中班室内区域活动观察记录表2.docx

1、中班室内区域活动观察记录表2室内区域活动计划区域名称活动内容材料准备关键经验生活区1.系蝴蝶结2.系鞋带提供鞋带和绸带让幼儿练习系鞋带和蝴蝶结，锻炼小手肌肉群。益智区圈数字提供数字操作卡让幼儿练习按物体的数量圈出相应的数字。建构区搭建小区的楼房提供楼房的照片和图片让幼儿使用辅助材料搭建小区的楼房模型。阅读区讲述故事（竹篱笆和牵牛花）1.提供脸型模具2.提供故事图片1.引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情。2.两人一组讲述故事情节。美工区1.搓元宵2.全家福1.提供各色油泥2.提供不同形状的相框1.鼓励幼儿尽量将元宵搓圆。2.绘画“我们一家亲又亲”。数学区接下去是几提供画册让幼儿数一数点子，然后接

2、着画一画。理解数的实际意义。室内区域活动观察记录班级中（2）班观察日期第一 周 周三观察者XXX观察对象李骏宇观察内容建构区（搭建快乐船）观察实录李骏宇小朋友平时很喜欢搭建，今天他在认真搭建的时候，我走过去看他都没发现我。于是，我问他在搭什么，他一本正经地告诉我，他大的是一艘朋友船，他要带着中（2）班的小朋友去外面旅行，我表扬他这是一个不错的想法。他给我介绍了船的结构，讲述了，哪个小朋友坐哪边，我表扬他是个有爱心的小朋友。反思与调整我们现在实施的主题（你快乐，我快乐），知道自己长大一岁了，在新学期里会变的更懂事更能干，在班级里要做一个爱学习，爱动脑的好孩子。在户外游戏的时候要和好朋友友好相处，

3、在家里也要做一些力所能及的家务劳动，乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐。在建构区再投入一些材料，活动会更加丰富。班级中（2）班观察日期第一 周 周四观察者XXX观察对象顾子义观察内容益智区 （有序排列）观察实录顾子义小朋友在穿塑料卡的时候非常认真，过了好长时间，他把穿好的拿给老师看，我表扬他穿得很有规律，于是，我把作品给旁边的小朋友看，让大家也来找找他排列的规律。于是，他就开始一边说一边开始数了起来。把其中的颜色说给大家听。反思与调整通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。小朋友在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。从中培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。让小朋友在玩

4、玩，排排的过程中寻找一定的规律，在这个区域还可以增加不同的材料，让小朋友增加难度按三种颜色来排一排，了解其中的规律。增加活动的兴趣。室内区域活动计划班级 中（2）班 主题名称 你快乐我快乐 区域名称活动内容材料准备关键经验生活区1.系鞋带2.系蝴蝶结1.鞋带2.绸带学会系鞋带、系蝴蝶结，提高动手操作能力益智区吸管造型各种颜色吸管学会将吸管用拧、插的技能，变成不同的造型建构区木块楼房木块积木学会用木块积木进行搭建楼房阅读区1.我的表情2.猜灯谜3.分解角色讲故事1.脸型模具2.各种灯笼3.头饰1.在模具上大胆表现自己的表情，与同伴说一说2.学会玩编谜语、猜谜游戏3.分角色讲故事，增强语言表达能力

5、。美工区1.搓元宵2.制作三八礼物1.各色油泥、小胶粒若干2.不同颜色的彩纸1.学会将油泥搓成圆2.学会用不同彩纸制作礼物“花”特色区翻花绳花绳学会用花绳翻不同的造型室内区域活动观察记录班级中（2）班观察日期第二周 周三观察者XXX观察对象男孩Y观察内容建构区造新房观察实录男孩Y今天选择的区域是建构区造新房，首先他拿了一块六边形的木块积木进行造地基，在选择一块正方形造房子，然后用一块大三角形当做房顶，比划了一下，发现房顶太大，重新搭建，说搭一个高楼房，正方形是第一层，依次六边形、梯形、正方形。搭完后，发现房子没有倒下来，非常满意，请同伴过来欣赏。反思与调整木块造型一直很受孩子们的欢迎，他们在建

6、构区里面可以用不同形状积木进行组合，今天男孩Y发现所有积木横着的一边搭建是比较稳定的，所以当搭建好楼房时特别高兴，以后我们可以将走廊的大型木块也投入在建构区中，并给孩子们提供多一点的辅助材料，让孩子们去发挥想象，与同伴一起搭建，提高孩子们之间的合作意识，在桌面上的建构区还是比较局限的，孩子们也没有一起搭建的意识，下面我们将对建构区进行整改和投入不同的操作材料，使活动更加丰富。室内区域活动观察记录班级中（2）班观察日期第二周 周四观察者XXX观察对象女孩H观察内容特色区翻花绳观察实录 女孩H选择的区域是我班的特色区-翻花绳，拿到绳子后，女孩H开始翻，这个星期的翻绳花样是螃蟹，在手中翻了几次后，还

7、是没有翻出来，于是我进行了示范，在我的引导下，H小朋友学会了翻“螃蟹”，并开始自己去尝试，有了几次之后，H小朋友能够熟练地翻出，非常开心。反思与调整翻花绳是我们班级的特色，大部分孩子都比较感兴趣，尤其是学会新的花样后。今天H小朋友，在翻绳时出现的现象，是有一个步骤翻错了，导致后面的步骤都是错的，以后在特色区的翻绳步骤要及时进行更新，并引导孩子们学会自己看翻绳步骤图，提高动手能力。室内区域活动计划班级 中（2）班 主题名称 你快乐我快乐 区域名称活动内容材料准备关键经验生活区1.系蝴蝶结2.系鞋带提供鞋带和绸带让幼儿练习系鞋带和蝴蝶结，锻炼小手肌肉群。益智区圈数字提供数字操作卡让幼儿练习按物体的

8、数量圈出相应的数字。建构区搭建小区的楼房提供楼房的照片和图片让幼儿使用辅助材料搭建小区的楼房模型。阅读区讲述故事（竹篱笆和牵牛花）1.提供脸型模具2.提供故事图片1.引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情。2.两人一组讲述故事情节。美工区1.搓元宵2.全家福1.提供各色油泥2.提供不同形状的相框1.鼓励幼儿尽量将元宵搓圆。2.绘画“我们一家亲又亲”。数学区接下去是几提供画册让幼儿数一数点子，然后接着画一画。理解数的实际意义。室内区域活动观察记录班级中（2）班观察日期第三周 周三观察者XXX观察对象武伊晗观察内容阅读区（看图讲述）观察实录武伊晗小朋友在阅读区看书很认真，然后岳梦涵也走过去和她一起看，

9、武伊晗在和她讲述故事情节，两个人非常地投入。我觉得很好奇，也去看了一眼，原来是我讲过的一个故事，两个人阅读习惯非常不错。反思与调整我们现在实施的主题（你快乐，我快乐），知道自己长大一岁了，要越来越懂事能干，这个故事讲述的是一朵七色花，用自己仅有的花瓣去帮助别人，让别人得到快乐。这个故事正是融入了我们现在实施主题的真正意义。在阅读区继续投入有关主题的图书。家长一起收集。室内区域活动观察记录班级中（2）班观察日期第三 周 周四观察者XXX观察对象徐梓睿观察内容建构区 （我爱家人）观察实录徐梓睿小朋友喜欢用木头积木搭建自己的爸爸妈妈，他一早来就开始找出自己喜欢的三角形、正方形、多边形，先拼搭出自己，

10、然后再拼搭出妈妈，爸爸，最后把他们排在一起，他走过来告诉老师，这是我的爸爸，妈妈，这个最小的是我。反思与调整这周是主题（你快乐，我快乐）通过活动，让幼儿知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，保持愉快的心情，乐意用多种方法让自己和家人快乐，从徐梓睿小朋友搭的三口之家，就能看出他的家庭很幸福，他也很快乐。如果在周围再添上一些别的道具就更好了。在这个里应该在增添一些别的道具和辅助材料，那他搭出来的家还会更温馨。室内区域活动计划班级 中（2）班 主题名称 你快乐我快乐 区域名称活动内容材料准备关键经验生活区3.系鞋带4.系蝴蝶结3.鞋带4.绸带学会系鞋带、系蝴蝶结，提高动手操作能力益智区吸管造型各

11、种颜色吸管学会将吸管用拧、插的技能，变成不同的造型建构区木块楼房木块积木学会用木块积木进行搭建楼房阅读区4.我的表情5.猜灯谜6.分解角色讲故事4.脸型模具5.各种灯笼6.头饰4.在模具上大胆表现自己的表情，与同伴说一说5.学会玩编谜语、猜谜游戏6.分角色讲故事，增强语言表达能力。美工区3.搓元宵4.制作三八礼物3.各色油泥、小胶粒若干4.不同颜色的彩纸3.学会将油泥搓成圆4.学会用不同彩纸制作礼物“花”特色区翻花绳花绳学会用花绳翻不同的造型室内区域活动观察记录班级中（2）班观察日期第四周 周三观察者XXX观察对象女孩L观察内容生活区系鞋带观察实录 女孩L对生活区投放的系鞋带非常感兴趣，在选择

12、好自己的区域后，开始进行游戏，女孩L将两根鞋带先进行交叉，用的力道很小，一下子就散了，然后再进行尝试，变成两个耳朵的地方不知道怎么变，所以在渐渐尝试中，失去了兴趣，见此，我进行指导，并以儿歌的形式引导，女孩L在一次次尝试中，找到了方法。反思与调整 现在的孩子穿的鞋子都是魔术贴，很少有孩子穿系鞋带的鞋子，这也就造成孩子对系鞋带一点都不会，所以我将这个系鞋带设置在生活区，一开始孩子们都比较感兴趣，但是在慢慢尝试中，不够耐心的小朋友就容易不感兴趣，所以在调整时，还是围绕孩子的兴趣点进行，可以将系鞋带以儿歌的形式进行，再收集一些真实的鞋子，让孩子们实地操作，在材料上，还可以加入丝带，各种颜色的，也会比

13、较吸引小朋友。室内区域活动观察记录班级中（2）班观察日期第四周 周四观察者XXX观察对象女孩H观察内容益智区吸管造型观察实录 女孩H选择的区域是益智区吸管造型，她拿了两个已经变成圆圈的黄色、粉色吸管进行观察，然后拿起一根红色吸管进行尝试，在尝试中，两头总是接不上，怎么会这样？女孩H说，然后又拿起吸管进行观察，发现了有一头吸管要进行捏一捏，捏扁后，再折下，最后插进没有捏过的那一头，就变成圆圈了，在体验到成功的乐趣后，开行将吸管一个接一个串起来，就像一条手链，很好看。 反思与调整 吸管造型是新增在益智区的，很受孩子们的喜欢，孩子们在通过拉一拉、变一变中会发现吸管的不同秘密，在接下来的调整中，我们可以提供一些模板，让幼儿进行创新，不在只是将吸管单一的变成一个圆圈了，然后提供一个平台，供幼儿将自己的作品展示出来，增强他们的自豪感。室内区域活动计划班级 中（2）班 主题名称 我找到了春天 区域名称活动内容材料准备关键经验生活区1.系蝴蝶结2.系鞋带提供鞋带和绸带让