二年级上传统文化.docx

1、二年级上传统文化课题第 4 课 课型新课教学 目标1.通过学习古代咏物诗，学会诵读欣赏咏物诗的方法。2.体会诗中表达的情感。3.熟记诗歌。感受祖国灿烂的民族文化。重点 难点1、通过反复诵读，读准字音结构。2、了解一般咏物诗的方法教学过程1、反复吟咏诵读，读准字音、节奏。2、对照注释理解诗意。3、品析鉴赏、体会情感。导言：同学们，我们已经学了不少古代诗歌了，这些诗歌可以说是我国文化宝库中的灿烂明珠，给人享受，使人陶醉。今天，我们再一起来欣赏古诗。诵读欣赏（一）蝉蝉虞世南垂瑞饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。一、诵读1、老师范读，学生齐读。2、要正确读音、断句。3、识别诗体。二、诵读1、

2、应用多种方式诵读2、对照注释初步理解诗意。3、提出质疑，师生互助解答疑问。4、提出问题：（1）这首诗写了蝉哪些特点？（2）作者针对“蝉”的特点发表了什么样的三、诵读1、根据自己对诗歌的理解自由诵读2、教师引导学生朗读诗下提示，然后提出问题：（1）你从“蝉”的哪些特点中可以看出它是指“品德高洁的人”？（学生各抒己见）（2）你知道作者这样写的原因吗？（即检查学生的预习情况：了解作者、了解写作背景，又体会了诗歌的深层含义。）四、诵读1、采用各种方式鼓励学生，根据自己对情感的把握，朗读比赛。2、让学生归纳咏物诗的一般特点。（借物抒怀，托物言志。）教师小结：诵读欣赏咏物诗关键是要仔细推敲诗句背后深藏的寓

3、意，体会诗人表达的情和志，知人论诗，这样 才能达到诵读的目的。布置作业诵读欣赏（一）蝉蝉虞世南垂瑞饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风板书设计蝉虞世南垂瑞饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。教后反思课题第 5 课 画菊 课型 新课教学 目标1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2、理解诗的意思。3、通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。重点 难点教学过程一.教师范读二、学生跟读背诵蝉咏萤三、教师解析，引导学生理解：画菊花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！ h;宋?郑思肖画菊并：靠，依傍。疏篱：稀疏的篱笆。赞颂了菊花宁可枯死枝头也

4、不 落地的独立、坚贞的寄寓了决心斗争到底的民族气节。四：日积月累郑思肖，南宋末为太学上舍，曾应试博学宏词科。元兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏 直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。郑思肖痛心疾首，孤身隐居苏州，终身未娶。宋亡后， 他改字忆翁，号所南，以示不忘故国。他还将自己的居室题为“本穴世界”，拆字组合，将“本” 字之“十”置于“穴”中，隐寓“大宋”二字。他善画墨兰，宋亡后画兰都不画土，人问其故，答 曰：“地为人夺去，汝犹不知耶？”郑思肖自励节操，忧愤坚贞，令人泪下！他颂菊自喻，倾 注了他的血泪和生命！郑思肖的这首画菊诗，与一般赞颂菊花不俗不艳不媚不屈的诗歌不 同，托物言志,深隐诗人的人生遭际和理想追

5、求，是一首有特定生活内涵的菊花诗。五：拓展活动 梅兰竹菊1 出谷送香非不远，那能送到俗尘中。清 ? 郑燮兰俗尘：庸俗的尘世。2 友他在空谷，不喜见炎凉。愿吾后嗣子，婚媾结如兰。清?郑燮题兰友：作朋友的意思。炎凉：气候的冷热，比喻人情势利。后嗣子：后 代。婚媾：婚姻。3 春兰末了夏兰开，万事催人莫要呆。阅尽荣枯是盆盎，几回拔去几回栽。清?郑燮盆兰末了：花开尽了。呆：待。荣枯：盛衰。盎（ng）：腹大口小的盆。前两句教人珍惜时光，后两句道出世事枯荣。4 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。宋?王安石梅花凌寒：冒着严寒。遥知：远远便知道。作者抒写自己坚贞的意志和 品格六、学生背诵七、你怎么

6、理解的？还会背哪些有关的诗篇？布置作业学生背诵梅花板书设计梅花墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。教后反思课题第 6 课 题画兰 鸡（节选）课型新课教学 目标1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2、理解诗的意思。3、通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的兰草和诗人抒发的感情重点 难点理解诗的意思教学过程一.教师范读二、学生跟读背诵画菊梅花三、教师解析，引导学生理解：这是一首托物言志的诗 以兰草自比 又以山中的群芳比喻不如意的外部环境，坚贞还自抱 写出了作者不愿与世同流合污的高尚品质 何事斗群芳 则反映了作者不愿为了功名利禄而 劳累喜爱隐居生活的惬意心情四：日积月累郑燮，字

7、克柔，号板桥，江苏兴化人，生于 1693年，卒于 1765年，康熙秀才、雍正举人、 乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”， 画擅兰竹。五：拓展活动 梅兰竹菊露涤铅粉节， 风摇青玉枝。 依依似君子， 无地不相依。分析 ：刘禹锡（772842），字梦得，洛阳人。他的诗特别深刻精警，以清新明快 的语言，表达对人生和历史的深刻理解。流放南方时，他吸收“武陵夷俚”民歌的营养创作的 竹枝词等，于唐代诗坛别开生面，也显示出他持立独行的个性。六、学生背诵一、教学目标：1.背诵古诗2.学习诚实守信的品德。唐?徐夤名参十二属，花入羽毛深。守信催朝日，能鸣送晓阴。（峨冠装瑞璧

8、，利爪削黄金。徒有稻粱感，何由报德音。）二、教学内容 解析：鸡名列十二属相之一，厚厚的羽毛上长有美丽的花纹。它守时守信，唤来朝日： 一声啼叫，送走黎明。诗人通过对鸡形象的描写，赞扬了一种诚实守信的品德。诗人简介：徐夤是唐朝著名诗人。他的诗歌多借咏史来反映社会现实，或以咏物来表 达自己的感情，具有较高的思想价值。拓展： 花鸭（节选）杜甫花鸭无泥滓，阶前每缓行。羽毛知独立，黑白太分明。自我测评； 补全下列关于鸡的成语。（）鸡（）舞 鸡（）蛋（） 鹤（）鸡 （ ） （ ） 若 （ ） 鸡 鸡 （ ） 蒜 （ ）七、作业：背诵本课布置作业梅兰竹菊露涤铅粉节， 风摇青玉枝。 依依似君子， 无地不相依板书

9、设计杜甫花鸭无泥滓，阶前每缓行。 羽毛知独立，黑白太分明。教后反思课题第8 课五月五端午节课型新课教学 目标1、了解端午节的来历。熟识端午节上民间的一些活动，了解一至二项简单的端 午节活动的方法，如包粽子，撞蛋等，在体验性活动中，加深对这个节日的感 受。2、通过一系列的活动环节，培养学生的合作学习、探究学习的能力。感受端午节浓郁的文化氛围，体验传统节日中的历史和文化内涵。重点 难点教学过程教学背景分析：端午节是我国人民家喻户晓的传统节日，本课是从学生常见的民俗民情着手，通过直观的 教学手段，加强课内的活动体验，从而加深学生对这个节日的了解，并抓住端午文化习俗， 增强传统文化的传承和创新意识。教

10、学目标：1、了解端午节的来历。熟识端午节上民间的一些活动，了解一至二项简单的端午节活 动的方法，如包等，在体验性活动中，加深对这个节日的感受。2、通过一系列的活动环节，培养学生的合作学习、探究学习的能力。感受端午节浓郁的文化氛围，体验传统节日中的历史和文化内涵。教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、师：同学们，瞧，（出示温瑞塘河图片）我们的母亲河温瑞塘河就象一条纽带将温 州市区和瑞安紧紧地联系在一起。在母亲河上年年都会有这样一幕：（出示划龙舟比赛录 象）2、师：这是每年端午节的划龙舟比赛，怎样使龙舟划的又快又好呢？两边人数；指挥官；力往一处使，齐心协力，团结合作。动作要一致、整齐。3、师：还要我

11、们齐心协力，团结合作，奋勇争先的团队精神，是吗？瞧，我们每一大组不就象一条龙舟吗？今天就让我们这四条龙舟在齐心协力中走进端午，感受成功！（板书：端午节） 二、体验风俗，感受快乐1、端午知识热身赛。举手抢答，答对者将龙舟向前划一格。 端午节在每一年的什么时间？下列哪项物品和端午节无关？ A、粽子B、龙舟C、月饼 D、雄黄酒 根据提示说出这是端午节什么物品？ 提示一：由花花绿绿的毛线编成 提示二：孩子们把它挂在胸前 提示三：里面放着蛋根据图片说出这是端午节什么物品？ 说出三种不同馅料的粽子。2、介绍粽子。 师：刚才你们提到各种不同馅料的粽子，老师仿佛也闻到了浓浓的粽香。粽子的形状 也各不相同呢？你

12、都见过哪种形状的呢？老师也收集了几种，瞧，我们温州比较常见的是 哪种？其实包出这样形状的粽子还很有讲究呢。1）介绍包粽子的材料。2）教师示范。课件显示过程：先将粽叶折成漏斗形，然手放入主料及内馅，最后折好 粽叶绑好绳子。3）学生操作。想不想试一试？就让我们进入包粽子大赛。宣布比赛规则。4）评比反馈。清点包出的粽子，谈谈你有什么感受。欣赏包出的粽子。5）总结：瞧，只要你自己动手试一试，不管结果怎样，你都能体会到其中的乐趣。3、撞蛋活动1）师：刚才我们看了龙舟，又包了粽子，你觉得我们这个传统节日怎样？（很好玩）2）师：我们小孩子还有更好玩的活动呢，你知道是什么吗？撞蛋。那我们就来个撞蛋 比赛。会玩

13、吗？好，看哪条龙舟先推出自己的最佳选手，站到台前。3）采访冠军。谈谈感受。4、其他风俗。还有哪些风俗？ 三、介绍来历，提升内涵1、你知道端午节的风俗是怎么来的吗？生介绍 是啊，这些风俗都因为一个动人的故事。2、介绍来历（课件）3、听了屈原的感人故事，你有什么感受？4、介绍屈原。从此人们通过各种丰富多彩的活动纪念屈原这种伟大的爱国精神，久而久之 就形成了端午节的传统风俗。象划龙舟活动还走出国门，成为一项国际赛事。5、端午节也在韩国流传开来，他们非常注重弘扬传统文化。2005年11月24日，韩国向 联合国申报端午节作为了自己的文化遗产。听了这则消息，你想说什么？师：端午节讲述着动人的故事，蕴涵着祖

14、国人们深深的情感，承载着中华民族绚丽的 文化，它起源于中国，发展于中国，我们要保护它，传承它，让全世界的人都知道端午节 是我们中华民族自己的节日。6、现在大家都在努力着，今年两会期间，人大代表建议将端午节纳入我国法定休假日。如 果这个建议实现，端午节你想怎么过？7、是啊，今天我们了解了这么多的知识，也许今年的端午节你会注意到很多你往年没注意 到的地方，会过得更有意义。让我们共同期待着四、唱童谣布置作业熟识端午节上民间的一些活动，了解一至二项简单的端午节活动的方法，如包粽子，撞蛋等，在体验性活动中，加深对这个节日的感受。板书设计端午节端午节讲述着动人的故事，蕴涵着祖国人们深深的情感，承载着中华民族绚 丽的文化，它起源于中国，发展于中国，我们要保护它，传承它，让全世界的 人都知道端午节是我们中华民族自己的节日教后反思刘镇小学 二 年级 传统文化 （学科）课时电子备课卡课时编号：课题第九课 中秋节 第十课九九重阳节 浓浓敬老情课型新课教学 目标1、了解中秋节的知识。2、学习节日绘画题材的表现方法。3、在绘画活动中感受民族传统文化。重点 难点教学过程活动分析：中国传统节日是我国远古文明的缩影，它展示着人民的传统习惯、风土民 情、民族心理及宗教观念。“每逢佳节倍思亲”节日是人们抒发乡情的时候，人们都想在节日 和家人见面