世纪资产阶级革命答案.docx

1、世纪资产阶级革命答案第二单元17-18世纪资产阶级革命问答题2011.82010年区模拟题1阅读下列材料，回答问题。（13分）美国革命在当时具有深远的影响，一个独立的共和国在美洲的建立，在欧洲被广泛地解释为：它意味着启蒙运动的思想是切实可行的一个民族有可能建立一个国家，有可能制定一种建立在个人权利基础上的切实可行的政体。当时的英国政治家埃蒙伯克已意识到美国革命的意义：“一场伟大的革命已经发生，这一革命的发生并不是由于任何现存国家中力量的变化，而是由于在世界的一个新地区出现了一个新的种类的新国家。它已在所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大变化，就像一个新行星的出现会在太阳系中引起一

2、个巨大变化一样。”摘自全球通史（1）如何理解材料中所说的美国是一个“新的种类”的国家？（2分）（2）美国革命是怎样证明“启蒙运动的思想是切实可行的”？（4分）（3）英国政治家埃蒙伯克对美国革命意义的认识表现出怎样的倾向？（1分）你如何认识美国革命的意义？（6分）2阅读下列材料回答问题：（11分）材料一：光荣革命创造了一种适合英国历史和政治传统的新的社会进步方式，那就是：用和平变革的方式实现社会进步。这种模式，成为它给后世留下的最独特的遗产。材料二：我觉得任何一部成功的宪法必须要代表人民的愿望。我不认为美国人会觉得世界上只有一种成功的宪法模式。君主立宪制适用于英国，总统制适用于美国。重要的是，政

3、体形式必须能够体现遵从宪法规定的人们的真实愿望。美国费城宪法中心历史学家斯蒂夫弗兰克（1）请结合材料及两国的历史状况分析英、美两国政体的特点及其形成的原因。（7分）（2）结合材料，谈谈你对两国制度文明的看法。（4分）2（11分）（1）政体特点：英国：君主立宪制（1分）；美国：联邦制（三权分立的共和制）；（1分）形成原因：（5分）答案1：能完整地写出与题意相符的内容。英国：13世纪就有的议会传统。等级君主制下成立的议会在国家财政问题上，发挥着制约王权的作用。（1分）；“光荣革命”的和平变革的方式（1分）；1689年议会通过权利法案，王位继承法确立了“议会至上”的原则和君主立宪制度。（1分）；美国

4、：独立战争的领导者和新国家的建立者华盛顿等人深受“自由”、“平等”等启蒙思想影响，反对君主专制统治（1分）；1787年制宪会议通过了合众国宪法，采用三权分立、相互制衡的原则，确立了美国的联邦体制。（1分）答案2：未能完整地写出与题意相符的内容。如，只从一个国家分析或归纳观点单一或论述说明不完整，赋分不能超过2分（2）（4分）就君主立宪或联邦制两种政体而言，不能简单的肯定或否定。（1分）主要看政体形式是否能够遵从宪法规定的人民的真实愿望；（1分）是否符合本国国情和实际情况；（1分）是否能够促进社会的进步和发展。（1分）3、阅读材料，回答问题。（12分）代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意的

5、机关来行使国家主权的制度，这种代表民意的机关就是议会。代议制最早在英国产生，以后就被欧洲和世界上许多国家效法。材料一：国会可用23的多数推翻总统对国会法案等的否决，可通过法律规定法院的组织与权限。众议院有权对犯有“背叛、行贿、受贿或犯有其他重大罪行和恶行”的总统、副总统等提出弹劾材料二：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。”“议会之选举应是自由的。”材料三：近代法国产生了12部宪法，1789年到1875年的近90年内,法国平均每7年更换一次宪法。这

6、样频繁更换宪法实属罕见但是，它们大都受革命的影响，不同程度地反映和巩固革命的光辉成果很多宪法还将宣言作为序言，或者确认宣言的基本内容。外国法制史何勤华主编法律出版社问题：（1）材料一、材料二内容分别出自什么国家的政治文献？（2分）它们分别对其本国社会发挥了哪些积极作用？（4分）（2）材料三所说的宣言是指哪一部历史文献?为什么很多法国宪法都将它作为序言或确认其基本内容?(4分)(3)以美国为例说明资产阶级代议制的基本特征？（2分）2011.1一模试题4思想引领材料一：“人是万物的尺度”普罗泰格拉（古希腊哲学家）材料二：（中世纪）天主教神学是当时唯一的意识形态，天主教会无孔不入地渗透在中世纪欧洲社

7、会、经济、政治和思想文化的每一个毛孔，钳制着人们的一切活动。历史必修教师教学用书岳麓书社2005年版材料三：莎士比亚哈姆雷特中的台词：“人是宇宙的精华！万物的灵长！”材料四：“我不同意你说的每一个字，但我愿意誓死捍卫你说话的权利”伏尔泰问题：（12分）（1）材料三与材料四反映了什么历史运动？两者指导思想有何不同？（4分）（2）材料三反映的内容与材料一有何关系？（1分）为什么？（2分）（3）请结合上述材料，概述西方人文主义思想发展的简要历程。（5分）4（1）历史运动：材料三文艺复兴，材料四启蒙运动；指导思想：材料三人文主义，材料四理性主义（4分）（2）继承与发展。（1分）文艺复兴运动，人文主义兴

8、起，表面上复兴希腊罗马的古典文化，实质是资产阶级文化的兴起。（2分）（3）古希腊先哲从实际出发，以人为本，他们的思想主张是西方人文主义思想的起源。（1分）中世纪封建神学统治西方近千年，个人意识惨遭压制，人文主义思想几近湮灭。（1分）文艺复兴中的思想巨人，抨击封建教会的虚伪和腐败，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由和幸福，解放了人们的思想，“人文主义”旗帜高高飘扬。（1分）启蒙运动思想家高举理性的旗帜，批判宗教迷信、封建制度和一切不合理的现象，强调人的尊严，追求自由平等、主张人权神圣不可侵犯，人文主义思想达到新的高度。（1分）行文表达（1分）5西方人本思想的发展阅读下列材料，回答问题。材料一“至于

9、神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”普罗塔戈拉（希腊著名哲学家）材料二“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”马丁路德在致德意志贵族书材料三（启蒙运动）在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语“社会契约”。“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉

10、下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”这些口号破坏了传统的制度和习俗。斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：（12分）（1）材料一表明普罗塔戈拉对神灵持何态度？分析其产生的社会根源。（3分）（2）材料二反映了马丁路德的什么观点？分析其产生的思想因素。（3分）（3）依据材料三，概括启蒙运动的主要思想主张。说明它是如何破坏“传统的制度和习俗”的？（6分）5（12分）（1）态度：怀疑神灵。（1分）社会根源：古希腊奴隶制工商业的繁荣；雅典民主政治的发展。（2分）（2）观点：世俗权力高于教会权力。（1分）思想因素：文艺复兴运动促进人文主义复苏，天主教会的压制。（2分）（3）主要思想主张：宗教上反对神

11、权统治，主张宗教自由：（1分）政治上社会契约论、人民主权说，反对专制王权。（3分）冲击了封建专制主义和教权主义，使得天赋人权、自由平等观念日益深入人心，为早期资产阶级革命做了思想舆论准备。（2分）6.启蒙思想材料一我们可以参考一下商人们所说的关于那里官吏的掠夺行为。在那个地方的一切历史里，是连一段表现自由精神的记录都不可能找到的。那里，除了极端的奴役而外，我们将永远看不见任何其他东西。因此，中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖的。孟德斯鸠论法的精神材料二在帝国（注：指中国）最早时代，便允许人们在皇宫中一张长桌上写下他们认为朝政中应受谴责之事，这个规定在公元前2世纪汉文帝时已经实行；这一重要事实

12、推翻了（盂德斯鸠）论法的精神中对世界上这个最古老的国家提出的笼统含混的责难。皇帝可能是全国首屈一指的哲学家，最有权威的预言者；皇帝的御旨几乎从来都是关于道德的指示和圣训。伏尔泰风俗论问题：（8分）1）根据两段材料，分别概括孟德斯鸠、伏尔泰对中国古代政治制度的认识。（2分）2）结合所学知识，概括孟德斯鸠、伏尔泰思想的共同之处。虽然他们对古代中国政治制度的评价不同，但目的却是一致的，请指出他们相同的目的。（3分）3）你认为他们哪一位的观点更接近中国明清时期政治制度的现状？请简要说明理由。（3分）61）孟德斯鸠：古代中国是一个专制的国家。伏尔泰：古代中国是一个开明君主制的国家。（2分）2）共同之处：

13、都反对君主专制，主张民主、自由、平等、理性的启蒙思想。（2分）相同目的：为自己所提出的启蒙思想的理论服务。（1分）3）答案一：孟德斯鸠。理由：明清时期君主专制空前加强。（相关史实略）答案二：伏尔泰。理由：明清以儒家仁政、德政思想治国。明清时期农耕经济达到顶峰，从某种程度上说明了中国政治制度优越。（3分）7常识的价值那些不能自卫的小岛，是一些王国把它们置于保护之下的适当对象；但是，如果认为一个大陆可以永远受一个岛屿的统治，那不免有些荒谬。在自然界，从来没有使卫星大于它的主星的先例；既然英国和北美在彼此的关系上违反自然的一般规律，那么显然他们是属于不同的体系。英国属于欧洲，北美属于它自己。让我们发

14、表的宪章以神法和圣经为依据；让我们为宪章加冕！从而使世人知道，就赞成君主制而言，在北美法律就是国王。因为，正如在专制政府中，国王便是法律一样，在自由国家中法律便应该成为国王，而且不应该有其它的作用。但为了预防以后发生滥用至高权威的流弊，那就不妨在典礼结束时，取消国王这一称号，把它分散给有权享受这种称号的人民。潘恩常识（1）从材料中推论，潘恩对欧洲殖民扩张持有何种态度？你的根据是什么？（4分）（2）北美何时以何种方式实现了“北美属于它自己”？（2分）（3）美国是怎样“把它（国王的权力）分散给有权享有这种称号的人民”的？（6分）第8课法国大革命2011.91、1789年的法国革命是人类历史上划时代

15、的事件，历史学家称之为“大革命”。阅读材料，回答问题。（8分）材料一：革命爆发前，西哀耶斯发表了被誉为“圣经”般的小册子什么是第三等级？。在书中，他呐喊道：“第三等级是什么？是一切。”（1）西哀耶斯为什么要发出这样的呐喊？（2分）答案：第三等级深受压迫，没有社会地位；资产阶级要求获得权利，改变现状。发展资本主义。材料二：1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底狱。当路易十六的臣下向他报告这一事件时，国王吃惊地问道：“这不是造反吗？”臣下回答道：“不，陛下，这是一场革命。”（2）为什么说这是“革命”？（3分）答案：攻占了象征专制统治的巴士底狱或推翻封建专制统治；资产阶级要求掌握政权，建立资本主

16、义制度。材料三：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”（3）为什么说伏尔泰和卢梭毁了法国？（3分）答案：他们是启蒙思想家的代表；他们的思想是反对教会和封建专制，要求自由民主；他们的思想推动法国革命的到来。2阅读以下材料，回答：材料一、“1778年，两位法国启蒙思想家相继去世。据说十多年后，法王路易十六读了他们的著作后，不无辛酸地说：“是这两个人，而不是雅各宾派推翻了波旁王朝！”材料二、法国人权宣言第一条：就权利而言，人人生而自由、平等，且始终如此。除了依据公共利益而出现的社会差别外，其他社会差别，一概不能成立。第二条：任何政治结合的目的都在于保护人的自然

17、的和不可动摇的权利。这些权利即自由、财产、安全和反抗压迫。第三条：整个主权的本原，主要是寄托于国民。任何团体，任何个人都不得行使主权所未明白授予的权利。第十七条：私人财产神圣不可侵犯，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。材料三、英国考察家阿瑟扬在他的年法国游记中评论道：“旁听席上的群众被允许以鼓掌和其他表示赞许的声音来干预辩论，他们既然可以表示赞许，也就可以表示反对，既然可以鼓掌，也就可以发出嘘声。据说他们已经这样做了”请回答：（1）根据材料一、二，可以推测法国大革命继承和发扬了启蒙思想家哪些政治主张？（2分）（2）根据所学，简要评价材料

18、二。（4分）（3）材料三所展现的景象与人权宣言的发表有怎样的关系？（2分）你对这样的场景有何感想？（3分）2（1）提倡自由，“天赋人权”，“主权在民”（2分）（2）人权宣言具有进步意义（1分）。它的的核心内容是人权和法治；它集中表达了18世纪启蒙思想家的政治主张，阐明了资产阶自由平等和民主法制的基本原则，否定了封建专制特权制度；（3分）（3）材料三所示场景应当发生在人权宣言发表后，具体反映了宣言中“就权利而言，人人生而自由、平等”，“整个主权的本原，主要是寄托于国民”。（2分）我认为这样做虽然充分体现了平等和民主的政治原则（1分），但太欠雅观，也很危险，这样会压制辩论、影响议事（1分）。对于人

19、口众多、政务复杂、知识技能要求高的近现代国家而言，全民参政议政是不现实的，代议制是必然的选择（1分）。3.（07海南历32）中外历史人物评说(8分)材料一拿破仑在1808年正式创立帝国贵族制度，据统计，在帝国贵族中，旧贵族出身的占225，资产阶级出身的占58，其他阶级出身的占19.5。进出宫廷的公卿、侍臣、宫女与旧贵族有千丝万缕的联系，有些人本身就是几代的贵族在拿破仑任命的省长中，出身贵族的到1814年达到43。(摘编自从高卢到戴高乐)材料二1814年3月14日拿破仑说：“只要我还活着，我将是全法国的主人今天像在奥斯特立茨战场上一样，我是主人但是我认为在拉法耶特的时候(指法国大革命前期)和我这

20、个时期有一个区别：当时人民是主宰，而现在我是主宰”(摘编自拿破仑与帝国)(1)概括指出上述材料所反映的拿破仑统治的特征。(3分)(2)根据上述材料并结合所学知识，从拿破仑统治与法国大革命之间关系的角度评价拿破仑。(5分)答题要点：（8分）(1)、统治集团以资产阶级为支柱，吸收了其他阶级的成员（包容性，妥协性）；实行个人独裁（3分）(2)、顺应历史潮流，巩固资本主义制度推动了资本主义的发展“破坏了人民主权原则，强压民主运动，与封建势力妥协（5分）4耶拿战役以前和耶拿战役以后，如果说不是法国，那么就是拿破仑个人仍拥有一些崇拜者，莱比锡大学把一个星座命名为拿破仑；在埃尔富特会晤时，歌德曾会见拿破仑；

21、黑格尔在耶拿看见过拿破仑，称之为“世界的灵魂”。乔治勒费弗尔拿破仑时代请结合课文内容，解释当时的德国人为什么会崇拜一个征服者。（5分）4（5分）19世纪初的德意志虽然仍处于政治上的分裂和封建专制统治之下，但已受到启蒙思想的影响（1分）。拿破仑在德意志推行法国民法典，取消贵族特权，破除封建制度，传播了法国大革命的精神，是粉碎封建制度的英雄（3分）。实质上，德国人崇拜的不是拿破仑这位征服者个人，而是法国大革命，是自由、平等（1分）。5、阅读材料，回答问题：材料一1804年12月2日,在巴黎圣母院盛大加冕典礼中,拿破仑成了帝国皇帝。357万法国成年男子投了赞成票,反对的只有2569人。（1）国王被处

22、决12年后,激情的法国人为什么再次选择了一位皇帝来领导自己的国家呢？材料二拿破仑把最大的荣耀带给法国。37岁生日那天,他亲自为凯旋门奠下基石。沉浸在胜利中的拿破仑不会料到:他本人并没有机会从凯旋门下凯旋。（2）他为什么不能“从凯旋门下凯旋”?他带给法国“最大的荣耀”是什么?何以见得?材料三巴黎第一大学教授雅克马塞评价拿破仑时，耐人寻味地说：“人民不爱武装的传教士。战败国人民也反对武装传教”。（3）如何评价这位“武装的传教士”？材料四有人用最动听的言辞赞美他,有人用最恶毒的语言诋毁他。拿破仑在把欧洲闹得天翻地覆的过程中,始终是旧制度的破坏者与各国人民的解放者,后来蜕变为有无限征服野心的侵略者。（

23、4）怎样看这位“科西嘉岛怪物”在法国的崛起？（5）结合拿破仑的主要活动，说明他“是一个集大善与大恶于一身的人”。6“伏尔泰曾说，在法国旅行需要经常更换法律，就像经常更换马匹一样他的俏皮话与事实相差并不远。法国直到1804年拿破仑法典颁布之后，才成为一个法律上的整体。”澳大利亚瑞安民法导论阅读法国民法典的条文，回答问题。“第8条所有的法国人都享有平等的民事权利。第537条除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。第545条任何人不得被强判出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。第1134条依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力第1382条任何行为使他人受损害时，因自己的过失而致行为之人对他人负赔偿的责任。”第1421条共同财产由夫一人管理之夫得不经妻的同意而出卖或让与共同财产，或以之抵押。”问题：根据以上材料，结合所学知识，简要评价拿破仑法典(9分)（1）写到法律统一。（2分）；（2）写到对私有财产的保护。（2分）；（3）写到对契约地位的肯定。（2分）；（4）写到对男女不平等的保留。（2分）；（5）写到对世界各国法律的影响。（1分）其他也可给分。