养品行与内心境界，永远值得我们仰望。（1） 本文交代了有关鲁迅先生的哪几件事？各自表现了他怎样的品质？阅读全文，完成下面的表格。 事 件人 物

9、 品 质_尊重友人先生的两则日记_先生鉴别不新鲜的鱼丸子_（2） 体会下面句子中划线词的作用。 当客人告辞的时候，他总是要端起灯来，将客人送出门外，客人作别离去，他并不立即回屋，而是一直那么端着灯站着，直到客人走远看不见了，才关上门回屋。（3） 文中第三段中加横线的“此情形”指的是_ （4） 文章第段引用了王冶秋怀想鲁迅先生中的句子，第段、第段分别引用了黄源先生和许广平先生对鲁迅的评价，都有什么作用？ （5） 第段说“鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象，我们所关注的，都是他呐喊呼号的一面”，想一想这是为什么。 三、 语言表达 (共2题；共10分)12. （5分） 仿照文中任意

10、一小节的写法，把你体悟到的大自然的语言记录下来 13. （5分） 按要求写句子。 （1） 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句） （2） 宽阔的钱塘江横卧在眼前。（缩句） （3） 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（仿写句子） 参考答案一、 积累运用 (共9题；共55分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共20分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共10分)答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、答案：13-2、答案：13-3、考点：解析：