全册八年级仁爱英语下册全套教案可编辑.docx

1、全册八年级仁爱英语下册全套教案可编辑全册八年级仁爱英语下册全套教案 八年级仁爱英语下册全套教案Unit 5二教材分析 本单元的三个话题紧紧围绕情感这个主题展开第一部分通过KangkangMariaJane和Michael四个同学谈论音乐之声以及与MrLee的谈话自然地引出了高兴和快乐失望和遗憾的情感第二部分由Beth的哭泣引出伤心的情感进而由老师的出现引出安慰及建议等用语第三部分围绕Michael的病情巩固各种情感并引出事物对情感的影响本单元主要以活动的形式联系生活实际把英语教学和情感教育有机地结合起来 Topic1 这个话题通过MrLee和同学们对话呈现了孩子们的高兴和李老师因没有票而感到失

2、望和遗憾进而引出各种情感集中体现了有关情感的形容词及一些短语在这个话题中你将学会如何表达自己的情感如何描述自己或他人的情感还可以了解一些戏剧和电影等方面的相关知识主要句型有 Youlookfeelsound Theyareverylucky DidMichaelsmothersoundworried HowdoesMrLeefeel Hefeelsdisappointed Whyishedisappointed BecausehecantgetthetickettoTheSoundofMusic 三教学建议 Topic1 SectionA SectionA需用12课时 重点活动是12和3 教学

3、目标 1能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题获取主要信息 2掌握beadj的用法 教学过程 第一步复习 师生问候谈谈寒假生活及过春节的感受 如TeacherHow烬re爕ou燞ow烬re爕ou燿oing Student1焖inethanks Teacher燳ou爈ook爏o爃appy爓hy Student1营焘ome燽ack炉o爏chool烬gain爏o营抦爂lad炉o爏ee爉y焘lassmates Teacher燚id爕ou爃ave烬爂ood爓inter爃oliday Student2YesI燿id Teacher燞ow烬bout爕our SpringFestival Student2Ihad

4、awonderfulSpringFestivalIgot TeacherWhyallthesmilingfaces StudentsBecausetodayisthefirstdayofthisterm 第二步呈现 1在师生对话之后老师板书呈现课题 Unit5Topic1内容 2之后老师总结 Weareallhappytoday 老师提问 WhataboutKangkangandMichael 放录音1请同学们听录音并从所听对话中找到答案 Kangkanglooksexcited Michaelishappy 3打开课本请同学们跟读1的对话师生共同检查答案教师同时在黑板上写出关键词句 Howa

5、reyoudoingexcitedticketswantTheSoundofMusicspend happysaythanksto 4学生看着关键词分组进行对话让学生试着表演对话 第三步巩固 学生做2先小组讨论然后检查答案 教学生词surprisedworried 第四步练习 1老师说 KangkangMichaelMariaandJanearehappy 问WhyallthesmilingfacesHowdoesMrLeefeel 2放录音3请同学们听录音并从所听对话中找到答案 BecausetheyaregoingtospendtheeveningatKangkangshouse Hefe

6、elsdisappointed 3教学生词讲解重难点 smileBeijingOperaluckydisappointed Whatashame 4学生跟读录音然后人机对话即学生和录音机对话再进行角色表演 5让学生用自己的话复述13内容成为一则小故事 第五步综合探究活动 1双人活动讨论4内容向全班汇报结果 2根据图片教学 richunhappystupidsillycruel 3四人一小组完成5内容学会beadj的用法例如 让学生根据下面表格写一篇小短文然后四人一小组讨论修改推出最佳作品由小组选举一名报告员向全班汇报自己小组的成果 ApoormanArichman happyunhappy n

7、otlonelylonely kindcruel popularunpopular stupidsillysmartSectionB SectionB需用12课时 重点活动是12和3 教学目标 1能利用恰当的句子表达自己的情感 2能就个人情感的话题进行简单的交流 3掌握原因状语从句 4能简单地谈论关于电影的话题 教学过程 第一步复习 1请学生朗读自己完成的上一节课的作品 2教师提问 Isthepoormankindorcruel Istherichmanpopularorunpopular Isthepoormanhappyorunhappy Howdoestherichmanfeel 第二步

8、呈现 1教师提问 HowdoesMrLeefeel Whyishedisappointed DoesKangkanglikePekingOpera WhatdoesKangkanglikebest 2放录音1请同学们听录音并从所听对话中找到答案 Hefeelsdisappointed BecausehecantgetaticketstoTheSoundofMusic NohedoesntHedoesntlikeitatall HelikesLoveMeOnceMoreMom 3打开课本请同学们跟读课本1的对话核对自己的答案教师同时在黑板上写出关键词 disappointedfavoritePe

9、kingOperamoving 4学生看着关键词四人一小组进行角色对话让学生试着表演对话 第三步巩固 1练习询问及回答原因的句型 WhyBecause 2用图片或实物教学生词proudIDcardpassportmonitor 3完成2 第四步练习 1教师说 MichaelisntabletocometoKangkangshousebecausehehasatemperatureIhopeeverythinggoeswellSowhomayuseMichaelsparentsticketsLetslistentothetape 2放录音3请同学们听录音并从所听的对话中找到答案 MrLeemay

10、usetheirtickets 3教学生词短语讲解难点 setthetable摆好餐桌准备开饭 haveatemperature同义词组为haveafever beableto同义词为can Ihopeeverythinggoeswell ringupsb ringsbup意为打电话给某人当宾语是代词时必须用ring代词up形式如 Pleaseringhimup请给他打个电话 同义词组为givesbacallgivesbaringcallsbtelephonesb 4学生跟读录音然后双人活动进行角色对话 5学生用自己的语言复述13a的内容 第五步综合探究活动 1让学生完成3b根据3b完成下列表

11、格 NameFeelingsReason KangkangdisappointedHisbestfriendisnotabletocome Michaelsmother MrLee Michael 2根据以上表格学生双人活动进行对话 如WhyisKangkangdisappointed康康为什么失望 Becausehisbestfriendisnotabletocome因为他最好的朋友不能来 3四人一小组互相观察面部表情小组中每个人的表情必须不一样写成一段话后小组选举一位报告员向全班同学展示SectionC SectionC需用1课时 重点活动是1和2 教学目标 1能根据上下文猜测生词的意思

12、2能从本节图文中找出有关信息理解大意 3提高阅读理解能力 教学过程 第一步复习 1请学生继续展示上节课自己完成的小短文 2教师提问几名学生根据小短文问答 Issbworrieddisappointedsurprisedangrysadhappy 第二步呈现 1教师导入Thisclasswelllearnawell-knownfilmTheSoundofMusicWasthefatherinthefilmhappyorsadLetslistentothetape 2放录音1请同学们听录音并从所听短文中找到答案 3自读1的内容根据上下文猜测生词意思并划出表达情感的词 4教学生词再读课文掌握大意回答

13、文后问题 5让学生说出表情感的单词教师同时板书关键词之后老师用红笔画出表情感的单词popularMariacareforAustriasadandtiredlonelyangrycheeruplivelyfunnyatfirstmadpleasedhappy 第三步巩固 让学生根据以上关键词试着复述课文 第四步练习 1让学生着重学习表情感的单词教学生词nervousTitanicAmericafallintofellintofrightenedendintheendactoractress 2阅读并完成2 第五步综合探究活动 1四人一小组谈论自己所喜爱的电影尽量多地用上表情感的单词完成3 2参

14、考2写自己最喜爱的电影SectionD SectionD需用1课时 重点活动是1a1b和1c 教学目标 1能从所读文章中找出有关信息理解大意 2能从所听语言材料中获取所需信息补充短文 3能初步建立起学生对中国京剧的认识 4归纳总结Topic1所学句型及交际用语 教学过程 第一步复习 1让学生读一读上节课完成的电影简介 2教师点评用上HowmovingHowexcitingHowinteresting等感叹句 3教师问 WhichdoyoulikebettermoviesorPekingOpera DoyoulikePekingOpera DoyouknowanythingaboutPeking

15、Opera 第二步呈现 1教师导入PekingOperahasahistoryof200yearsTherearefourmainrolesinitTheyareShengDanJingChouWouldyouliketoknowthemLetslookat1a 2阅读1a根据上下文猜测出生词判断正误 1PekingOperahasahistoryof100years 2ItsmusicandsingingcomefromXipiandErhuang 3ItexpressesChineseculture 4FewpeoplelikePekingOpera 3讲解生词重难点 express cu

16、lture facial gesture fighting befullof 第三步巩固 1学生根据短文完成1b 2师生共同检查答案 第四步练习 1教师说AsweknowgoodpeoplewilleventuallyberewardedSodotherolesinPekingOperaLetsread1c 让学生打开课文1c浏览1c掌握大意 2让学生听录音1c完成短文 3师生共同检查答案 4教学生词disagreementpeacelaughter 第五步综合探究活动 1四人一组进行自主学习每人负责归纳整理一个section的重点句型与词组最后四人将总结的结果合并在一起向全班同学汇报与全班共

17、享Topic1的重点句型与词组并与2a2b进行对照 2学唱DoReMi 3如有条件让学生欣赏或穿上各种角色的戏服来一段各种角色都有的京剧比一比看谁演得好 教学评估 听写 ThepopularbooksarenotthesameSomebooksdescribethelifeoftherichsomedescribethelifeofthepoorsomepeopleinthebooksarestupidorsillysomepeoplearecleversomepeoplearesurprisedattheirone-night爏uccess爏ome爌eople烬re爌roud爋f炉heir爃

18、ard爓ork营n爋r der炉o爀xpress爉ore爄nformation爓ith炉he爌eople抯爂estures爏ome燿irectors爌ut炉he燽ooks爋n烛V燨f焘ourse燽oth燽ooks烬nd烛V爏hows焘an燽ring爌eople爉ore爃appinessTopicSection牋燗 Secti onA需用1课时 重点活动是12和3 教学目标 1进一步学习并掌握个人情感及个性的词汇 2能用有关情感的形容词准确表达个人情感 3在beadj结构基础上掌握linkingverbadjprep结构 教学过程 第一步复习 利用单词接龙比赛复习表情感的词汇比赛规则分四大组进行

19、竞赛每人只有一次机会在黑板上写一个单词在规定的时间内看哪组写得多写得对准确率高单词写得多的组获胜 第二步呈现 1教师说Todaywearegoingtolearnmorewordsaboutfeelings 2教学生词 shystrictpatientexplainoverandoveragainunderstandbepleasedwithresultboredanxiouslinefallbehindsatisfactionsurprise 3教师导入指着生词shy拿着图1说 BethisaquietandshygirlSheiscryinginthewashroomWhyLetslist

20、entothetapeandfindtheanswer 4放录音1请同学们听录音并从所听对话中找到答案 ShehasnofriendshereShemayfeellonely 5打开课本请同学们跟读课本1的对话查对答案 6讲解重难点并板书 Anythingwrong Whatseemstobetheproblem Idontknowwhattodo Sheshouldbemoreactive 第三步巩固 1教师指着一名学生说 ishelpfulHeShealwayshelpshisherclassmateswiththeirEnglishAndheshefeelsveryhappyThegir

21、linthepictureishelpfultooLetslookatthepicturesandreadtheexample 2教师解释第一图然后让学生两人一小组读2中的对话 3让学生两人一小组参照课本2中的第一幅图的对话试着说出后三幅图的对话然后把它们写下来并练习而后进行汇报 第四步练习 让学生看3的图仿照例句进行造句练习注意adj后搭配的prep 第五步综合探究活动 1教师把事先预备好的纸条上面写着不同的情感词汇分给各个小组让一个学生看并表演让其他同学猜他所要表达的是何种情感 2各组选派代表汇报 4听录音选出各组内表达不同类情感的句子并分组归纳情感表达法最后汇报全班一起分享成果 Feel

22、ings ProblemsAnxiousTiredBoredAngryWorriedPleasedNervous AdullclassT Usingmythings Fallingbehindothers Poorresultsatschool Theexam OthersmistakesSectionB SectionB需用1课时 重点活动是12和3a 教学目标 1能用简单的语言描述自己或他人的情感 2能根据具体的情景给出恰当的建议 3能在教师的指导下参与角色扮演活动 教学过程 第一步复习 以竞赛形式让学生复习总结不同的情感表达法 第二步呈现 1教师导入 WeknowBethisaquiet

23、andshygirlIseverythingallrightnowLetslistentothetape 2放录音1请同学们听录音并回答下列写在黑板上的问题 DoesBethliveinanewplace WhomdoesBethwanttobeherfriend Whoreassures 安慰 Beth HowdoesBethfeelnow 3打开课本请同学们跟读课本1的对话师生共同查对答案同时教师在黑板上写上关键词句 IseverythingallrightespeciallytalktoliketohowDontworrystaywithmakesIamsureTheretherefee

24、lbetter 4讲解生词及重难点 5让学生看着课本两人一组自由对话然后看着黑板上的关键词句进行人机对话即学生与录音机对话试着背出对话 第三步巩固 1教师说 WhensomeproblemshappentosomeonewecangivesomeadvicetohimListentotheproblemsandnumbertheadvicegiven 2放录音2让学生完成2然后检查答案 3教学生词calmdown 第四步练习 1调查学生年龄然后说 SomeofyouareinyourearlyteensYouareteenagersManypeopleintheirteensoftenfeel

25、unhappyandsadItisnormaltofeelsadwhenunhappythingshappentousLetslistentothedoctorsvaluablesuggestions 2教学生词teenagersuggestionexperiencenormalsoft 3放录音3a让学生看书跟读并找出医生的建议 4四人一小组熟读3a 5三人一小组进行对话一记者一医生一青少年 6完成3b 第五步综合探究活动 1设计一个情景你的朋友很伤心你很担心她他与你的同桌一同探讨问题所在并找出最好的解决办法写下你们的建议 2串演对话SectionA1与SectionB1SectionC S

26、ectionC需用12课时 重点活动是1a和2a 教学目标 1掌握形容词比较等级用法规则特别是同级比较 2能就信的内容表达自己的观点和意见参与讨论 教学过程 第一步复习 复习形容词的比较级最高级写出下列形容词的比较级最高级形式 lovelypatientfunny activehelpfulhumorous quietshysmart bravefatlittle 第二步呈现 1教师导入 DoyourememberBethSheisaquietandshygirlShelivesinanewcityShehassomeproblemsSosheisunhappyShewritesaletter

27、toherfriendCeliatogetsomeadvice Letsfindtheanswersin1a 2放录音1a请同学们听录音并从所听短文中找到答案 3自读1a的内容根据上下文猜测生词意思回答下列问题 IsBethastrangerhere Aretheroadshereascleanasthoseinherhometown Whatsthetroublewithher 4教学生词讲解重难点 strangeradvicegetusedtoacceptjoininpartnerfitinhumorous Howtimeflies HowIwishtostaywithyou Ihavet

28、ogetusedtoeverythingnew Theroadsherearenotascleanasthoseinourhometown ThefoodisnotasdeliciousasourSichuanfoodeither Itrytojoininactivitiesofmanykinds Butnoonewantstobemypartner 第三步巩固 让学生再次通读1a四人一小组讨论给出一些建议完成1b选举报告员向全班汇报然后把好的建议一条一条写下来 第四步练习 1学生看课本2a的表格按要求尽量多地造句 教师可先举例然后让学生分组竞赛完成 Celiaislovely Helenis

29、morelovelythanCelia Sueisthemostlovelyoneofthethree CeliaisnotasactiveasHelen SueisashumorousasCelia 2引导学生写一篇介绍HelenCelia和Sue的文章 第五步综合探究活动 1根据2a的表格完成2b可先口头练习然后再写成书面汇报 2假如你是Celia请根据课本1a中Celia的来信和你们小组讨论出的建议给Beth写一封回信如时间不够可留作课外作业 SectionD SectionD需用1课时 重点活动是1和3 教学目标 1归纳总结Topic2所学句型及交际用语 2能读懂教材给出的阅读材料并从

30、中树立正确的人生价值观 教学过程 第一步复习 1让学生展示上节课写给Beth的信师生共同修改 2教师把其中给Beth的建议写在黑板上让学生读两遍 第二步呈现 1教师导入 NobadycanbehappyallthetimesometimeswewillfeelunhappyevensadHowcanwedealwithoursadnessLet sreadthetext 2让学生打开课文1浏览1根据上下文猜测生词 3教学生词讲解重难点 dealwithsadnessallthetimefailrelativekillrefuseargueunfairhitthoughfinallyevermoneygame 4学生自读1思考下列问题 Howdoyoufeelifyoufailtopassanexam Howdoyoufeelifoneofthepeopleinyourfamilyhasdied WhatdidJeffdotofeelbetter WhatmakesyouunhapyHowcanyoufeelhappyagain 5四人一组互相讨论上述问题达成共识得出结论 6小组选举报告员向全班汇