最新部编人教版语文八年级下《第六单元检测试题》1含答案解析.docx

1、最新部编人教版语文八年级下第六单元检测试题1含答案解析第六单元测试卷温馨提示：1你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2答题过程中，可以随时使用你所带的新华字典。一、语文积累与综合运用(35分)1默写古诗文中的名句名篇。(10分)(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(6分)曲径通幽处，_。(常建题破山寺后禅院)_，落日故人情。(李白送友人)_，只有香如故。(陆游卜算子咏梅)海内存知己，_。(王勃送杜少府之任蜀州)白居易卖炭翁中表明卖炭翁矛盾复杂心理的诗句是：_，_。(2)默写苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作后四句。(4分)_，_。_，_。2下列句子中加点词语含义

2、解释有误的一项是()(3分)A一食或尽粟一石(或许)B讲信修睦(培养)C且欲与常马等不可得(犹，尚且)D请循其本(追溯)3下列句子中不含通假字的一项是()(3分)A北冥有鱼B选贤与能C食之不能尽其材 D学学半4下列句子中加点词语古今意思相同的一项是()(3分)A男有分，女有归 B大道之行也C盗窃乱贼而不作 D虽有嘉肴5下列各组句子中，加点词语意思或用法相同的一项是()(3分)A其名为鲲武陵人捕鱼为业B才美不外见见渔人C安知鱼之乐安求其能千里也D不知其旨也其真无马邪6为丰富学校的文化生活，进一步传承、弘扬优秀的民族文化，推动本地戏曲文化的发展，2017年安庆市在全市全面开展的“黄梅戏进校园暨高雅

3、艺术进校园”活动在安庆二中东区拉开帷幕。为此，安庆市某中学八年级(1)班开展了以“推动地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的综合实践活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。(13分)(1)下面是在学校调查中获得的黄梅戏喜爱程度调查表，请用简洁的语言概括主要信息。(4分)喜爱程度不喜欢无所谓比较喜欢非常喜欢占百分比11%32%52%5%(2)为进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，学校准备邀请著名黄梅戏表演艺术家黄新德老师于3月31日下午两点在校礼堂做以“推动地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的专题报告，请你以学校团委的名义向黄新德老师发一封邀请函。(5分)(3)活动前，

4、张丽同学在网上摘录了一个赞美黄梅戏艺术的语段，其中部分内容存在问题，请你帮她修改。(4分)【A】长大了，才慢慢从黄梅戏那一声声或忧伤，或欢快的腔调中，感受到戏剧人物。有多少个夜晚，我为牛郎织女而长吁短叹，为董永七仙女而泪沾衣襟。【B】那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，无不无时无刻萦绕在我的心头。【A】处画线句有成分残缺的语病，应在“_”后面加上“_”。(2分)【B】处画线句存在语病，应改为：_。(2分)二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。【一】(5分)茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力

5、，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！7文中画线句有什么作用？(3分)8品读“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”一句，结合诗人生平和自己的理解，揣摩诗人叹息的内容。(写出两点即可)(2分)【二】(14分)【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学

6、相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！(选自礼记)【乙】君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？(选自荀子劝学)【注释】布：表现。四体：四肢。形：体现。端而言：说话语意精微。蠕而动：比喻举止文雅。蠕，虫子的活动。法则：榜样。9解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)知困，然后能自强也自强：_(2)虽有至道 虽：_(3)一可以为法则 一：_(4)教然后知困 困：_10用“/”标出下列句子的朗读节奏。(2分)(1)是 故 学 然 后 知 不 足(2)口 耳 之 间 则 四 寸 耳11翻译下列句

7、子。(4分)(1)知不足，然后能自反也。(2)口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？12【甲】文拿“嘉肴”与“至道”类比，以突出_；【乙】文运用_的写作手法，指出“君子之学”与“小人之学”的不同。(4分)【三】(16分)【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(选自韩愈马说

8、)【乙】昔者汤将往见伊尹，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣！”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必欲说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。(节选自商汤见伊尹)【注释】伊尹：商初大臣，曾为奴隶。御：驾车。13用“/”标出下列句子的朗读节奏。(每句断一处)(2分)(1)食 之 不 能 尽 其 材(2)彭 氏 之 子 半 道 而 问 曰14解释下列句中加点的词。(5分)(1)策之不以其道策：_(2)策之不

9、以其道 道：_(3)执策而临之 临：_(4)是子不欲吾善也 善：_(5)因下彭氏之子 因：_15翻译下列句子。(4分)(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(2)君将何之？16【甲】文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“食马者”喻指什么？【甲】文中的“食马者”和【乙】文中的商汤对待人才分别是什么态度？(5分)【四】(10分)大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大

10、同。17解释下列加点词在文中的意思。(2分)(1)讲信修睦信：_(2)盗窃乱贼而不作 作：_18翻译下列句子。(4分)(1)故人不独亲其亲，不独子其子。(2)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。19作者所描绘的“大同世界”是一个怎样的世界？说说你的理解。(4分)【五】(10分)学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。(选自礼记学记)【注释】或：有的。心之莫同也：心理各有不同。长：发扬。20解释下列加点的词语。(2分)(1)学者有四失失：_(2)然后能救其失也 救：_21翻译下列句子

11、。(4分)(1)人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。(2)教也者，长善而救其失者也。22文章主要论述了一个什么道理？你从中获得了哪些启示？(4分)三、写作(55分)23在你的成长过程中，会有许多人、许多事、许多精神、许多情感伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请以“与_同行”为题，写一篇文章。【提示与要求】(1)请把题目补充完整然后作文，可以写你的经历、感悟、认识。(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实

12、，文章不要少于600字。四、卷面书写(5分)参考答案一、1.(1)禅房花木深浮云游子意零落成泥碾作尘天涯若比邻可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(共6分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)(2)惊起却回头有恨无人省拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷(共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)2.A(解析：A.“或”应解释为“有时”。)3.C(解析：A.“冥”同“溟”；B.“与”同“举”；D.第一个“学”同“敩”。)4.D(解析：A.古义：女子出嫁。今义：返回。B.古义：指儒家推崇的上古时代的政治制度。今义：宽阔的道路。C.古义：指作乱害人的事。今义：偷东西的人。D.古今意思都是美味的食

13、物。)5.C(解析：A.叫作 作为；B.同“现” 看见；C.哪里，怎么；D.代词，它的 表示加强诘问语气。)6.(1)据调查统计，大多数同学比较喜欢黄梅戏，只有少数同学不喜欢黄梅戏(或“有相当一部分同学对黄梅戏漠视、无所谓，但也有少数同学非常喜欢黄梅戏”)(4分，意思对即可，但不能出现数字)(2)邀请函尊敬的黄新德老师：您好！我校为了进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，想邀请您于3月31日下午两点在校礼堂做以“推动地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的专题报告，期待您的光临，谢谢！某中学团委2017年月日(4分，内容和格式各2分)(3)戏剧人物的悲欢离合(或“的酸甜苦

14、辣”)(2分)那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，无时无刻不萦绕在我的心头(或“那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，时时刻刻萦绕在我的心头”)(2分)二、7.自然环境描写，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围(1分)；烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)的心境(1分)，为下文写诗人忧国忧民(关心人民疾苦)的伟大胸襟蓄势(1分)。8.叹息自己，生活无依；叹息自己一生奔波，到老却一事无成；叹息自己怀抱远大理想，却无力改变家庭和国家的命运；叹息社会动荡给人民带来了深重的苦难。(2分，答出两点即可)9.(1)自我勉励(2)即使(3)全，都(4)困惑10.(1)是故/学/

15、然后知不足(2)口耳之间/则四寸耳11.(1)知道了自己的不足，这样以后就能自我反思。(2)口耳之间不过四寸的间距罢了，怎么能使自己七尺的身躯具有良好的品德呢？12.亲身学习实践的重要意义对比(4分，每空2分)附【乙】文参考译文君子的学习，是听到耳朵里，牢记在心里，表现在形体举止上。(他的)语言是精深的，举止是文雅的，全都可以作为榜样。小人的学习，是从耳朵听进去，却又从口中说了出去。口耳之间不过四寸的间距罢了，怎么能使自己七尺的身躯具有良好的品德呢？13(1)食之/不能尽其材(2)彭氏之子/半道而问曰14.(1)用马鞭驱赶(2)正确方法(3)面对(4)好(5)于是15.(1)想和普通的马一样尚

16、且不能得到，怎么要求它能日行千里呢？(2)您这是要去哪里？16.喻指封建统治者(1分)。【甲】文中的“食马者”不识人才，埋没人才(2分)；【乙】文中的商汤重视人才，尊重人才(2分)。附【乙】文参考译文从前商汤将要前往去见伊尹，让彭家的儿子来驾车。彭家的儿子半路上问道：“您这是要去哪里？”商汤答道：“我将要去见伊尹。”彭家的儿子说：“伊尹，是普通的百姓。如果您想要见他，只要下令召见来问他，这对他(来说)已经是受到赏赐了！”商汤说：“这不像你知道的那样。如果现在这里有一种药，吃了它，耳朵会(变得)更加灵敏，眼睛会(变得)更加明亮，那么我一定会很高兴并努力吃(这个)药。现在伊尹对于我国，就好像良医好

17、药，而你却不想让我见伊尹，这是你不想让我好啊！”(商汤)于是叫彭家的儿子下去，不让他驾车了。17(1)诚信(2)兴起18.(1)所以，人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。(2)因此，奸诈之心闭塞而不会兴起，偷盗作乱害人的事不会兴起。因此，门从外面带上而不关闭。19.大同世界里人人都能受到全社会的关爱，人人都能安居乐业(2分)；人人都珍惜劳动成果，却毫无自私自利之心(2分)。20.(1)过失(2)补救21.(1)人们学习，有的缺点是贪多(而不求甚解)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停滞不前。(2)教的人，就是要发扬他们的长处并且补救他们的过失。22.【示例】道理：教育没有固定的模式，但必须要有一定的针对性。老师应了解学生的不同心态，然后对症下药(2分)。启示：学习要结合自己的特点，循序渐进，稳扎稳打(2分)。附参考译文学习的人有四种不足，教的人一定要知道。人们学习，有的缺点是贪多(而不求甚解)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停滞不前。这四种毛病，心理各有不同。教的人知道了这些人的心思，才能(对症下药)纠正他们的毛病。教的人，就是要发扬他们的长处并且补救他们的过失。三、23.作文略四、卷面书写5分(评分标准参见2017年安徽省中考卷面书写要求及得分标准)