江苏省苏州市常熟市一中届中考语文二模试题含答案.docx

1、江苏省苏州市常熟市一中届中考语文二模试题含答案常熟市第一中学2018届九年级二模试卷语文注意事项:1.本试卷共20题，满分130分，考试用时150分钟;2.答题前，考生务必将自己的姓名、学校、考场号、座位号、考试证号用0. 5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相对应的位置上，并用2B铅笔认真正确填涂考试证号下方的数字;3.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。第一部分(28分)1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。(6分)站在历史的海岸漫s（ ）那一道道历史沟渠。楚大夫沉yn（ ）泽畔，九死不悔:魏武帝扬鞭东诣，壮心不已，陶渊明悠然南山，饮酒采菊.他们选择了永恒，纵然谄媚诬mi（

2、）视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择，纵然一生轻苦，终日难饱，也愿怡然自乐，gng（ ）耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。(1) 根据汉语拼音写出相应的汉字。（4分） 漫（s） 沉（yn） 诬（mi） （gng） 耕(2) 文中有两处错别字，请找出来并改正：（2分） 改为 改为 2.默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(10分) 水何澹澹，。 (曹操观沧海 ) 此中有真意，。 (饮酒 ) ， 都护在燕然。 (王维使至塞上)，草色遥看近却无。 (韩愈早春呈水部张十八员外 )俄顷风定云墨

3、色，。 (杜甫茅屋为秋风所破歌)，浅草才能没马蹄。 (白居易 ) ，何似在人间。 (苏轼水调歌头)，曾益其所不能。 (孟子生于忧患，死于安乐)3. 名著阅读。(7分)智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好！”智深听得，收住了手，看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见： 头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕爪头朝样皂靴，手中执一把摺叠纸西川扇子。文段中的“官人”是谁？此“官人”因何被刺配？刺配途中两人在何地相见？（3分）下列关于文学名著的表述，正确的是哪两项：（4分）（ ）（ ）A.西游记的二调芭蕉扇这

4、一情节中，孙悟空变作一小虫直接飞入罗刹女的肚子里，逼迫其交出芭蕉扇，结果却得到一把假扇子。B.朝花夕拾中琐记藤野先生范爱农三篇作品，记述鲁迅离开家乡到北京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。C.格列佛游记中在慧骃国，友谊和仁爱是“智慧马”的两种最重要的美德，他们教育年轻一代的方法很特别，甚至不许年轻的“智慧马”吃燕麦，也不许喝牛奶。D.汤姆索亚历险记中汤姆和哈克走进河边的一所“闹鬼”的老房子。他俩上了楼，不一会儿，看到楼下来了两个人，原来正是印第安人和他的同伙。这两人不知从什么地方弄来了不少钱，正往地里埋。E.钢铁是怎样炼成的中主人公保尔在十月革命爆发

5、后，结识了老布尔什维克朱赫来。在朱赫来的启发和教育下，保尔懂得了许多革命道理。一天，朱赫来被白匪抓住，保尔勇敢地救了朱赫来。但由于贵族子弟维克多的告密，保尔被投进了监牢。他受尽拷打，却坚贞不屈。4. 根据相关材料回答问题（5分）材料一：心理学家说，儿童时期未参加过游戏，人一生的心智都难以正常；社会学家说，青少年时代未参加过运动，进入社会时就缺乏自信和竞争意识；教育学家说，不能教会孩子善度余暇的教育是不完整的教育，不能引导人们开展休闲活动的社会是不健全的社会。材料二：将孩子送上运动场的家长，大都会感叹孩子性格和体魄的变化之大。即便如此，冰冷的数据依然表明，多数青少年的身体还有待唤醒。材料三：简单

6、划分，青少年和儿童体育可分为两部分：一是学校体育，每周两节以上的体育课和每天一小时的课外体育活动已经成为“硬性指标”，国家学生体质健康标准也给出了具体的评价体系，只要教育部门严格执行、不打折扣，让学生基本参与其中应不是难事；二是业余体育，即学生在校外参与的社区与社会体育活动，从当下的情况看，这部分难以掌控，也不容乐观。结合材料一和材料二的内容，请你概括运动对青少年有哪些有利影响？（3分）根据材料三的内容，谈谈你对于加强青少年体育锻炼的建议。（2分）第二部分（42分）阅读下面古诗，完成5-6题（6分）晓行巴峡王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪行。登高万井出，

7、眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。注释：树杪：树梢。5下列对本诗的理解，不正确的一项是（2分）（ ）A诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。B巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。C水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。D诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。6同样是描绘山峡,这首诗与下面诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（4分）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元三峡）阅读下面核舟记文段，完成7-9题（7分）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开

8、小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。7.下面哪一组加

9、点字的意思相同？（2分）（ ）A、其两膝相比者 B 潭中鱼可百许头比至陈 高可二黍许C、神情与苏、黄不属 D、佛印绝类弥勒 属予作文以记之 沿溯阻绝8.与“中峨冠而多髯者为东坡”句中”峨冠”用法不相同的一项是（2分）（ ）A. 置人所罾鱼腹中 B. 猛浪若奔 C. 然得而腊之以为饵 D. 腰白玉之环9.从文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？（3分）阅读下面游大林寺文段，完成10-11题（6分） 余与河南元集虚辈，自遗爱草堂历东、西二林，抵化城，憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器，其僧皆海东人。山高地深，时节绝晚，于是孟夏，如正、二月

10、天。山桃始华，涧草犹短，人物风候，与平地聚落不同。初到，恍然若别造一世界者。因口号绝句云：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。既而，周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤三人姓名诗句。因与集虚辈叹，且日：“此地实匡庐第一境，由驿路至山门，曾无半日程。自萧、魏、李游，迨今垂二十年，寂寞无继者。嗟呼，名利之诱人也如此！” 时元和十二年四月九日，乐天序。选自上海古籍出版社白居易及其作品选注释元集虚：唐代隐士，隐居庐山，善文会乐，与向居易交情甚好。萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤：分别指唐代比部郎中萧存、户部郎中魏弘简、右补阙李渤三人。10、翻译文中画线句子。（4分） 环

11、寺多清流苍石，短松瘦竹。 此地实匡庐第一境，由驿路至山门，曾无半日程。11、大林寺景色优美却游人甚少，其原因是什么？（2分）阅读文章，完成12-14题。（8分）面对诱惑定住心神北宋名臣范仲淹幼时家贫，日食三餐不继，不得已将米煮成薄粥，待凝结后划成四块，早晚各食其二，留下“断齑划粥”的故事。有同窗见他生活清苦，赠送了些好饭好菜，但他担心自己吃了鱼肉之后，咽不下去粥和咸菜，婉拒不食。后来，范仲淹官至参知政事，依然坚守廉素。晚年，他谆谆告诫弟子：“老夫平生屡经风波，惟能忍穷，故得免祸。”于人生而言，“忍穷”二字，难能可贵。当下，不少人浸染浮躁之气，面对微利之诱而心动，面对五色之惑而目眩，导致为人失度

12、、处事失矩。人生之路，纵有高低起伏，但行稳才能致远。与其穷困潦倒时幻想一夜暴富，迷茫失意时盼一夜成名，功成名就时便忘乎所以，不如涵养“忍穷”心态，保持奋发状态，练就定下来的心境、沉下去的作风、低下去的谦逊。历史经验表明，无论是成事创业，还是为官做人，涵养“忍穷”心态尤为重要。不少腐败官员，都有着“贫苦的童年”，经过“奋斗的青年”“上升的中年”，最终却落得个“悲惨的晚年”。他们滑入违法犯罪的深渊，表面看是对财物的贪婪，实为精神上的贫血，在权力加身后逐渐丧失初心、丢失灵魂、迷失自我。他们不是忍受不了贫穷的困苦，而是抵制不住诱惑的“糖衣”，遏制不了贪婪的欲火。不能忍穷，“贫”字多一“点”，就会走向“

13、贪”。心理动力学里有个“贫穷情结”，特指那些的心理现象。比如，有些人参加展览会，只要是免费的东西，不管自己是否需要，总是样样都拿；有些人即便在“富起来”之后，也难以消除心理上“受过穷”，反而进行报复性的享受。曾经写下千古名句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗人李绅，对贫穷艰辛有着深刻的感悟，然而发迹后却生活奢靡，最终落得个“削绅三官，子孙不得仕”的下场。有的腐败分子看到一些商人过得很奢华，“忍穷力”未能抵住诱惑力，“追求像他们一样的生活”，一念之非不遏，如初食鸦片一般不能自拔，一步步走向罪恶的深渊。不论是在物质上还是精神上，“忍穷”的关键是抱朴守拙。党员干部随着职务的升迁，会面对更多的掌声和鲜花、

14、诱惑和围猎，能否保持“不忘初心、方得始终”的清醒、“如临深渊、如履薄冰”的警醒和“君子检身、常若有过”的自省，不贪享成功后的光鲜光彩，不贪图权力背后的名利地位，是避免“成名每在穷苦日，败事多因得志时”的关键。有句谚语说：“谁在凯旋中战胜自己，谁就赢得了两次胜利”。一个人能否廉洁自律，最难战胜的敌人是自己。从困境到顺境，从艰难到成功，思想上会产生放松倾向，心理上会幻现虚假安全，这种情况下最容易丧失警觉和警醒。倘能始终保持“忍穷”心态、“如初”状态，则无败事。 （ 人民日报 2018年）12.文章第段有何作用？（3分）13.请你概括文中的“贫穷情结”。（2分）心理动力学里有个“贫穷情结”，特指那些

15、的心理现象。14.“万钟则不辨礼义而受之， 万钟于我何加焉！ 为宫室之美， 妻妾之奉， 所识穷乏者得我与？乡为身死而不受， 今为宫室之美为之； 乡为身死而不受， 今为妻妾之奉为之； 乡为身死而不受， 今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。”这段话能否作为本文的论据？说说理由。（3分）阅读手心朝下，完成15-19题（15分）手心朝下周海亮这个老女人很怪。她穿了红色的旧款毛衣，她把毛衣当成外套来穿。她伸手拦住我，轻声说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。”找出十块钱给她，她却不接。她袖起手，为难地说：“我只要一块钱。”我告诉她，身上没带一块零钱。她马上提醒我说：“你可以买包烟。”

16、她接钱的样子很怪异。一只手本来向上摊着，可是在接钱的瞬间突然翻转，手心朝下，两指如钳。来不及多想，我等候的厂车已经驶过来。几天后在街上再一次遇见她。那时已是初夏，花草葳蕤，天气闷热，可是她仍然穿着厚厚的红色毛衣，见了我，凑上前来，试探着说：“给我一块钱，我要坐车去看女儿。”原来她是一个骗子。这毫无疑问。她看我的目光是陌生和拘谨的，她已经不认识我了。那天我没有理她，可是她还是从旁边一位姑娘那里要到一块钱。她惶然地笑着，手心向下，拇指和食指飞快地捏走那枚硬币。她没有说谢谢，可是腰弯得很低，嘴巴几乎吻中膝盖。一个月以后，在街心花园，我又一次见到她。她凑上来，盯着我的脚，说：“给我一块钱”“您是要坐车

17、去看女儿吧？”我的话中带着讥诮。她讷讷地笑着，说：“给我一块钱”“那么，您女儿在哪里，我送你去。”我向她发起挑衅。“不用，不用麻烦。”她紧张起来，“她在白石岭，很远呢”的确很远。从这里去白石岭，需要大半天时间和十二块钱。我厌恶地转过头去，不理她。她在我面前站了很久，终于极不情愿地离开。她转身的动作很慢，先是脚，再是腿，再是腰，再是肩膀，再是脖子，再是头，最后才是目光。她让我心生怜悯。尽管她是骗子，可她毕竟是一位老人。她在很远的地方讨得一块钱。她在接钱的时候，永远手心朝下，永远伸出两根手指去捏。怯生生的，却迅速，目标直接。与朋友谈起此事，朋友大声说：“她啊！”“你知道她？”我好奇地问。“只要在小

18、城住一段时间，不想知道她都不行。”“她只是说，给我一块钱，她要去看”“你不用怀疑，她的确是去看她的女儿。”“可是这里离白石岭很远，一块钱远远不够。”“所以当她想去看女儿的时候，就会在大街上呆很长时间，直到要够往返路费。”“可是她女儿”“她女儿以前和她一样，靠乞讨。不过她女儿会唱歌，一副好嗓子，唱一曲后，再收钱。她有个习惯，一个曲子每人只要一块钱，多了不要。她还告诉她妈，接钱时，一定要手心朝下可是那女人哪里记得住？这么多年的沿袭，不好改的后来她女儿长大了些，终于有了份工作，是在白石岭的采石场上班。砸乱石，也放炮。本以为上了班，母女俩再也不用沿街乞讨了”“她女儿，还在那里工作吗？”“她死了。”朋友

19、说。“死了？”我震惊。“死了。上班没几天就死了。”朋友慢慢喝着水，“也活该她倒霉，那天刚好一个哑炮，隔一个晚上没响。早晨她去看，竟轰一声，地动山摇，后来就葬在后山。剩下她一个人了，她能干什么呢？想女儿想得受不了，就去白石岭。每隔几天，上街跟路人要钱。她只要一块钱，她脑子里只装着一块钱可是很奇怪，她竟记住了女儿的话，手心永远朝下她以为这样自己就不是乞丐啦？可是，她仍然在乞讨”朋友谈性正浓，我却不再听下去了，脑子里只有老女人那永远朝下的手心。她仍然在乞讨。永远只要一块钱，然后去看她永远沉默的女儿。只希望她在接钱的时候，那手心，永远朝下15.仔细阅读小说第段，说说小说中的老女人有哪些“怪”处，请分点

20、概括。（3分）16. 请你概括“我”对老女人的情感态度的变化：（2分）疑惑（ ）怜悯（ ）祝愿17.下列对文章的理解不正确的是（2分）（ ）A.第段中突然翻转，手心朝下”是受到女儿的影响,“两指如钳”表明其内心的尊严感和对女儿深厚的感情。B.第段画线句运用慢动作描写，写出了老人没有从我这里要到钱，极不情愿地转身迟缓离去的情景，表现她内心的失落。C.第段中“不是乞丐”指的是她在接钱的时候总是掌心朝下，表示钱不是讨来的，这是她的想法。“仍然在乞讨”指的是她确实是向人乞讨一块钱的事实。两人所指的内容不同，所以不矛盾，D.从老女人记住女儿的嘱咐，体现了人在苦难中就不要保持做人的尊严。18.请简要分析题目“手心朝下”的含义。（4分）19.通过小说，你认为作者从哪些角度向读者传递了哪些思考？（4分）第3部分 （60分）20.作文： 岁月如水，于无声无息中流走，在生命的长河中，始终有一种声音萦绕耳畔，留在心间。或许是一声叮咛，或许是一曲童谣，或许只是一阵铃声是它使我们学会“愈挫愈强”的不屈；是它使我们体会“谁言寸草心，报得三春辉”的感恩之心；是它使我们学会从彷徨无知到看清社会，拥有“举世皆浊我独清”的理智！请以“流淌在岁月里的声音”为题，写一篇作文。要求：文体不限；不要出现真实姓名、校名；字数不少于600.