苏教版二年级品德与生活第四单元.docx

1、苏教版二年级品德与生活第四单元做事不拖拉学习目标： 知识目标：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 情感目标“ 教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 能力目标： 使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。教材分析通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教学过程：【 温故知新】1、 播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。 2、 电脑演示在这个时钟的不同时段

2、，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。 3、 学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？ 4、 教师总结。 【导学释疑】1、 播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。 2、 小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？ 3、 故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。 4、 教师总结评价。 【巩固提升】1、 播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。 2、 说一说，他们在干什么：这样做有什么后果 3、 同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？ 4、 教师总结。

3、 【拓展延伸】1、 讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？ 2、 拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？ 3、 学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是”五【教学与反思如何去做事学习目标： 知识目标：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 情感目标“ 教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 能力目标： 使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真

4、地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。教材分析通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教学过程：【 温故知新】实践体验1、 涂色：看谁能在5分钟之内，又快又好地将打点的部分涂上你喜欢的颜色。 2、 展示成果：学生互相交流自己的作品。 3、 谈感受：在涂色的过程中你有什么体会，可以在小组内交流。 4、 教师总结。 【导学释疑】1、 讲一讲，有谁知道寒号鸟的故事，请讲给大家听一听。 2、 演一演：由小组推荐或学生自荐上台表演寒号鸟。 3、 说一说：寒号鸟为什么会冻死？ 4、 读一读：播放多媒体课件，出示明日歌 5、 悟一悟：读

5、了这首明日歌你从中悟到了什么道理？【巩固提升】1、 播放课件，出示做事专心，抓紧时间，东西要放在一定地方的实景。 2、 小组讨论交流 这样做有什么好处？ 你平时是怎么做的？说说你的高招。 3、 教师总结。【检测反馈】1、 小组交流，以小组为单位，同学之间相互交流自我评价表，看看谁的兔子多。 2、 数一数，在这一星期中，你在那几方面做得好，数一数哪个项目的兔子多。 3、 颁奖，给获全能奖、单项奖同学发小红花。 4、 谈体会，请获奖的同学谈谈做事不拖拉给自己带来的好处。 5、 教师总结。 五【教学与反思】我会安排一天的生活 学习目标：情感目标：通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理

6、安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。 知识目标：乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 能力目标：通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。 教材分析：引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。 教学过程：【 温故知新】1、 歌曲导入：小朋友们，我们一起来唱一首欢快的歌曲愉快的早晨，好不好？ 2、 早晨，我们迎着太阳，高高兴兴来上学。在我们班，有一位同学名叫童童。她告诉老师，她每天过得很愉快。这到底

7、是什么原因呢？下面，请童童小朋友向大家介绍一下吧！ 【导学释疑】1、 我的一天的安排。 （1）（童童上台）我给大家带来了一盘录象带，里面有我一天的生活，请大家看一看。 （放录象）我在爸爸妈妈的帮助下，学会了合理安排一天的生活。即有学习的时间，又有玩耍的时间。这就叫学习、娱乐两不误。因此，一天下来，既充实，又愉快。 （2）你们瞧，康康熊也想上来说两句呢？ （3） （出示盼盼的一天的生活）我们来看一看盼盼一天生活的安排得怎么样？应该怎样合理地安排自己一天的生活？（学生根据上面讨论得到的经验，更加合理地帮助盼盼安排一天的生活） （4） 小朋友们有没有学会合理安排一天的生活2、讨论：谁的安排合理。 【

8、巩固提升】（1） 我们来讨论一下，这个小朋友会不会安排一天的生活，为什么？你还有什么建议吗？ （2） 你也可以帮他改一改，让他一天的生活安排得更合理。（学生谈自己的想法）（3）（康康熊上）童童说得真好。我也要向她学习，合理安排一天的学习生活，小朋友们，你们想不想学？（学生表现出来极大的热情） （4）小朋友们想一想，从早晨起床到晚上睡觉前，你做了些什么事？这些事大概是怎么安排的呢？下面我们将用老狼的时钟来检验【拓展延伸】1、 游戏规则：在活动地点的地面上（最好在操场上），画有床、卫生间、餐厅、学校、院落等示意图。一个学生扮演老狼、胸前挂一面时钟，其他同学扮演小兔。随着口令分别进入不同的地点，走对

9、的为赢，错的退出游戏。 2、 游戏开始： 全班学小兔跳：老狼、老狼几点钟啦？ （1） 刚才，你们有没有通过老狼的检验啦？ （2） 我们学会合理安排一天的生活，有 什么好处呢？ （3） 学会合理安排一天的生活，好处还真不少呢！你们看，园园、乐乐猴、爱爱鸽根据自己的情况安排了一天的生活，让我们也根据自己的情况，试着调整一下自己一天的生活安排吧！ （学生在书上写出作息时间及生活安排）【检测反馈】1、 小组见互相交流。 2、 小朋友们，我们现在已经安排一天的生活了。下面，就让我们按照这个安排去做一做，看看有什么收获？五【教学与反思】讨论如何安排一天的时间 学习目标：情感目标：通过指导学生学会安排一天的

10、生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。 知识目标：乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 能力目标：通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。 教材分析：引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。教学过程：【 温故知新】师导入：通过上节课的学习，我们知道了怎样安排一天的生活。几天来，你们的生活安排哪些地方合理？尝到什么甜头？哪些地方还不够合理？为什么？ （学生根据自己的体会

11、，说一说）【导学释疑】1、 你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分别写一写呢？ （学生写出好与不足之处） 2、 俗话说“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，你们想不想看一看，其他同学一日生活安排的合理之处，想不想听一听，他们在这几天的生活中有哪些切身体会，了解一下别的同学课余时间是怎样安排的？ 好！每人准备好记录本，调查行动现在开始。 （学生自由下位进行调查、采访、记录） 3、 通过刚才的互相交流和调查，其他同学的合理安排对你有什么启发呢？ 【巩固提升】1、 你又将如何修改你自己的一天生活安排呢？ 2、小朋友们，我们学会了合理安排一天的生活，就会成为时间的小主人了。你们想和时间老人握握手吗？

12、【拓展延伸】游戏方法：老师扮演时间老人，胸前挂一卡通时钟面，拨动时针。时针指向6：30、10：30 12：00、16：00等时段，学生就做吃饭、穿衣、上课、吃饭、玩等动作。 合理安排时间，我们的生活多么快乐啊！【检测反馈】1、（出示名人名言）今天，老人把这句话，作为礼物送给大家，愿大家成为时间的主人。 2、 齐读：合理安排时间，就会有充裕的时间。五【教学与反思】成长记录袋学习目标：情感目标：通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。 知识目标：培养学生对自己的成长进行小结、反思的习惯，在老师的帮助下逐步培养发扬自身优点

13、、虚心学习他人长处的文明行为。 能力目标：引导学生分析成长中的喜悦和烦恼、进步和成绩，学会总结自我、认识自我，不断求上进的技能，初步掌握全面看待自己、欣赏别人长处的方法。 教材分析：通过展示自己的成长过程，看到自己的进步和成绩；通过“学会感激联谊会”，感受、体验家长、老师及同学对自己的帮助、关心和爱护，尝试用不同的方法全面认识自己，认识周围的人和事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。教学过程：【 温故知新】师生谈话，揭示学习内容。 （1） 昨天，老师突然发现某某小朋友长大啦！想知道我是怎么发现的吗？-因为我翻看了（某某）的成长记录袋。 （2） 边通过实物投影仪展示，边比较他的身高、体

14、重等数据的变化；作业本上写的变化。你们瞧，他是不是长大了？ （3） 呵，你们也长大了？来，让我们打开成长记录袋，和小组内的同学分享长大的快乐吧！ 【导学释疑】 学生围成几个小组，在小组中展示自我。 这是我画的画 这是我做的纸飞机模型 这是我的新发现 我在班级写字比赛中获奖了 这是我在接力比赛中的照片【巩固提升】（1）过渡：怎么样？比起刚进学校时，你们个子长高了，身体更棒了，还懂得了很多知识、道理，所以，你们都长大了！就好象一棵小果树，现在，已经开始结出又香又甜的果子了 你们的每一点进步就是这棵树上的一个果子。 （2）你们都发现自己多了哪些果子呀！快快把它画在果树上吧！ （3）学生动手画。 （4

15、）学生向大家介绍自己画的“果子”，教师及时予以肯定并给以鼓励。启发学生学会寻找自身的闪光点。【检测反馈】教师小结：小朋友们在许多方面都有了进步，老师真为你们感到高兴啊！如果把你们每个人的果子合在一棵树上，可真有数不清的果子了！下节课，我们就请小朋友们的家长和老师来我们班，开展一次家校联谊活动，共同分享丰收的喜悦，你们同意吗？ 五【教学与反思】小朋友自己的成长树学习目标：情感目标：通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。 知识目标：培养学生对自己的成长进行小结、反思的习惯，在老师的帮助下逐步培养发扬自身优点、虚心学习他

16、人长处的文明行为。 能力目标：引导学生分析成长中的喜悦和烦恼、进步和成绩，学会总结自我、认识自我，不断求上进的技能，初步掌握全面看待自己、欣赏别人长处的方法。 教材分析：通过展示自己的成长过程，看到自己的进步和成绩；通过“学会感激联谊会”，感受、体验家长、老师及同学对自己的帮助、关心和爱护，尝试用不同的方法全面认识自己，认识周围的人和事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。教学过程：【 温故知新】教师向前来参加本次联谊会的嘉宾致欢迎词，介绍两位小主持。 【导学释疑】小主持人上场自我介绍：各位老师、各位同学、各位家长，大家好！很高兴你们能够参加本次家校联谊活动，我们是本次联谊会的主持人，

17、我是盼盼，我是园园，“学会感激联谊会”现在开始！ （1） 盼盼：我们是祖国的花朵， 园园：我们是祖国的未来。 盼盼：看，我们的生活多么幸福！ 园园：在我们的成长过程中，有无数双温暖的手给予我们帮助。 盼盼：这是我最想画的一双手-是妈妈的手。在我还只是一个小不点儿时，是她用双手呵护着我，让我能够鼓起勇气不怕摔跤终于学会走路，妈妈的手使我觉得很温暖、很有力，我最想感激的就是妈妈的手。 园园：很感人哦！同学们，你曾得到哪双手的帮助？也来画一画吧！ （2） 各位同学画自己最想感激的那双手。 （3） 把你画的那双手的故事说给大家听听吧！ 学生画，自由谈自己最想感激的那双手。 （4） 盼盼：同学们，看，我

18、们每一点一滴的进步，（老师、家长都看在眼里，喜在心里，也为我们快乐、骄傲，让我们永远记住他们的鼓励和祝福，不辜负他们的期望，齐声说：感谢您，老师！感谢您，父母！ （5） 园园、盼盼：今天的“学会感激联谊会”到此结束，谢谢大家！【检测反馈】教师小结： “懂得感激、学会感激”是美好的，他会使人获得真诚、友善的回应，获得更多的支持与关怀，获得生存的力量，会使世界变得更美好！首先学会感激身边的人和事，然后才能懂得去感激社会、感谢世界，处事接物有一种宽容的心态，让我们一起努力尝试吧！最后，同学们，把自己的成长记录袋拿给你喜爱的人或者你感谢的人去看，与他们一起分享成功的喜悦。 五【教学与反思】更上一层楼学

19、习目标：情感目标： 通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。 知识目标：培养学生做事有计划、有目标的习惯，初步养成脚踏实地地认真做事的行为。 能力目标： 通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力，勇于掌握学习生活的各种技能。 教材分析：引导学生在成长过程中，善于学习，乐于思索，尝试用不同的方法进行实现理想的探究活动，努力走好成长中的每一步。四 教学过程：【 温故知新】说理想、谈感受。1、 小朋友们，今天老师带大家去一个有意思的地方，因为，老师小时候常常去那

20、里，在那儿，可以美美地做一个梦，想象自己的未来，大家想去吗？ 2、 那么，首先我就欢迎大家到小小梦想剧场来做客！ 【导学释疑】1、 爱爱鸽讲老师成长的故事。 从前，有一个爱读书的小孩子，对学习很感兴趣，常常钻到书里不肯出来，在学校表现也特别好，常常受到老师的表扬，还经常学着老师的样子帮助别的小朋友。后来，这个小朋友非常努力，考上了中学，又读了师范 2、 小朋友们，你们知道是谁了吗？ 3、 对，老师从小就想当一名教师，经过努力，所以今天终于实现了自己的梦想。那么，你们有什么梦想吗？ 【巩固提升】全班小朋友进行交流。我们的理想是什么？为什么？【拓展延伸】1、 既然来到梦想剧场，就多做一会儿吧！想不

21、想做一会儿小演员，演一演20年后的你？ 2. 自由选定角色配上适当的道具，进行想象表演。 3、 农民在控制室里操作，水泵在自动喷水，机器人在操作收割机 医生正在给病人做手术，手术台边的仪器正指挥医生进行准确的手术定位 警察正在马路边的控制室里用灯光的转换来疏导交通 4、20年后的我们变化真大啊！我想当这个，你想当那个，我们志向还真远大啊！但那是20年以后的事情。现在大家年龄还小，正在学校读书，该做些什么准备呢？ 【教学与反思】小朋友说一说自己的理想学习目标：情感目标： 通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要

22、有计划、有目标地安排生活的态度。 知识目标：培养学生做事有计划、有目标的习惯，初步养成脚踏实地地认真做事的行为。 能力目标： 通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力，勇于掌握学习生活的各种技能。 教材分析：引导学生在成长过程中，善于学习，乐于思索，尝试用不同的方法进行实现理想的探究活动，努力走好成长中的每一步。教学过程：【 温故知新】说理想、谈感受。【导学释疑】1、 你们想成为刚才剧中真正的人物吗？那现在该做些什么呢？ 2、 大家说想法。同学们可以根据现在的实际情况，想获得哪些进步？想得到哪些成绩？想实现哪些心愿？ 3、 所有的理想都与现实密不可分，只有通过自己辛勤的努力，才能获得明天的成功！所以我们为了实现理想，只有从现在开始辛勤努力。 【巩固提升】1、 理想是每个人都十分向往的，只有心中充满理想，我们的生活才会有无限的阳光！ 2、 让我们一同在优美的小诗中想象未来，描绘明天吧！ 3、 召开诗歌朗诵会。 【检测反馈】今天老师很开心，因为看到了同学们都有远大的理想，并懂得只有通过自己的努力，才能实现理想的道理。让我们朗诵诗歌结束这一课吧：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”【教学与反思】