湖北省武汉市教育系统事业单位《学前教育相关专业知识》教师教育最新版.docx

1、湖北省武汉市教育系统事业单位学前教育相关专业知识教师教育最新版湖北省武汉市教育系统事业单位学前教育相关专业知识教师教育最新版（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 操作技能就其动作的对象而言，具有（）。A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 /【答案】B2. 耶克斯多德森定律表明，在学习比较复杂或是困难的内容时，学习效率会随着学习动机的增强而（）。A、提高B、降低C、不变D、无关【答案】B3. 衡量各科教学质量的重要标准是（）。A、教学计划（课程计划）B、教学大纲（课程标准）C、教学目的D、教学目标【答案】B4. 现代心理学研究认为，当一个人感到烦恼、苦闷、焦

2、虑的时候，他身体的血压和氧化作用就会降低，而当他心情愉快时整个新陈代谢就会改善。根据这段文字我们知道（）。A人们可以通过调节心情来调节血压B心情好坏与人的身体健康存在密切关系C血压和氧化作用降低说明该人心情不好D只要心情愉快就可以改善整个新陈代谢【答案】B5. 班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?（）A、确定班集体的发展目标B、建立班集体核心队伍C、建立班集体的正常秩序D、组织形式多样的集体活动【答案】C6. 教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。A、学生主动性的丧失B、教师主动性的实现C、学生主动性的充分发挥D、造成学生的被动【答案】C7. 盲人的触觉、听觉一

3、般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性【答案】C8. 考察是否达到了预先规定的标准,类似于各种执照考试,如驾驶执照考试这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平,而不去管别的考试怎么样,这种测验是（）。A、常摸参照性测验B、标准参照性测验C、成就测验D、学能测验【答案】B9. 网上“恶搞”，是对“搞”的对象不加限制。和谐理念要求社会成员诚信友爱，“恶搞”则全然不顾别人的感受，“恶搞”说这是“幽默”，却不把自己作为“恶搞”的对象；和谐理念要求以理性方式表达自己的利益祈求，“恶搞”却不考虑采取的手段是否合理合法；创新在于创造新的事物，而“恶搞”热衷

4、于把矛头指向著名人物和经典作品，恰恰说明了其创新能力的不足。“恶搞”不断冲击着社会的道德底线、法律底线和主流意识，导致文化虚无主义的产生，需要引起高度警惕。 最适合做本段文字标题的是（）。A越来越多的网民对“恶搞”的消极影响有了清醒的认识B网上“恶搞”有悖和谐理念C牢固树立社会主义荣辱观，自觉抵制网上“恶搞”之风D“恶搞”颠覆主流意识，混淆是非荣辱 /【答案】C10. 活动课程的主要倡导者是（）。A、赫尔巴特B、卢梭C、柏拉图D、杜威【答案】D11. 准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。A、认知成分B、评价成分C、情感成分D、行为成分【答案】D12. 创造性是指个体产生新奇、独

5、特的、有一定价值的产品的（）。A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性【答案】D13. 在儿童发展过程中起主导作用的是（）。A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件【答案】C14. 总结测验的根本目的是（）。A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析【答案】D15. 孔子特别强调做事情的分寸，“过”和“不及”都是要尽力避免的。孔子提倡仁爱，但他并不认为应当以丧失原则的仁爱之心宽宥所有人的过失。有人问他：“以德报怨，何如？”孔子的回答是：“以真报怨，以德报德。”与这段文字文意不相符的是（）。A以一种恶意，一种怨恨去面对另外的不道德，这个世界将是恶性循环，无

6、止无休B你献出恩德和慈悲，用仁厚去面对已经有负于你的人和事，这才是人生应有的态度C用你的公正、率直、耿介和磊落，坦然面对一切D要把有限的情感，有限的才华，留在最应该使用的地方【答案】B16. 在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习【答案】A17. （）强调观察学习是行为获得的基本学习方法。A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、行为主义模式【答案】C18. 教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。A、教育的科学属性B、教育的生产属性C、教育的社会属性D、教育的艺术属性【答案】C19. 德育的功能不包

7、括（）。A、培养学生的品德，制约他们的发展方向B、决定学校教育的性质C、发展学生的体力，增强他们的体质D、影响社会的稳定与发展【答案】C20. 被称为“课程评价之父”的教育家是（）。A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐【答案】C二、多选题21. 根据我国教师法的规定，教师享有哪些基本的权利？（）A、教育教学权B、科学研究权C、管理学生权D、进修培训权E、民主管理权F进修培训权【答案】ABCDE22. 文明时代包括（）。A、封建社会B、原始社会C、奴隶社会D、宗法制度E、资本主义社会【答案】ACE23. 制定教学原则的依据包括（）。A、教学实践经验的概括和总结B、教学规律C、教育对象D

8、、教育方针E、教学目标【答案】ABCD24. 先秦时期，并称“显学”的两家是（）。A、儒家B、法家C、阴阳家D、道家E、墨家【答案】AE25. 教育心理学的研究对象是（）。A、如何学 B、如何教C、学与教之间的相互作用D、解决学生的心理问题E、如何管理学生 【答案】ABC26. 概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，其涉及的要素包括（）。A、名称B、内涵C、外延D、变式E、比较【答案】ABC27. 建立良好的班集体的策略有（）。A、培养健康的集体舆论B、善于向学生提出教育的要求C、树立明确的共同目标D、建设一支好的学生干部队伍E、开展各种形式的活动 【答案】ABCDE28. 构成

9、人的思想品德的基本要素包括（）。A、知B、思C、行D、情 /E、做【答案】ACD29. 家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（）。A、互相访问B、通讯联系C、家长会D、教育讲座 /E、家庭学校【答案】ABCDE30. 科学技术对教育的作用表现在（）方面。A、影响受教育者的数量B、改变教育者的观念C、可以影响教育的内容 /D、影响教育的方法和手段E、影响教育的质量 【答案】ABCDE31. 学生学习的特点有（）。A、以直接经验的掌握为主线B、以间接经验的掌握为主线C、计划性和组织性D、目的性E、被动性【答案】BCDE32. 引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（）。A、熟悉教材 /

10、B、感知教材C、概括教材D、理解教材E、分析教材【答案】BD33. 教育对文化的选择和整理主要依据：（）。A、社会需要B、科技的发展C、受教育者的心理发展水平D、受教育者的年龄特征E、文化自身发展的需要【答案】ACD34. 对学生进行思想品德教育，要注意（）。A、针对性B、多开端性C、全面性D、长期性E、权威性【答案】ABCD35. 衡量教师社会地位高低的指标性因素有（）。A、教师的权威B、教师的积极性和责任感C、经济地位 D、政治地位 E、文化地位 【答案】CDE36. 分配学生座位时，教师应关注的因素有（）。A、对人际关系的影响B、减少课堂混乱C、听课的效果D、家长的意见E、教室环境【答案

11、】ABCE37. 存在主义者信奉的教育目的观主要有()。A、教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式B、教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己C、教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任D、教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任E、教育的目的是使人社会化【答案】ABCD38. 下列对目标评价模式，说法正确的是（）。A、20 世纪50 年代，泰勒在系统总结“八年研究”基础上提出的B、评价的目的不是为了“证明”，而是为了“改进”C、它只关注预期目标，忽视了其他方面的因素D、它的一个优点

12、是操作简单又容易见效E、评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果【答案】ACD39. 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80年代以来的成果，其主要表现在（）。A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究E、整合性研究【答案】ABCD40. 以下属于个体差异性的是（）。A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异【答案】ACDE41. 重视科研对教学的影响有()。A、有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情B、有助于教师对问题的深入分析C、促进教师激励学生的探索精神D

13、、改善教师的教育教学工作E、促进教师形成好的品质【答案】ABCD42. 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（）的描述上。A、知识观B、学习观C、学生观D、态度观E、教学观【答案】ABC43. 制定教学进度计划包括制订（）。A、教学研究计划B、学期教学进度计划C、课题计划D、课时计划E、教具制作计划【答案】BCD44. 教育的言语艺术主要包括（）。A、口头言语艺术B、书面言语艺术C、体态言语艺术D、活动言语艺术E、参与言语艺术【答案】ABC45. 泰勒认为课程资源的类型有（）。A、目标资源B、素材性资源C、教学活动资源D、组织教学活动资源E、制定评估方案的资源【答案】ACDE46. 教师是一

14、种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（）。A、要具备相应的专业知识B、要有较好的政治背景C、要达到规定的学历D、要符合与其职业相称的其他有关的规定E、专门从事教育教学工作【答案】ACDE47. 人的本质特点在于（）。A、自然性与社会性的统一B、受动性与能动性的统一C、交往性与道德性的统一D、选择性与创造性的统一E、共性与个性的统一 【答案】ABE48. 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的评价意义的（）。A、知识经验B、观念C、信念D、道德认识E、道德观【答案】BC49. 教学过程的特殊性表现在（）。A、间接性与简捷性 B、交往性与实践性 C、教育性与发展性 D、直观性和巩

15、固性 E、引导性与指导性 【答案】ABCE50. 一个人对人、对事、对物的态度是（）。A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、遗传得来的D、通过学习形成的E、一种内部准备的状态【答案】DE51. 道德情感的表现形式有（）。A、直觉的道德情感 B、想象的道德情感 C、伦理的道德情感 D、实际的道德情感 E、社会的道德情感 【答案】ABC52. 中世纪教会学校分为下列三个层次（）。A、大主教学校B、教区学校 /C、社区学校D、僧院学校E、文士学校【答案】ABD53. 现在教育评价具有以下特点（）。A、注重评价的形成性功能 /B、注重定性和定量想结合的评价方法C、倡导自我批评D、尊重评价对象的感

16、受E、重视评价的精确性【答案】ABCD54. 社会实践有利于（）。A、掌握系统的文化科学知识 /B、教育与生产劳动相结合C、加强对学生的管理D、形成学生的主体性E、学生进行合理的职业定向【答案】BDE55. 古代雅典教育的特征有（）。A、教育内容单一B、教育方法比较灵活C、注重身心和谐发展D、培养忠实的军人E、强调军事体育训练【答案】BC56. 课外作业的形式主要有（）。A、复习、预习B、阅读课外书籍C、书面作业D、口头作业E、实践活动作业【答案】ABCDE57. 以下关于课外活动的论述，正确的是（）。A、课外活动是学生自愿选择、自愿参加的B、课外活动也能在校内举行C、选修课是学生自己选择的，属于课外活动D、课外活动是近代学校才出现的教育活动E、课外活动可以扩大学生的活动领域【答案】ABE58. 创造性的基本特征有（）。A、流畅性B、变通性C、独创性D、指向性E、复杂性【答案】ABC59. 我国中学德育的基本原则包括（）。A、导向性原则B、因材施教原则C、一致性与连贯性原则D、启发性原则E、疏导原则【答案】ABCE60. 下列属于态度与品德的区别的有（）。A、两者实质不同B、两者所涉及的范围不同C、价值的内化程度不同D、结构不同E、意义不同【答案】BC