精选第二单元单元预习.docx

1、精选第二单元单元预习4课归去来兮辞 并序1字音(1)给下列加点的字注音盘桓( )窈窕( )遐观( )耘耔( )一稔( )壶觞( )翳翳( )心惮( )熹微( )庭柯( )(2)给下列多音字注音自给 给他 长吏 长短 靡途 靡丽 载欣载奔 三年五载 2辨形组词靡 披靡 麋 麋鹿 糜 糜烂 殆 百战不殆 怡 怡然自乐 骀 春风骀荡 贻 贻笑大方 桓 盘桓 恒 恒心 煊煊赫 烜 烜赫 骏 骏马 俊 俊杰 峻 峻岭 竣 竣工 3词语解释(1)悟已往之不谏： (2)知来者之可追：(3)恨晨光之熹微： (4)眄庭柯以怡颜：(5)审容膝之易安： (6)怀良辰以孤往： (7)聊乘化以归尽： (8)乐夫天命：

2、4名句默写(1)木欣欣以向荣，_。 (2)登东皋以舒啸，_。(3)_，鸟倦飞而知还。 (4)_，知来者之可追。(一)实词1通假字(1)乃瞻衡宇： (2)景翳翳以将入： 2古今异义(1)悦亲戚之情话 古义： 今义： (2)悦亲戚之情话古义： 今义： (3)将有事于西畴 古义：今义： (4)既窈窕以寻壑古义：今义： (5)于时风波未静古义：今义： (6)景翳翳以将入古义：今义： (7)或命巾车古义：今义： (8)曷不委心任去留古义：今义：3一词多义悟悟已往之不谏： 悟言一室之内：委曷不委心任去留： 委命下吏：心既自以心为形役： 云无心以出岫：行善万物之得时，感吾生之行休： 三人行，必有我师焉：李白

3、乘舟将欲行： 则知明而行无过矣：夫问征夫以前路： 乐夫天命复奚疑：引壶觞以自酌： 引以为流觞曲水：不宜妄自菲薄，引喻失义：就三径就荒： 陈力就列，不能者止：自是指物作诗立就：4.词类活用(1)或棹孤舟 (2)策扶老以流憩(3)乐琴书以消忧 (4)园日涉以成趣 (5)审容膝之易安 (6)携幼入室 (7)悦亲戚之情话 (8)乐琴书以消忧 (9)善万物之得时 (10)眄庭柯以怡颜 (二)虚词1之悟已往之不谏 悦亲戚之情话 胡为乎遑遑欲何之 2而门虽设而常关 觉今是而昨非 时矫首而遐观 鸟倦飞而知还3以既自以心为形役 农人告余以春及 引壶觞以自酌 园日涉以成趣 木欣欣以向荣 (三)文言句式1既自以心为

4、形役： 2问征夫以前路： 3复驾言兮焉求： 4农人告余以春及，将有事于西畴： 5胡为乎遑遑欲何之： 6乐夫天命复奚疑： (四)翻译下列句子1悟已往之不谏，知来者之可追。译文：2实迷途其未远，觉今是而昨非。译文：3问征夫以前路，恨晨光之熹微。(状语后置句)译文：4倚南窗以寄傲，审容膝之易安。译文：5云无心以出岫，鸟倦飞而知还。译文：深层探究1在封建社会里，人们要建功立业，要“大济苍生”，实现人生价值，往往是和仕途紧紧联系起来的，而陶渊明不愿为官，试从文本中概括陶渊明辞官归隐的原因。2.“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”运用了什么手法？表达了作者怎样的心情？3本文的最后一段是怎样表达作者复杂的思想感情

5、的？ (2009福建卷)阅读下面的文字，然后回答问题。江行宋严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。 注 棹歌：行船时船工所唱的歌。请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。答：_第2课时 测试与反馈一、基础知识(15分，每小题3分)1下列各项中，加点字的注音全都正确的一组是()A一稔(rn)轻飏(yn)熹微(x)眄庭柯(i)B流憩(q) 矫首(jio) 出岫(xi) 景翳翳(y)C盘桓(hun) 窈窕(yo) 遑遑(hun) 棹孤舟(dio)D耘耔(z) 东皋(ho) 壶觞(shn) 瞻衡宇(zhn)2下列句子中加点的词，与现代汉语

6、不相同的一项是()A策扶老以流憩，时矫首而遐观。 B园日涉以成趣，门虽设而常关。C富贵非吾愿，帝乡不可期。 D怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。3比较下列各句加点的词语的意思，判断正确的一组是()既自以心为形役寓形宇内复几时觉今是而昨非富贵非吾愿A与相同，与也相同 B与相同，与不同C与不同，与相同 D与不同，与也不同4下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是()A.舟遥遥以轻飏农人告余以春及 B.感吾生之行休深愧平生之志C.门虽设而常关饥冻虽切，违己交病 D.既自以心为形役胡为乎遑遑欲何之5下列各句中，按文言句式归类正确的一项是()既自以心为形役奚惆怅而独悲僮仆欢迎，稚子候门复驾言兮焉求胡为

7、乎遑遑欲何之田园将芜胡不归A/ B/ C/ D/5课滕王阁序1字音(1)给下列加点的字注音翼轸( )襜帷( )鹤汀( )睇眄( )遄飞( )绣闼( )牛斗之墟( )萦回( )台隍( )凫渚( )棨戟( )雕甍( )胜饯( )多舛( )雨霁( )爽籁( )宗悫( )盛筵( )(2)给多音字注音崇阿( )阿妹( )纤歌( )纤夫( )冠军( )弱冠( ) 2词语解释(1)物华天宝：(2)人杰地灵：(3)胜友如云：(4)高朋满座：(5)腾蛟起凤 (6)钟鸣鼎食： (7)云销雨霁：(8)天高地迥：(9)兴尽悲来：(10)萍水相逢:(11)冯唐易老：(12)老当益壮：(13)穷且益坚： 3名句默写(1)

8、_，上出重霄；_，下临无地。鹤汀凫渚，_；桂殿兰宫，_。(2)渔舟唱晚，_；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(3)云销雨霁，彩彻区明。_，_。(4)北海虽赊，扶摇可接；_，_。一、整体感知(一)实词1通假字(1)俨骖 于上路： (2)云销雨霁：2古今异义(1)家君作宰 古义： 今义：。 (2)谁悲失路之人 古义： 今义：(3)北海虽赊 古义： 今义： (4)一介书生 古义： 今义：(5)腾蛟起凤，孟学士之词宗 古义： 今义：(6)千里逢迎 古义： 今义： (7)俨骖 于上路 古义： 今义：(8)穷且益坚，不坠青云之志 古义： 今义：(9)所赖君子见机，达人知命 古义： 今义： (10)阮籍猖狂，岂效穷

9、途之哭 古义： 今义：3词类活用(1)襟三江而带五湖: (2) 雄洲雾列:(3)宾主尽东南之美： (4)徐儒下陈蕃之榻：(5)腾蛟起凤： (6)下临无地：(7)穷岛屿之萦回： (8)川泽纡其骇瞩：(9)四美具，二难并：(10)屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时：(二)虚词1且穷且益坚，不坠青云之志： 2矣兰亭已矣，梓泽丘墟：卿但暂还家，吾今且报府： 亦太甚矣，先生之言也： 示赵弱且怯也： 先生休矣： 臣死且不避，卮酒安足辞： 太后曰：“敬诺。年几何矣？”： 北山愚公者，年且九十： 3既钟期既遇，奏流水以何惭： 若属皆且为所虏： 然苦未既，而不胜其甘： 壮士不死即已，死即举大名耳：

10、既而缝合： 不久三军既惑且疑： (三)文言句式1访风景于崇阿： 2童子何知： 3响穷彭蠡之滨/声断衡阳之浦： 4舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里： 5纤歌凝而白云遏： (四)翻译下列句子1襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。译文： 2雄州雾列，俊采星驰。译文： 3潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。译文： 4屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？译文： 5老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。译文：二、深层探究1滕王阁序一文字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读后犹如身临江南水乡。仔细阅读课文，你认为文中的景色美在哪些方面？2.文中运用了大量的典故，有哪些类型？有什么作用？3.本

11、文在语言上有何特点？ 技法点拨如何把景物写好呢？技法运用写一组句子来描述“美”的多姿多彩。注意：至少运用两种修辞，要有文采，100字左右。答：_第2课时 测试与反馈一、基础知识(15分，每小题3分)1下列词语中，加点字的读音正确的一组是()A孺子( ) 棨戟( ) 帷幕( ) 星分翼轸( )B萦绕( ) 胜饯( ) 干涸( ) 人声鼎沸( )C向隅而泣( ) 请缨( ) 猖獗( ) 衡阳之浦( )D目不暇接( ) 雨雪初霁( ) 邺水( ) 惊魂甫定( )2下列几组词语中，没有错别字的一组是( )A物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水B人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志C高朋满座萍水相逢一介书生俊采

12、星弛D千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心3下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )A.四美具，二难并关山难越，谁悲失路之人 B.兴尽悲来，识盈虚之有数数口之家，可以无饥矣C.北海虽赊，扶摇可接时赊市百姓物，不还钱 D.怀帝阍而不见远行多所怀4下列句子中，加点字的意义与现代汉语相同的一项是( )A阮籍猖狂，岂效穷途之哭 B时运不齐，命途多舛C千里逢迎，高朋满座 D童子何知，躬逢胜饯5下列各句中，句式与例句不相同的一项是( )例句：纤歌凝而白云遏A身死人手，为天下笑者 B龟玉毁于椟中C若属皆且为所虏 D皆以美于徐公6课逍遥游1字音(1)给下列加点的字注音北冥( )鲲鹏( )抟( )坳堂( )草芥( )夭阏( )蜩( )决起而飞( )舂粮( )蟪蛄( )大椿( )斥蓬蒿( )数数然( )(2)给多音字注音数学 数一下 数数然 厌恶 恶人 恶乎待 2辨形组词(1)徒 徒手 徙 迁徙 (2)晦 晦朔 悔 悔恨 (3)翱 翱翔 遨 遨游 (4)泠 泠然 冷 冷静 3词语解释(1)怒而飞：(2)腹犹果然：很饱的样子。(3)穷发之北：(4)朝菌不知晦朔：(5)知效一官： (6)未数数然也：4名句默写(1)覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。_，_。(2)且举世誉之而不加劝，_