湘艺版二年级音乐上册第九课教学设计.docx

1、湘艺版二年级音乐上册第九课教学设计湘艺版二年级音乐上册第九课教学设计1、Do Re Mi教学内容：学唱歌曲Do Re Mi。教材分析：Do Re Mi是根据同名音乐剧改编的电影音乐故事片音乐之声颇具特色的插曲，它用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆，妙趣横生中又有较强的训练价值，课内课外均可演唱,而且是首深受学生喜爱的歌曲。这首歌曲的特点是：歌曲为C大调，2/4调子，自然音阶的七个音以“模进”的形式，令人产生奋进向上的动力，结构加入升、降半音使旋律线呈跳进的波浪形，给人以兴奋感。反复记号的恰当使用，使歌唱者反复咏唱，意犹未尽。教学目标：1、学生能够积极地参与音乐活动，体验音乐学习的

2、乐趣，并能与同伴友好的合作，共享快乐。2、在互动、欣赏、演唱、肢体表现等过程中感受音乐作品。3、在音乐游戏中唱准17七个音；能用圆润的声音演唱Do Re Mi。教学重点：学生能兴趣盎然的、积极主动的参与音乐活动，成为学习的主人；能用圆润的声音、欢快的情绪表现歌曲。教学难点：学生通过音乐活动，唱准17七个音。教具准备：电子琴、课件、图片、教学光盘等。教学过程：一、师生问好。二、学唱Do Re Mi1、谈话导入师：有人说音乐像一个七色魔方，七个音符长长短短，高高低低，任意排列组合，形成一个多彩的音乐世界。这是一组音阶，音符下面的是它的音名，老师请同学把你最喜欢的唱名贴在五线谱的音符上。2、唱音阶（

3、注意唱歌姿势：姿势要端正，高音不要喊，肩膀不耸胸微挺，呼吸自然）学生跟琴在游戏中唱准音阶。（音阶反复唱三遍）学生在游戏活动中跟琴唱有难度跨度的音。（13 24 35 46 57 1）3、介绍作品背景师：同学们，你们都看过什么电影啊？(生回答)师：同学们看过的电影真多！那么，今天老师也要给大家介绍一部电影音乐之声。它是罗杰斯的代表作之一。剧情讲述了1938年的奥地利，通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。大家想看吗？（生：想！）4、欣赏音乐之声片段视频

4、师：好，下面，我们一起来欣赏一下其中的一个片段吧！在欣赏的过程中，请同学们思考两个问题：歌曲的情绪是怎样的，玛丽亚教孩子们唱这首歌是为了让孩子们认识什么？生：歌曲让我们认识了七个唱名，歌曲的情绪是欢快活泼的。5、学唱歌曲导入：师：你们理解的真不错！那么，今天这节课我们就一起来学习这部电影中的一首插曲Do Re Mi，让我们也在歌声中领略一下音乐的美好！首先，我们来做一个小游戏，全班分成七组，分别代表1234567这七个音，老师播放歌曲录音的时候，当你听到属于你们小组的唱名时，请你举起手。明白了吗？复听歌曲：师：你们的耳朵可真灵！我们再来听一遍这首歌曲，思考：歌曲共有几个乐句，每个乐句告诉我们什

5、么？生：一共有八个乐句，1是一只小母鹿再听歌曲，请同学们找出第一遍和第二遍的第八句有何不同？跟琴再唱一唱。跟伴奏唱歌曲，并及时纠正学生的错误。情绪的处理：歌曲的情绪是欢快活泼的。二声部练习：生唱歌曲，师配伴奏。然后学生来感受一遍（123大组唱，第4大组和伴奏）。6、表演分组唱每一组唱一个乐句，轮到唱时需起立，最后一个乐句全体合唱。三、课堂延伸师：歌曲Do Re Mi是音乐电影音乐之声的插曲，这部音乐剧获得了五项奥斯卡金像奖，是一部经典音乐故事片。你认为音乐剧和普通电影有什么不同？生：音乐剧主要借助歌曲、音响、对白来推动故事情节发展，和普通电影不同。师：除了Do Re Mi这首歌还有两首插曲分别

6、是雪绒花和孤独的牧羊人，很多同学对雪绒花比较熟悉，会唱的同学一起来唱唱。四、小结今天我们学习了歌曲Do Re Mi，了解了音阶所带来的乐趣，明白了音乐学习其实并不难，生活中音乐无处不在，只要你留心观察，你会发现音乐很奇妙，也能给人带来无比的快乐。愿音乐给同学们带来无限的快乐！2、音阶歌教学目标：1、在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。2、提高学生律动和即兴表演的能力。3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。教学难点：在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。教具准备：电子琴 多媒体教学课时：一课

7、时教学过程：一、导入新课二、认识音符 1、师：同学们，大家都有同桌，如果每个人都是一个音符，那你的同桌就和你同位。那么1234567他们谁和谁同位呢？师：老师考考大家数字1挨着谁呢？谁来说一说？生：挨着2。师：很好。3呢？4，5，6，7呢？生：举手回答-师：出示阶梯图 1 2 3 4 5 6 7 它们按什么顺序排列的生：从低到高2、师出示音名与唱名图，学生认读。音名 1 2 3 4 5 6 7唱名 do re mi fa sol la si教师领学生反复唱音阶3、师出示阶梯状1 2 3 4 5 6 7 并做手势。学生模仿教师手势感受音的由低到高的排列。（学生一目了然）三、学习歌曲师：今天老师还

8、给大家带来了一首音阶歌大家来听一听好不好？生：好。1、教师出示音阶歌歌词，并带领学生读歌词着重唱难点 do dosi la sol fa fa mi mi re do si la sol fa mi re do do re mi fa sol la si do si la sol fa mi re do 2、初听歌曲熟悉旋律师：同学们轻轻的闭上你的眼睛，我们去感受一下这个曲子的旋律生：闭上眼睛-师：这个曲子的旋律优美吗？生：优美！3、复听歌曲体会情绪师：同学们这么优美的曲子它的情绪是怎样的呢？让我们再来听一听。师：好，同学们听完了，我给大家两个答案同学们选一选。 A .悲伤地 B.愉快的生：B

9、 。师：同学们真是太聪明啦！4、再听歌曲轻声跟唱聪明的孩子们你们跟着音乐唱起来吧！5、教师弹琴教唱a、教师范唱b、逐句教唱c、分组演唱（分男女组）d、对唱（教师学生互换角色）e、齐唱师：同学们真不简单在这么短的时间里学会了这个曲子，老师希望同学们在日后的学习生活中交到更多的好朋友！四、课堂小结同学们今天表现的真不错！我们不仅认识了do re mi fa sol la si 这七个好朋友，还学会了音阶歌同学们收获可真不小，孩子们回家把美妙的歌声带给爸爸妈妈吧！下课！3、白鸽教学内容1、学唱轮唱歌曲白鸽2、欣赏歌曲白鸽教学目标1、有感情的演唱歌曲白鸽，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、

10、感受到身边事物的美好。2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。3、掌握轮唱这种演唱方式。通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。教学重难点重点：准确有感情地学唱歌曲。难点：准确、有层次地轮唱歌曲。教学准备：多媒体课件、钢琴。教学过程：（一）导入1、图片导入：还有一位小嘉宾和我们一块来了，看看它是谁？（出示图片）哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看着和平的象征，被称为和平鸽。2、声音练习，模仿鸽子的声音。你们会学鸽子叫

11、吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。3、感受旋律：（1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！ 师范唱：54 44 43 33 2 2 5- 54 44 43 33 2 2 1- 用咕哼唱（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。（4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。（二）学习新歌1、欣赏歌曲：今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲白鸽。好听吗？2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。3、那我们一起唱唱新歌词吧。4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？

12、5、真好，我们来完整的唱一唱。6、你们说小鸽子飞到窗前干什么？7、小男孩睡的可真香啊！我们用什么样的情绪来呼唤他呢？急促，亲切，跳跃的声音。（三）歌曲轮唱与提高1、我们这儿有这么多的小白鸽，那老师要组织一个小白鸽合唱团，你们说说我们除了齐唱还有什么不同的演唱方式吗？（领唱，齐唱。）2今天我们再来试试轮唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。3、我们来看看，第一声部和第二声部的旋律一样吗？那哪个声部先唱？注意了，第一声部比第二声部多了一个快起床。 我们大家分为两个声部，一起来唱唱 。 2、让学生们来尝试，通过多练习更好的完成歌曲、表现歌曲。3、我们用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另

13、一声部的声音。4、歌舞表演白鸽。我们小鸽子除了唱歌好听，当它的舞姿也是很优雅的哦。谁愿意和小鸽子一块跳舞。（四）欣赏我们今天学习的是一首捷克的名歌，表现鸽子的曲子还有很多，课后请大家欣赏来自西班牙的民歌鸽子，感受另一首以鸽子为主题歌曲的风格。（五）总结愿我们大家都能爱护鸽子，维护和平，希望小鸽子能把我们的祝福的歌声送到世界各个地方。4、我的朋友就是你教学目标：1通过教唱我的朋友就是你，使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。2启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。教学重难点：1用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。2

14、引导学生积极参与各种创造性的教学活动。教学过程：一、组织教学二、视唱练耳 (1)同学们爬过楼梯吗？音乐楼梯爬过吗？在进行音阶教学时，将学生分为两组，一组唱歌词，一组唱歌谱，并配以拍手、点头、 跺脚等简单的律动，让音阶在同学们的歌声中跳起来。 (2)视唱：(让学生拍一拍，唱一唱、唱时要注意音准。)三、新课教学(一)教师范唱(二)学习歌谱：1、课件出示歌谱2、小组讨论：歌曲相同之处有哪些？不同之处有哪些？3、学习歌曲旋律： (1)分小组让学生选择自己喜欢的方式学习歌谱(如吹口琴、吹竖笛、弹钢琴等)； (2)分小组汇报。 (三)学习歌词：1按节奏读歌词(教师伴奏，学生拍手)2跟老师唱4随音乐齐唱(打击乐器伴奏)5律动表演我的朋友就是你伴奏四、教师小结深化1小朋友们学习了我的朋友就是你知道了什么？2师生再见，下课。