二年级数学第六单元导学案.docx

1、二年级数学第六单元导学案二年级数学下册第六单元“三位数加减三位数”导学案学习内容第一课时5051页学习目标1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的密切联系。3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。4、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。学习重点正确口算两位数加减两位数学习难点进位加和退位减的口算；学习过程学习过程学案导案巩固知识50+30 60-20 40+20 701030+70 6010 40+30 独立完成.点拨自学深入探究师：出示课件谁知道这是什么地方？上面都有什么衣服？师：看完后你想对大

2、家说什么？师：大家说得真好，我相信咱们班的同学一定会顺利完成这次练习任务。师：根据课件提供的服装店的信息，你能提出哪些数学问题？师：要求一件半袖衫和一个书包共花多少钱，应该怎样列式？怎样计算呢？（小组交流时教师点拨）师：哪个小组愿意说一说你们的想法？师：同学们，你们喜欢那种算法？师:一条短裤和一双鞋子共花多少钱？怎么样列式？独立完成。师：一件半袖衫比一个书包贵多少钱？谁愿意说一说你是怎样计算的？学生观察课件从中获得信息：一件半袖衫54元一条短裤36元一个书包28元一双鞋子39元学生畅所预言学生可能提出以下问题：一件半袖衫和一条短裤共花多少钱？一件半袖衫和一个书包共花多少钱？一件半袖衫比一个书包

3、贵多少钱？学生列出算式。独立思考后在小组内交流。各小组进行汇报。学生自己进行比较学出自己认为好的计算方法。学生列式解答交流计算方法独立解答归纳总结同学们今天 有什么收获？小组讨论，指名发言同步练习 练一练 ：1题独立完成，组内交流想法。组内交流师生交流课堂小结本节课你达到学习目标了吗？代表发言，教师小结课后作业51页2、3学习内容第二课时52-53页学习目标1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的密切联系。3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。4、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。学习重点掌握

4、计算方法，提高计算速度；学习难点掌握计算方法，提高计算速度；学习过程学习过程学案导案巩固知识 60-20 40+20 70106010 40+30 5020 独立完成小组交流点拨自学深入探究出示情境图教材52页记事本：师：仔细观察这个表格你从中还发现了哪些信息？（引导学生发现问题，让学生口述出来）师问：“第一天剩余多少元”的问题，让学生独立完成。鼓励学生根据表中的数自己提出问题并解答。小组间说说你是怎么计算的？学生独立观察然后交流独立计算交流算法两天一共收入多少元？200+360=560（元）两天一共支出多少元？100+200=300（元）交流算法归纳总结今天我们学习了整百数加减法，要掌握计算

5、方法，提高计算速度。小组讨论指名发言同步练习 练一练 ：1题 2题独立完成组内交流想法。课堂小结这节课我们学习了什么内容？代表发言，教师小结课后作业53页2、3、4学习内容第三课时54-55页学习目标1 探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算2 结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。3 对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。学习重点能够正确熟练的计算三位数加减三位数学习难点掌握三位数加减三位数的计算方法学习过程学习过程学案导案巩固知识320+80 500+70 140+60230-30 680-80独立完成.点拨自学深入探究出示情境图 提问：仔细观察图，你从中发现了什么数学

6、信息？能提出哪些数学问题？你能根据这两条信息提出什么问题？解决问题：苹果树和梨树一共多少棵？这个问题怎样列式呢？指名口述计算过程。苹果树比梨树多多少棵？独立观察 小组内交流苹果树150棵梨树80 棵苹果树和梨树一共多少棵？苹果树比梨树多多少棵？150+80学生独立计算然后同桌交流小组内合作完成归纳总结在计算进位加减的几百几十加减几十数，可选择自己喜欢的口算方法 小组讨论集体反馈同步练习 55页 1 、 2题课堂小结本节课你学到了什么？代表发言，教师小结课后作业课后3、4、5题学习内容第四课时5657页学习目标1、结合熟悉的事物，在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中，经历自主尝试三位数简单

7、加减计算的过程。2、会计算不进位和不退位的三位数加、减法。3、能积极参与提问题的活动，并获得良好的情感体验。学习重点会计算不进位和不退位的三位数加、减法。学习难点会计算不进位和不退位的三位数加、减法。学习过程学习过程学案导案巩固知识43+36 75-54 59-31 34+6589-55 37-22 78+11 50+23独立完成小组评议点拨自学深入探究 出示情境图：根据找到的数学信息解决问题：”小强有多少张动物邮票”我们应该用到哪些数学信息？怎样计算？说说自己的想法。你是怎样计算的？问：在竖式计算时我们应该注意什么？学生交流所要用到的数学信息。把风景邮票张数雨动物邮票比风景邮票多的张数合起来

8、列式：112+23学生自己计算生1、口算的。生2、我用竖式计算的。展示自己的计算方法。学生讨论小组汇报归纳总结笔算加减法的注意事项：1、相同数为对齐。2、从个位算起。教师点拨同步练习 练一练 第2题独立完成小组评议课堂小结本节课你学到了什么？小组代表发言课后作业练一练 1 、 3题学习内容第五课时58-59页学习目标1、掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。2、会列式计算，并会自己检验对错。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点正确进行两位数加两位数进位加法的计算。学习难点理解计算方法，养成良好的计算习惯。学习过程学习过程学案导案巩固知识 25+23 43+34 55+33 61+

9、2528+12 63+37 200+300 自主完成小组交流点拨自学深入探究出示课本58页“绿色环保”行动教学统计图，引导学生提出以下三个问题，并列式计算。1、四年级和五年级一共件了多少个饮料瓶？2、五年级和六年级一共件了多少个饮料瓶？3、三个年级一共捡了多少个饮料瓶？1、69+114 探索算法解决问题独立尝试竖式计算归纳总结笔算加法时要注意：1、相同数位对齐；2、要从个位加起；3、哪一位上位满十，向前一位进一。小组讨论学生齐读同步练习 练一练 ：1题独立完成组内交流想法。课堂小结笔算加减法要注意哪几点？小组代表发言课后作业51页2、3、4题学习内容第六课时60-61页学习目标经历探索三位数退

10、位减法计算方法的过程，掌握三位数的竖式减法计算方法，进一步巩固用差加减数验算减法的方法。2通过学习，能够归纳出三位数减法的笔算法则，培养学生的计算能力和良好的计算习惯。3感受三位数减法与实际生活的紧密联系，体会减法在生活中的作用。学习重点理解三位数退位减法的算理，会算三位数减法。学习难点理解三位数退位减法的算理。学习过程学习过程学案导案巩固知识 1、口算30+300 9933 30+30 6003004038 10045 210302、全班交流笔算减法的注意点。独立完成全班反馈点拨自学深入探究出示课件张丽家“五一”那天搬入新房。下面是记录5、6、7月份用电情况时，电表上分别显示的数。从中你了解

11、到什么？你能提出哪些数学问题？引导学生列式学生仔细观察提问：5月份用电数是多少？6月份用电数是多少？学生列式18358335183自主探索算法归纳总结笔算减法要注意：1、相同数为对齐；2、从个位减起；3、哪一位上的数不够减，要向前一位借1.全班齐读理解算法同步练习 练一练： 第一题独立完成组内交流想法。课堂小结今天这节课我们学习了三位数退位减法，在计算时应注意什么？代表发言，教师小结课后作业练一练：2 、3题学习内容第七课时62-63页学习目标1、初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。2、掌握连续退位减法的笔算方法，提高学生的计算能力。3、培养学生自主探究的能力和创新意识。学习

12、重点退位减法的计算方法学习难点理解连续退位减法的算理。学习过程学习过程学案导案巩固知识961241 470238 665158 241132 951560 495189小组内交流并完成点拨自学深入探究出示主题图仔细观察 你发现什么了？问：张丽家7月份的用电是多少？张丽家8月份的用电是多少？;提问：要知道7月份、8月份用电量要先找到什么？张丽家7月份的用电是多少？张丽家8月份的用电是多少？小组观察小组讨论、交流组内思考找出数量关系学生列式515335自主探究算法自己找到相关信息，解决这个问题。归纳总结笔算减法要注意：1、相同数为对齐；2、从个位减起；3、哪一位上的数不够减，要向前一位借1.强调：

13、要注意隔位退位减法的计算方法小组讨论指名发言同步练习 练一练 ：第1题独立完成小组汇报课堂小结这节课你掌握了哪些知识？代表发言，教师小结课后作业练一练 2、3、4题学习内容第八课时64-65页学习目标1 理解验算的意义，掌握加法验算的方法，学会对加法进行验算，提高计算能力。2经历验算方法的探索过程，体会验算方法的灵活，培养学生的分析推理能力。3培养学生自觉检验的意识和良好的学习习惯。学习重点加法验算的方法。学习难点体会验算方法的多样性。学习过程学习过程学案导案巩固知识 竖式计算：708+524 352+524 268+197独立完成点拨自学深入探究同学们，你们与爸爸、妈妈去超市买过东西吗？师：

14、（课件）我们来看屏幕，小明也和妈妈去超市买东西，从图中你获得了哪些数学信息？师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？一件上衣和一条裤子一共要多少元？该怎样算？要知道算的对不对 ， 就要验算。如何验算呢？从图中我看到了小明妈妈买了一件199元上衣和一条86元的裤子。全班动手计算。199+86=285（元）199+ 86285小组合作探究验算的方法归纳总结加法验算：可以交换加数的位置。 还可以用减法验算加法。小组讨论、交流教师点拨同步练习 练一练 ：1题课堂小结本节课你学会了什么知识？代表发言课后作业练一练3 、 4题学习内容第九课时66-67页学习目标1结合买车的生活情境，经历自主探索减法验算方

15、法的过程。2会验算减法，感知加、减法之间的关系。3在验算方法的探索、交流过程中，获得自主学习的成功体验，增强学好数学的信心。学习重点减法的验算方法学习难点减法验算方法的多样化学习过程学习过程学案导案巩固知识 计算并验算：536+89 168+207独立完成点拨自学深入探究出示情境图根据情境图，你了解到哪些信息？学生会说到许多事情：如，一辆自行车236元；妈妈拿出300元在付钱；售货员说找给妈妈64元；小明说不对，应高找回74元等。售货员和小明到底谁算得对呢？怎么办呢？好！同学们就想办法验算一下吧！刚才同学们用这么多方法验算小明和售货员的算得对，现在让我们来整理一下，看有哪些不同的思路。基本思路

16、是：用付出的钱，减去找回的钱，看是否等于自行车的价钱，如果等于自行车的价钱，就算对了，否则就算错了。30023664学生观察找出图中提供的信息。验算一下，看谁算得对。学生验算，教师巡视了解情况。300 74 = 226300 236 = 64分组观察23664330236743101、把减数和减数相加，如果和等于被减数，就算对了，否则，就不对。2、用被减数减去差，如果等于减数，就算对了，否则，就不对。归纳总结减法的验算方法：1、被减数减去差看是不是等于减数。2、差加减数看是不是等于被减数小组讨论总结验算的方法同步练习 练一练 ：第1题独立完成课堂小结本节课你学会了减法的验算了吗？代表发言，教师

17、小结课后作业练一练第4题学习内容第十课时68-69页 连加学习目标l、经历自主探索三个数连加计算方法的过程，掌握三个三位数连加的计算方法。2、在解决实际问题中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，激发数学兴趣。3、培养自主探索、合作学习、勇于创新的意识，学习重点掌握三个数连加的笔算方法，会正确计算。学习难点保证计算具有较高的正确率。学习过程学习过程学案导案巩固知识 33+19+5424+48+2816+48+2963+19+17 24+16+38 46+28+12独立完成小组评议点拨自学深入探究创设情境，提出问题。根据这个情境，你能获得什么信息？你想提出什么数学问题？怎样列式解决这个问题

18、？同学们列的很正确，那怎样计算呢？今天我们就来学习“三位数连加”的计算方法。（竖式计算）再列竖式时有哪些要注意的地方？小组讨论在全班交流动物园里一共有多少只鹿？98+164+236自主探究解决问题独立尝试找学生板演交流计算方法小组内交流归纳总结总结 连加 的计算方法。小组讨论，指名发言同步练习 练一练 ：1题独立完成全班反馈课堂小结这节课你学会了什么新本领?代表发言，教师小结课后作业69页：2题和6题学习内容第十一课时70-71页学习目标1结合具体情境，探索连减的具体方法，能正确的进行计算与交流。2运用连减的有关知识，解决一些实际问题。3结合“运白菜”的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题

19、的能力。4使学生感受到数学学习的意义和价值，激发学生学习数学的兴趣。学习重点算法的多样化。学习难点在实践中提出问题、解决问题的能力。学习过程学习过程学案导案巩固知识计算：277+99+683 807+289+484 168+736+458. 独立完成小组交流进行评议点拨自学深入探究创设情境 提出问题。出示情境图问：你能获得哪些信息？你会解“还要送多少千克的蔬菜？”这个问题吗？800315285=485285=200（千克）这道题还可以先算什么？再算什么？800（315+285）=800600=200（千克）师：想法不一样计算的顺序就不一样。学生根据情境图仔细观察 自主探究讨论交流自主探索计算方

20、法思考后交流想法归纳总结通过刚才的学习，你认为在进行加减混合运算的时候要注意什么？小组讨论指名发言同步练习 练一练 ：第五题先说一说运算顺序独立完成全班交流课堂小结本节课你达到学习目标了吗？代表发言，教师小结课后作业70页1、2、3、4题学习内容第十二课时72-73页学习目标1、能正确计算有关的两步式题。2、通过“买洗衣机”的问题情境，发展提出问题和解决问题的能力。3、结合解决问题的过程，体会数学与生活实际的密切联系。学习重点能正确计算两步式题。学习难点培养解决问题的能力。学习过程学习过程学案导案巩固知识计算：36+4825 27624839先说一说每道题的运算顺序。. 独立完成小组交流进行评

21、议点拨自学深入探究创设情境 提出问题。出示情境图问：你能获得哪些信息？你能提出什么数学问题？指名说，板书：向阳村现在一共有多少台电视机？要解决这个问题，要先算什么？（要先算出今年新买了多少台电视机）指名说一说方法1的每个算式的意义。方法2、5912+59=47+59=106（台）学生根据情境图仔细观察小组交流自主探索算法生1、59-12=47(台)47+59=106（台） 独立思考 自主探究讨论交流自主探索计算方法思考后交流想法归纳总结 进行加减混合计算时，一般按从左到右的计算顺序进行计算小组讨论教师点拨 小结同步练习 练一练 ：第三题先说一说运算顺序独立完成全班交流课堂小结本节课你学会了哪些知识？代表发言，教师小结课后作业73 页1、2题学习内容第十三课时74-75页学习目标1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。学习重点在解决问题的过程中帮助学生梳理数量之间的关系，把握解题思路学习难点正确理解“消费500元返还50元”含义。学案导案巩固