对口快板总书记和咱心相连word范文文档.docx

1、对口快板总书记和咱心相连word范文文档对口快板总书记和咱心相连观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布

2、，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联

3、系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 合走上台来心情好，要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 打起这竹板儿数来宝。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属

4、句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 今天不把别的唱，单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又

5、锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 唱一回，总书记和咱特别的好。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取

6、自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 甲哎，特别的好，心连着心，总书记和咱是一家亲。那一日，数九寒天北风吼，也就是大年二十九。咱张家口，准备过年兴致高，迎来了党总书记胡锦涛。他风尘仆仆走了一路，留下了，感人的

7、场景一处处。又问暖，又问寒，还给咱们大家来拜年。多么动人，多么温馨，乐得我一直笑到今，哈哈哈乙（白）别笑了！甲（白）怎么了？乙总书记亲民爱民来拜年，我们人人笑开颜，倍受关怀和鼓舞，可不像你，变成了一个二百五。甲（白）谁二百五呀！乙总书记和咱心相连，我才最有发言权。甲（白）为什么呀？乙总书记来到咱张家口，还专门和我握过手（哇）！甲（白）是吗？乙总书记就在我眼前站，把我们劳模来接见。甲（白）噢，他是劳模？乙那一天，总书记握着我的手，我一股暖流往上走。心潮澎湃像开锅，就是不知话怎么说。我热血沸腾心发颤，只觉着手心在出汗。哎，我突然间莫名其妙的有奇想，甲（白）想什么呀？乙这话可不好对你讲。甲（白）咳！

8、有什么就说吧。乙我在想，别看我今天这双手，明天它就不是手了。甲（白）噢，变了？乙（白）去，变什么变！甲（白）这不你自己说的吗？乙我是说，明天还是这双手，那价值立马往上走。甲（白）噢，涨价啦。乙（白）什么乱七八糟的？甲（白）你也是你自己说的！乙我是说，这双手，太珍贵，从今后，对它的爱护要加倍。甲（白）这还差不多。乙（白）所以嘛，自从总书记离开张家口，俩礼拜我都没有洗手。甲（白）啊！乙（白）我舍不得洗呀！甲走！你这人说话太夸张，能把火柴说成是枪！不是老哥爱自夸，总书记到过我的家。乙（白）还有这事？甲（白）那当然了！咱总书记，好慈祥，和我一起拉家常。问我的大棚何时建，问收入是否能兑现，问我的生活好不

9、好，问蔬菜产量有多少，还问我，孩子上学要多少钱，家里缺不缺米和盐。感动得我，只想哭，眼里一个劲儿滚泪珠，“哗哗啦啦”一个劲儿流，整整流了仨钟头。乙（白）啊！甲我媳妇，正在大棚浇青豆，时间短了浇不透。乙（白）咳！吓我一跳！你这个人，也够呛，说着说这就走了样。咱们总书记，跟我的关系才叫棒，盘腿儿上了我家炕。甲（白）噢？乙总书记，炕上坐，根本不像远来的客。和蔼可亲拉家常，问全年能打多少粮，问家里种了几亩地，有谁在外地做生意。他还说，坝上脱贫要致富，就得走，多种经营这条路。产业结构要合理，实现小康要靠自己。一席话，一片情，我眼含热泪喜盈盈。甲（白）哎，等等吧。乙（白）怎么了？甲甲（白）怎么了！刚才你还

10、说你是劳模，这么会儿又跑农村种地去了？乙乙这-甲你拉大旗，做虎皮，把好事儿往自己身上来转移，你见异思迁瞎逗闷儿，这根本不是你的事儿！乙（白）谁说的？我们家，风水好，好事儿光往我家跑，不怕你着急上火把牙咬，反正是，总书记和我关系好。甲（白）嘿！你跑这儿逗气儿来啦！要这么说呀我们的关系比你强，总书记还专门儿把我来表扬。乙（白）什么？总书记专门儿表扬你？甲对，那一天，总书记来到发电厂，语重心长对我讲-乙（白）哎，你等等吧！甲（白）怎么啦？乙刚才你还在大棚浇蔬菜？甲是啊，我迈开俩腿儿跑得快（嘛）！乙（白）咳！这也太快了！甲我快不快，你别上火，反正是，总书记专门儿表扬我！乙（白）嘿！他也会斗气儿！甲总书

11、记语重心长对我说，电力职工辛苦多，牺牲了休息时间受苦累，过年也要守岗位。一年到头不住的忙，为的是万家灯火都辉煌。哎，他还代表党中央，问我们全家都健康。嘿！美得我，直蹦高儿，“噌”得一下上了树梢儿！乙（白）噢，猴儿呀！甲（白）美！乙得得，就算你，变成了猴儿，也比不了总书记和我关系熟！甲（白）怎么呢？乙你仔细听，听分晓，咱总书记，在我们家里吃水饺儿。甲（白）噢，还有这事儿？乙我们一起吃，一起包，有说有笑兴致高。总书记，盘腿儿坐，说饺子味道真不错。他问我，贫困户全村有多少，过大年，是不是家家吃水饺儿。他还说，脱贫致富要实干，问今后有啥好打算。甲（白）你怎么说?乙我如实把情况来汇报，一条一条作介绍。甲

12、（白）我问你怎么说的？乙我说，我们要调整结构多种菜，搞好养殖保生态。我们一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一，六五四，三二一-甲（白）停！怎么回事儿？乙噢，我汇报的内容特别多，在这儿咱就省着说（吧）。甲（白）那也不能说绕口令儿呀！乙绕口令儿，我词儿熟，它不知不觉就往外流。甲（白）咳，你要这么说呀总书记还是跟我好-乙（白）为什么呀？甲他到敬老院里把我找。乙（白）咳！他又跑敬老院去了！甲我已经八十三岁还挂零，总书记说我是新时代的老寿星。乙（白）咳，那是你吗？甲是不是我不要紧，反正是，说说大话过过瘾。乙（白）咳！我看呀，今天咱别比了。甲比了半天白费劲儿，说的全是别人的事儿。乙可不，其实呀是谁的事儿都不要紧，关键是总书记与河北人民心贴得紧。甲对，总书记和咱心连心，心心相印一家亲。乙心中装着老百姓，一代领袖真可敬。甲我们决不辜负党中央，快马加鞭奔小康。乙奔小康，精神抖，团结一心跟党走。甲跟党走，大步跨，奔向四个现代化。合咱们肩并肩，手挽手，齐心建设张家口。咱手握彩笔来绘画，要让这塞外甲天下。.对口快板总书记和咱心相连责任编辑：飞雪 阅读：人次