苏教版二年级品德与生活第四单元.docx

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苏教版二年级品德与生活第四单元

做事不拖拉

学习目标：

知识目标：

通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

情感目标“教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

能力目标：

使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

教材分析

通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

教学过程：

【温故知新】

1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。

先请学生认一认。

2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。

3、学生交流讨论：

你觉得这位小朋友怎么样？

4、教师总结。

【导学释疑】

1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。

2、小组讨论交流：

他们是怎样参加运动会的？

3、故事会：

同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。

4、教师总结评价。

【巩固提升】

1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。

2、说一说，他们在干什么：

这样做有什么后果

3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？

结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？

4、教师总结。

【拓展延伸】

1、讨论交流。

播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？

2、拓展延伸：

联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？

3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”

五【教学与反思

如何去做事

学习目标：

知识目标：

通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

情感目标“教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

能力目标：

使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

教材分析

通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

教学过程：

【温故知新】

实践体验

1、涂色：

看谁能在5分钟之内，又快又好地将打点的部分涂上你喜欢的颜色。

2、展示成果：

学生互相交流自己的作品。

3、谈感受：

在涂色的过程中你有什么体会，可以在小组内交流。

4、教师总结。

【导学释疑】

1、讲一讲，有谁知道寒号鸟的故事，请讲给大家听一听。

2、演一演：

由小组推荐或学生自荐上台表演《寒号鸟》。

3、说一说：

寒号鸟为什么会冻死？

4、读一读：

播放多媒体课件，出示〈明日歌〉

5、悟一悟：

读了这首〈明日歌〉你从中悟到了什么道理？

【巩固提升】

1、播放课件，出示做事专心，抓紧时间，东西要放在一定地方的实景。

2、小组讨论交流

这样做有什么好处？

你平时是怎么做的？

说说你的高招。

3、教师总结。

【检测反馈】

1、小组交流，以小组为单位，同学之间相互交流自我评价表，看看谁的兔子多。

2、数一数，在这一星期中，你在那几方面做得好，数一数哪个项目的兔子多。

3、颁奖，给获全能奖、单项奖同学发小红花。

4、谈体会，请获奖的同学谈谈做事不拖拉给自己带来的好处。

5、教师总结。

五【教学与反思】

我会安排一天的生活

学习目标：

情感目标：

通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。

知识目标：

乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

能力目标：

通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。

教材分析：

引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。

教学过程：

【温故知新】

1、歌曲导入：

小朋友们，我们一起来唱一首欢快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？

2、早晨，我们迎着太阳，高高兴兴来上学。

在我们班，有一位同学名叫童童。

她告诉老师，她每天过得很愉快。

这到底是什么原因呢？

下面，请童童小朋友向大家介绍一下吧！

【导学释疑】

1、我的一天的安排。

（1）（童童上台）我给大家带来了一盘录象带，里面有我一天的生活，请大家看一看。

（放录象）我在爸爸妈妈的帮助下，学会了合理安排一天的生活。

即有学习的时间，又有玩耍的时间。

这就叫学习、娱乐两不误。

因此，一天下来，既充实，又愉快。

（2）你们瞧，康康熊也想上来说两句呢？

（3）（出示盼盼的一天的生活）我们来看一看盼盼一天生活的安排得怎么样？

应该怎样合理地安排自己一天的生活？

（学生根据上面讨论得到的经验，更加合理地帮助盼盼安排一天的生活）

（4）小朋友们有没有学会合理安排一天的生活2、讨论：

谁的安排合理。

【巩固提升】

（1）我们来讨论一下，这个小朋友会不会安排一天的生活，为什么？

你还有什么建议吗？

（2）你也可以帮他改一改，让他一天的生活安排得更合理。

（学生谈自己的想法）

（3）（康康熊上）童童说得真好。

我也要向她学习，合理安排一天的学习生活，小朋友们，你们想不想学？

（学生表现出来极大的热情）

（4）小朋友们想一想，从早晨起床到晚上睡觉前，你做了些什么事？

这些事大概是怎么安排的呢？

下面我们将用老狼的时钟来检验

【拓展延伸】

1、游戏规则：

在活动地点的地面上（最好在操场上），画有床、卫生间、餐厅、学校、院落等示意图。

一个学生扮演老狼、胸前挂一面时钟，其他同学扮演小兔。

随着口令分别进入不同的地点，走对的为赢，错的退出游戏。

2、游戏开始：

全班学小兔跳：

老狼、老狼几点钟啦？

（1）刚才，你们有没有通过老狼的检验啦？

（2）我们学会合理安排一天的生活，有什么好处呢？

（3）学会合理安排一天的生活，好处还真不少呢！

你们看，园园、乐乐猴、爱爱鸽根据自己的情况安排了一天的

生活，让我们也根据自己的情况，试着调整一下自己一天的生活安排吧！

（学生在书上写出作息时间及生活安排）

【检测反馈】

1、小组见互相交流。

2、小朋友们，我们现在已经安排一天的生活了。

下面，就让我们按照这个安排去做一做，看看有什么收获？

五【教学与反思】

讨论如何安排一天的时间

学习目标：

情感目标：

通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。

知识目标：

乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

能力目标：

通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。

教材分析：

引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。

教学过程：

【温故知新】

师导入：

通过上节课的学习，我们知道了怎样安排一天的生活。

几天来，你们的生活安排哪些地方合理？

尝到什么甜头？

哪些地方还不够合理？

为什么？

（学生根据自己的体会，说一说）

【导学释疑】

1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分别写一写呢？

（学生写出好与不足之处）

2、俗话说“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，你们想不想看一看，其他同学一日生活安排的合理之处，想不想听一听，他们在这几天的生活中有哪些切身体会，了解一下别的同学课余时间是怎样安排的？

好！

每人准备好记录本，调查行动现在开始。

（学生自由下位进行调查、采访、记录……）

3、通过刚才的互相交流和调查，其他同学的合理安排对你有什么启发呢？

【巩固提升】

1、你又将如何修改你自己的一天生活安排呢？

2、小朋友们，我们学会了合理安排一天的生活，就会成为时间的小主人了。

你们想和时间老人握握手吗？

【拓展延伸】

游戏方法：

老师扮演时间老人，胸前挂一卡通时钟面，拨动时针。

时针指向6：

30、10：

3012：

00、16：

00等时段，学生就做吃饭、穿衣、上课、吃饭、玩等动作。

合理安排时间，我们的生活多么快乐啊！

【检测反馈】

1、（出示名人名言）今天，老人把这句话，作为礼物送给大家，愿大家成为时间的主人。

2、齐读：

合理安排时间，就会有充裕的时间。

五【教学与反思】

成长记录袋

学习目标：

情感目标：

通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。

知识目标：

培养学生对自己的成长进行小结、反思的习惯，在老师的帮助下逐步培养发扬自身优点、虚心学习他人长处的文明行为。

能力目标：

引导学生分析成长中的喜悦和烦恼、进步和成绩，学会总结自我、认识自我，不断求上进的技能，初步掌握全面看待自己、欣赏别人长处的方法。

教材分析：

通过展示自己的成长过程，看到自己的进步和成绩；通过“学会感激联谊会”，感受、体验家长、老师及同学对自己的帮助、关心和爱护，尝试用不同的方法全面认识自己，认识周围的人和事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。

教学过程：

【温故知新】

师生谈话，揭示学习内容。

（1）昨天，老师突然发现某某小朋友长大啦！

想知道我是怎么发现的吗？

----因为我翻看了（某某）的成长记录袋。

（2）边通过实物投影仪展示，边比较他的身高、体重等数据的变化；作业本上写的变化……。

你们瞧，他是不是长大了？

（3）呵，你们也长大了？

来，让我们打开成长记录袋，和小组内的同学分享长大的快乐吧！

【导学释疑】

学生围成几个小组，在小组中展示自我。

这是我画的画……

这是我做的纸飞机模型……

这是我的新发现……

我在班级写字比赛中获奖了……

这是我在接力比赛中的照片……

【巩固提升】

（1）过渡：

怎么样？

比起刚进学校时，你们个子长高了，身体更棒了，还懂得了很多知识、道理，所以，你们都长大了！

就好象一棵小果树，现在，已经开始结出又香又甜的果子了

你们的每一点进步就是这棵树上的一个果子。

（2）你们都发现自己多了哪些果子呀！

快快把它画在果树上吧！

（3）学生动手画。

（4）学生向大家介绍自己画的“果子”，教师及时予以肯定并给以鼓励。

启发学生学会寻找自身的闪光点。

【检测反馈】

教师小结：

小朋友们在许多方面都有了进步，老师真为你们感到高兴啊！

如果把你们每个人的果子合在一棵树上，可真有数不清的果子了！

下节课，我们就请小朋友们的家长和老师来我们班，开展一次家校联谊活动，共同分享丰收的喜悦，你们同意吗？

五【教学与反思】

小朋友自己的成长树

学习目标：

情感目标：

通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。

知识目标：

培养学生对自己的成长进行小结、反思的习惯，在老师的帮助下逐步培养发扬自身优点、虚心学习他人长处的文明行为。

能力目标：

引导学生分析成长中的喜悦和烦恼、进步和成绩，学会总结自我、认识自我，不断求上进的技能，初步掌握全面看待自己、欣赏别人长处的方法。

教材分析：

通过展示自己的成长过程，看到自己的进步和成绩；通过“学会感激联谊会”，感受、体验家长、老师及同学对自己的帮助、关心和爱护，尝试用不同的方法全面认识自己，认识周围的人和事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。

教学过程：

【温故知新】

教师向前来参加本次联谊会的嘉宾致欢迎词，介绍两位小主持。

【导学释疑】

小主持人上场自我介绍：

各位老师、各位同学、各位家长，大家好！

很高兴你们能够参加本次家校联谊活动，我们是本次联谊会的主持人，我是盼盼，我是园园，“学会感激联谊会”现在开始！

（1）盼盼：

我们是祖国的花朵，

园园：

我们是祖国的未来。

盼盼：

看，我们的生活多么幸福！

园园：

在我们的成长过程中，有无数双温暖的手给予我们帮助。

盼盼：

这是我最想画的一双手-----是妈妈的手。

在我还只是一个小不点儿时，是她用双手呵护着我，让我能够鼓起勇气不怕摔跤终于学会走路，妈妈的手使我觉得很温暖、很有力，我最想感激的就是妈妈的手。

园园：

很感人哦！

同学们，你曾得到哪双手的帮助？

也来画一画吧！

（2）各位同学画自己最想感激的那双手。

（3）把你画的那双手的故事说给大家听听吧！

学生画，自由谈自己最想感激的那双手。

（4）盼盼：

同学们，看，我们每一点一滴的进步，（老师、家长都看在眼里，喜在心里，也为我们快乐、骄傲，让我们永远记住他们的鼓励和祝福，不辜负他们的期望，齐声说：

感谢您，老师！

感谢您，父母！

（5）园园、盼盼：

今天的“学会感激联谊会”到此结束，谢谢大家！

【检测反馈】

教师小结：

“懂得感激、学会感激”是美好的，他会使人获得真诚、友善的回应，获得更多的支持与关怀，获得生存的力量，会使世界变得更美好！

首先学会感激身边的人和事，然后才能懂得去感激社会、感谢世界，处事接物有一种宽容的心态，让我们一起努力尝试吧！

最后，同学们，把自己的成长记录袋拿给你喜爱的人或者你感谢的人去看，与他们一起分享成功的喜悦。

五【教学与反思】

更上一层楼

学习目标：

情感目标：

通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。

知识目标：

培养学生做事有计划、有目标的习惯，初步养成脚踏实地地认真做事的行为。

能力目标：

通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力，勇于掌握学习生活的各种技能。

教材分析：

引导学生在成长过程中，善于学习，乐于思索，尝试用不同的方法进行实现理想的探究活动，努力走好成长中的每一步。

四教学过程：

【温故知新】

说理想、谈感受。

1、小朋友们，今天老师带大家去一个有意思的地方，因为，老师小时候常常去那里，在那儿，可以美美地做一个梦，想象自己的未来，大家想去吗？

2、那么，首先我就欢迎大家到小小梦想剧场来做客！

【导学释疑】

1、爱爱鸽讲老师成长的故事。

从前，有一个爱读书的小孩子，对学习很感兴趣，常常钻到书里不肯出来，在学校表现也特别好，常常受到老师的表扬，还经常学着老师的样子帮助别的小朋友。

后来，这个小朋友非常努力，考上了中学，又读了师范……

2、小朋友们，你们知道是谁了吗？

3、对，老师从小就想当一名教师，经过努力，所以今天终于实现了自己的梦想。

那么，你们有什么梦想吗？

【巩固提升】

全班小朋友进行交流。

我们的理想是什么？

为什么？

【拓展延伸】

1、既然来到梦想剧场，就多做一会儿吧！

想不想做一会儿小演员，演一演20年后的你？

2.自由选定角色配上适当的道具，进行想象表演。

3、农民在控制室里操作，水泵在自动喷水，机器人在操作收割机……

医生正在给病人做手术，手术台边的仪器正指挥医生进行准确的手术定位……

警察正在马路边的控制室里用灯光的转换来疏导交通……

4、20年后的我们变化真大啊！

我想当这个，你想当那个，我们志向还真远大啊！

但那是20年以后的事情。

现在大家年龄还小，正在学校读书，该做些什么准备呢？

【教学与反思】

小朋友说一说自己的理想

学习目标：

情感目标：

通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。

知识目标：

培养学生做事有计划、有目标的习惯，初步养成脚踏实地地认真做事的行为。

能力目标：

通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力，勇于掌握学习生活的各种技能。

教材分析：

引导学生在成长过程中，善于学习，乐于思索，尝试用不同的方法进行实现理想的探究活动，努力走好成长中的每一步。

教学过程：

【温故知新】

说理想、谈感受。

【导学释疑】

1、你们想成为刚才剧中真正的人物吗？

那现在该做些什么呢？

2、大家说想法。

同学们可以根据现在的实际情况，想获得哪些进步？

想得到哪些成绩？

想实现哪些心愿？

……

3、所有的理想都与现实密不可分，只有通过自己辛勤的努力，才能获得明天的成功！

所以我们为了实现理想，只有从现在开始辛勤努力。

【巩固提升】

1、理想是每个人都十分向往的，只有心中充满理想，我们的生活才会有无限的阳光！

2、让我们一同在优美的小诗中想象未来，描绘明天吧！

3、召开诗歌朗诵会。

【检测反馈】

今天老师很开心，因为看到了同学们都有远大的理想，并懂得只有通过自己的努力，才能实现理想的道理。

让我们朗诵诗歌结束这一课吧：

“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”

【教学与反思】