我是小学生了勇于面对转变.docx

1、我是小学生了勇于面对转变我是小学生了/学校生活/初小生活事件教案我是小学生了( 勇于面对转变 )示例概要每年的开学日，对于学生来说，是个又惊又喜的日子，特别是小一新生，在期待之余，又会对新环境的种种挑战感到忧虑。相比起就读幼儿园时，小学生的功课、课节和要遵守的规则较多，但休息时间和受到的个别照顾则较少，以致许多小一生未能适应，容易在校内表现得退缩或不合作，更可能抗拒上学。本教案旨在协助小一生建立正面的自我形象，认识自己身分和学校生活的转变，鼓励他们融入校园生活，积极投入新环境。 对象初小学生 ( 主要对象为小一学生 )学习目标协助小一学生了解角色的转变，以乐观积极的态度，适应新的学习环境。价值

2、观态度积极、自决、乐于面对转变教学形式德育及公民教育课、班主任课教材1. 上学开心事选举 (附件一)2. 他们做得对不对简报(附件二)3. 他们做得对不对补充资料(附件三)4. 快快乐乐上学去工作纸 (附件四)及答案(附件五)教学时间35分钟延伸活动安排大哥哥大姐姐计划，请高年级学生作小一生的伙伴，于小息 / 午膳时间带领他们认识校舍，教导功课和倾诉心事等，让小一学生在关爱中，尽快适应校园生活。教学流程教学步骤学习重点活动一：上学开心事选举 (5分钟)1. 教师请学生分享自升小一以来有甚么开心事，然后写在黑板上。2. 大概写上十多项开心事后，请学生进行投票，每人选出三项升小一后感到最开心的事。

3、3. 教师公布票数最高的五项上学开心事填在上学开心事工作纸(附件一)，鼓励他们时常记着这些开心事情，积极投入新的校园生活。活动二：他们做得对不对(15分钟)1. 教师简介活动：小白和小瑛是一年级的学生，他们刚进入新学校半个月，仍未熟悉新环境和学校规则。现在我将播放他们的生活片段，请各位同学思考一下，他们的行为是否正确2. 播放他们做得对不对简报(附件二)，显示8段小白和小瑛在学校和家中的行为。3. 教师在播放每段行为后停顿一会，请学生举手示意小白或小瑛是否做得对。4. 如学生认为小白或小瑛做得不对，询问学生：如果你是小白/小瑛，你会怎样做，请他们分享正确的做法。5. 如学生不懂回答，教师可以加

4、以提示，并请学生覆述一次，有助加深印象。6. 询问学生平日会否做一些与小白和小瑛相似的行为。如有的话，应怎样改善7. 教师小结：表扬学生对小学生活的掌握，知道甚么是该做和不该做的事，是个称职的小学生。即使学生尚未熟悉学校规则，或偶然做出一些不正确的行为，亦应以亲切的态度表示，他们只是刚刚升上小学，若未能熟悉所有学校的规矩，是可以体谅的事情，鼓励学生不要气馁，有任何问题皆可鼓起勇气告知老师。活动三：快快乐乐上学去（10分钟）1. 教师派发快快乐乐上学去工作纸(附件三)，教导学生朗读快快乐乐上学去口诀。2. 请学生参考例子，将口诀编号填在适当的空格内。3. 与学生校对答案，鼓励他们紧记口诀，快乐地

5、上学。 本活动为热身运动，旨在引起动机，从开心入手，将上学这主题加入正面的元素，鼓励学生以积极的态度面对校园生活。本活动旨在： 让学生以旁观者角度，思考那些是小学生不应该做的行为，并引导他们说出正确的行为，加深认识小学生的角色和责任。 本活动旨在让学生以轻松方法记忆学生守则，鼓励他们以积极乐观的态度面对身分和校园生活的转变。教师总结 (5分钟)各位同学已经升上小一一段时间，是个小学生了。小学的生活跟大家就读幼儿园时不太一样，要上一整天课、在学校没有午睡时间、回家后又要做功课、温习，还有许多规矩要遵守，有些同学可能会觉得很累、很不自由。然而，在这课堂之中，大家都能够想到一些升上小一后的开心事情，

6、而且亦明白到小学生应该做和不应该做的事。希望大家在往后的日子里，都以这种愉快的心情面对你们的学习生活，做个愉快的小学生！附件一：上学开心事选举附件三：他们做得对不对补充资料 带心爱玩具上学 学生幼时习惯在幼儿园玩玩具，可能会以为在学校玩耍是被准许的行为。应向学生说明小学是学习的地方，如学校规定不能带玩具上学，未经师长同意，学生不应该带玩具回校。上课时睡觉 小学的上课时间较幼儿园长，但却不如幼儿园般有午睡时间，学生可能很不习惯，上课时昏昏欲睡，甚至倒头大睡。在升小学初期，教师应体谅这情况，不宜苛责，但要提醒学生，晚上要早点休息，才可精神饱满地回学校上课。上课时谈话 学生刚在学校认识新朋友，自然话

7、题多多。教师可鼓励学生结交朋友，但请他们在小息、午膳及课后的时候才聊天，上课时应该尊重老师和保持安静，未经老师同意不应与同学谈天。上课时吃东西 小学虽然不像幼儿园般设有茶点时间，但学生仍可于小息及午膳时间进食。上课时进食是不尊重老师的表现，更会弄污班房。教师可提食学生不要学习小白不吃早餐，上课时便不会那么容易感到饥饿。实在饿得受不了时，也应举手问老师，得到老师同意后才进食。直奔洗手间 小瑛未经老师同意下直奔洗手间当然不对。幼儿园时，教师会安排学生定时上洗手间。然而升上小学，学生便要自行决定上洗手间的时间。教师应告诉学生，上课前、小息和午膳时，才是最适合上洗手间的时候，如果每位学生都在上课期间去

8、洗手间，那便会影响课堂进度。然而，若真的很有需要，亦应该举手问老师，在老师同意后才上洗手间，并要注意不该如小瑛般胡乱奔跑。争排第一位 小白不依照老师的指示排队，当然不对，为了排在前面而与同学互相推撞，更是不值得效法。学生应该遵守秩序，整齐地排队，对同学亦应礼让。不理睬同学 小瑛因为小玲不像她的幼儿园同学而拒人于千里之外，一方面会令小玲难堪，另一方面亦错失认识新朋友的机会。教师应尊重学生交朋友的自由，但宜鼓励他们开放自己，尝试认识新同学，互助互爱，有助融入新环境。请父母代做功课 小学的功课比幼儿园艰深，学生可能会对部分功课题目感到困惑，请父母帮忙是很自然和值得鼓励的事。然而，做功课时一个考验自己

9、学习进度的机会，如果像小白这样未经思考，便请父母告诉自己答案，便无法吸收知识。教师可建议学生上课时留心一点，有任何疑问皆可请教老师和父母，但不应毫不思考便请父母代劳 或抄袭功课。附件五：快快乐乐上学去工作纸答案请将快快乐乐上学去口诀编号填到适当的空格内： 附件五：快快乐乐上学去工作纸答案85731694102快快乐乐上学去口诀1. 上学守时是美德2. 整齐校服穿着好3. 遇到师长说声早4. 遇到同学要问好5. 上堂发问先举手6. 进入班房请排队7. 书包每天要收拾8. 功课每天要做妥9. 遇到疑难问老师10. 快快乐乐上学去请将快快乐乐上学去口诀编号填到适当的空格内： 附件二：他们做得对不对简报投影片1投影片2投影片3投影片4投影片5投影片6投影片7投影片8投影片9