1、被赶出家门的小麻雀 教案被赶出家门的小麻雀 教案 教学目标: 1、指导写好“惯”字。 2、创设情境,角色体验,使学生能有感情地朗读课文。 3、理解“我知道,你们那是为我好哇!”这句话的意思,懂得独立生活,体会父母的良苦用心。 教学重点: 创设情境,角色体验,使学生能有感情地朗读课文。 教学难点: 理解“我知道,你们那是为我好哇!”这句话的意思,懂得独立生活,体会父母的良苦用心。 教学准备: 课件、音乐 教学过程: 一、导入:(出示图片) 1、同学们,你们看到了什么?(指名说) 2、师导语:是的,麻雀的爸爸妈妈不辞辛苦,到处找食,找来的也许是一只肥肥的小虫,也许是酸甜的野果,也许只是一粒小小的草
2、籽,无论是什么,他们统统的把这些食物一口一口的喂进自己的孩子的嘴里。我们都感受到了麻雀爸爸妈妈对孩子的爱。(指名说) 是的,哪有爸爸妈妈不爱自己的孩子呀? 3、(出示课题)我们一起齐读课题。你认为这只小麻雀的爸爸妈妈爱自己的孩子吗?(爱)这节课我们就一起来体会麻雀爸爸妈妈的特殊的爱。 二、新授: “赶”出家门 1、 你出声地读一、二自然段。说说小麻雀为什么会被爸爸妈妈赶出家门? 指名说说。(独立生活) 出示:你们的翅膀长硬了,自己去独立生活吧。 “硬”在这里是什么意思?(指名说) 什么是独立生活?(自己生活,离开爸爸妈妈,自己照顾自己) 你能用“因为、所以”把这句话连起来吗?(指名说) 2、默
3、读第二自然段,画出对话: (1)指名说画的内容。 (2)在有感情的朗读中体会: 只有一只麻雀不舍得走,它哭着说:“离开了爸爸妈妈,我会饿死的。” 小麻雀说这段话时什么心情? 带着这种心情去读。 麻雀妈妈心软了,悄悄地跟麻雀爸爸商量:“要不,就让它多住些日子。”面对小麻雀的不舍和眼泪,麻雀妈妈怎样?心软了,在和爸爸商量什么? 请你再悄悄地跟麻雀爸爸商量商量。(自由读、指名读) 麻雀爸爸坚定地说:“不行,这是害它,总不能让它跟着我们过一辈子吧。从小就娇生惯养,什么时候才能独立生活呢?” 麻雀爸爸,你对麻雀妈妈的建议有什么看法? 问:这是害它,“这”指的是什么?(让它多住些日子) 问:麻雀爸爸此时心
4、意已定,语气是怎样的?(坚定) 请你们带着坚定的语气再来读读麻雀爸爸的话。 (3)分角色读三个人的对话。再来体会小麻雀的悲伤、妈妈的心软和爸爸的坚定。 3、麻雀爸爸的语气是坚定的,心意已定。最后,硬是把这只麻雀赶出了家门。(出示课件) (1)硬”在这里是什么意思?(态度坚决)(板书:硬) (2)同学们,还记得我们刚才理解了一个“硬”字的意思。(出示课件)有什么不同? 同一个字,在不同的语境中,意思也会有所不同。 “回”到家中 1、几个月过去了,一天早晨,那只小麻雀回到家,它欢快的唱着:(生读) (1)它怎么唱着?(欢快) (2)是呀!又回到家中心情多么欢快,你就是那只小麻雀,你来欢快的唱唱。(
5、指名读,齐读) 2、这几个月的时间,小麻雀的变化多大呀!连它的爸爸妈妈都认不出它了,他们说:(出示课件)(齐读) 小麻雀不仅心情变化了,连身体也变得健壮了。(板书:健壮) 想象:在这几个月里,是什么让小麻雀变得快乐、健壮的? 1、出示口语交际练习: 请你想象,在这几个月里,小麻雀经历了哪些事情?(出示课件) 在( )的时候,我( )。 (预设:在遇到刮风下雨时我就躲进树洞;在遇到猎人时我就藏起来;在空闲时我认识了许多朋友;在无处休息时我学会了筑巢;在空中飞行时我欣赏风景) 2点拨:、其实,小麻雀不但遇到了困难,还有许多让它高兴地事呢!你相象一下,它会遇到什么高兴事?(指名说) (交到了好朋友,
6、尝到了从没有吃过的美味,自由的飞翔等等) 3、出示课件。小麻雀在天空飞翔时,低头一看,啊!太美了。它看到了什么? 4、师总结: 在磨难和快乐中,小麻雀学会了勇敢、坚强,学会了保护自己、躲避危险。学会了许多的本领、技能。变得健壮、快乐。其实,无论是困难,还是幸福,这都是在爸爸妈妈的翅膀下无法体会到的。 体会良苦用心: 正因为爸爸当初硬把小麻雀赶出家门,小麻雀才迅速的长大了,它理解了爸爸妈妈,它最想对爸爸妈妈说 出示:我知道,你们那是为我好哇! 追问:那是为我好,“那”指什么?(被赶出家门。) 为什么说“你们那是为我好哇”?(让我学会了独立生活)(板书:独立生活) 回归整体: (师引读,生填空)出
7、示:孩子,当初你的翅膀才刚刚长硬,我就把你赶出家门,你哭着说(离开了爸爸妈妈,我会饿死的。)几个月后,你翅膀硬了,欢快地唱着(唧唧喳,唧唧喳,爸爸妈妈快来呀,我是被你们赶出家门的孩子,我看你们来啦!)你终于体会到了爸爸妈妈的良苦用心。孩子们,让我们带着感激之情对父母说(我知道,你们那是为我好哇!) (生独立试填、指名说、配乐齐读。) 总结: 同学们,当初爸爸硬把小麻雀赶出家门,这也是对小麻雀的爱。(板书:爱)你们现在的学习、锻炼身体都是在经历翅膀长硬的过程。你们能够理解爸爸妈妈和老师对你的严格了吗?你应该怎样做。(努力学习,积极锻炼,争取早日在天空自由的翱翔。早日独立生活。) 三、学习生字:惯 1、出示。 2、看书自己学习惯字 3、怎么记?惯,习惯的惯,左右结构,左边一个竖心旁,右边的上半部是撇横横竖横点,下面是个贝字。 4、怎么写? (1)笔顺是: (2)写时注意:右边的上半部是撇横横竖横点; 贝字最后一笔是点。 左窄右宽。 占格。 5、写一写。 6、展示。评价。 四、拓展短文。 自己读读。 指名读读。 谈谈体会。 五、板书: 21被赶出家门的小麻雀 硬 独立生活 爱
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