高考生物总复习第一单元课时训练 1.docx

1、高考生物总复习第一单元课时训练 1课时跟踪练(一)一、选择题(每小题6分，共72分)1(2019临沂质检)诺瓦克病毒是一种单链RNA病毒，人生食其污染的贝类会引发急性腹泻。则该病毒()A进入消化道后，在消化液中进行增殖BRNA能直接整合到宿主细胞的染色体上C遗传信息储存在RNA的核糖核苷酸序列中D在其核糖体上合成自身的蛋白质解析：病毒必须通过侵染细胞进行增殖，不能在消化液中进行增殖，A项错误；病毒的RNA不能整合到人细胞的染色体上，B项错误；诺瓦克病毒是一种单链RNA病毒，遗传信息储存在RNA的核糖核苷酸序列中，C项正确；病毒没有细胞结构，在宿主细胞的核糖体上合成病毒的蛋白质，D项错误。答案：

2、C2(2019济南模拟)下列有关病毒的叙述正确的是()A病毒结构简单，只有核糖体这一种细胞器B病毒侵染宿主细胞时，只有遗传物质核酸进入细胞内C机体清除入侵体内的病毒只依赖于细胞免疫D利用同位素标记法分别标记宿主细胞的U或T，然后接种病毒，可确定病毒的遗传物质的类型解析：病毒不具有细胞结构，A项错误；多数动物病毒侵入宿主细胞是通过宿主细胞的内吞作用，整个病毒都进入宿主细胞内，B项错误；机体清除入侵体内的病毒依赖于细胞免疫和体液免疫，D项错误；病毒的遗传物质是DNA或RNA，DNA的特征成分是胸腺嘧啶，RNA的特征成分是尿嘧啶，因此利用同位素标记法分别标记宿主细胞的U或T，然后接种病毒，可确定病毒

3、的遗传物质的类型，D项正确。答案：D3(2019莆田质检)关于下图所示生物或细胞的叙述，正确的是()Aa、b、c、d都能独立繁殖和代谢Ba和d都属于生命系统的结构层次Ca、b、c、d的遗传物质都是DNADb和c不具有以核膜为界限的细胞核解析：a为T2噬菌体，为DNA病毒，非细胞结构，营寄生生活，A、B错误；图中b、c均为细胞生物，d为叶肉细胞，三者的遗传物质都是DNA，C正确；图中b、c分别为原核生物、真核生物，其本质区别为有无以核膜为界限的细胞核，D错误。答案：C4(2019淄博模拟)支原体是目前人类发现的细胞最小、结构最简单的原核生物，下列关于支原体的叙述错误的是()A无染色体，只能通过无

4、丝分裂进行增殖B有核糖体，基因的转录和翻译可同时进行C有细胞膜，没有复杂的生物膜系统D无细胞核，核区DNA能复制并可产生基因突变解析：原核生物的分裂方式不是无丝分裂，是二分裂。答案：A5(2019郑州检测)下列关于蓝藻的有关描述，正确的是()A蓝藻含有叶绿体和叶绿素，故能进行光合作用B蓝藻的遗传物质主要是DNAC某一池塘的全部蓝藻，既不是生命系统结构层次中的种群，也不是群落D蓝藻、植物和动物共有的细胞结构有核糖体、核仁等解析：蓝藻细胞中的色素为藻蓝素和叶绿素，A错误；蓝藻的遗传物质是DNA，B错误；蓝藻是一类生物的总称，其中包括颤藻、念珠藻等多种，因此一池塘内所有蓝藻不能构成一个生物种群，也不

5、是群落，C正确；蓝藻是原核细胞，没有核仁，D错误。答案：C6.如图是某类生物的结构模式图。据图分析，下列叙述正确的是()A是由一条环状DNA和蛋白质组成的结构B该类生物的细胞增殖方式为无丝分裂C该类生物不能作为生态系统的生产者和消费者D是该类生物唯一具有的细胞器解析：据图判断，该生物无成形的细胞核，因此是原核生物，为生物的拟核，由环状DNA组成，不是由DNA和蛋白质组成的，A错误；原核生物的细胞分裂方式为二分裂，而不是无丝分裂，B错误；原核生物可以作为生态系统的生产者，例如蓝藻，也可以是消费者与分解者，C错误：原核生物只有(核糖体)一种无膜结构的细胞器，D正确。答案：D7(2019菏泽模拟)下

6、列有关酵母菌和乳酸菌的说法，正确的是()A都含有核糖体且细胞壁的成分相同B都可进行有丝分裂C都具有细胞核且遗传物质都是DNAD都能进行细胞呼吸但不一定产生CO2解析：两者都含有核糖体，但细胞壁成分不同，乳酸菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，酵母菌细胞壁的主要成分是葡聚糖和甘露聚糖，故A错误；乳酸菌是原核生物，没有染色体，不进行有丝分裂，故B错误；乳酸菌是原核生物，没有具膜的成形的细胞核，故C错误；乳酸菌进行无氧呼吸，产物是乳酸，没有CO2，D正确。答案：D8(2019江西百校联考)下图分别表示蓝藻和水绵两种生物，下列有关叙述错误的是()A两者都含有光合色素B两者的DNA均不与蛋白质结合C两者含有核酸

7、的主要场所不同D两者细胞内均可完成能量转换解析：蓝藻为原核生物，细胞中不含染色体，其DNA主要分布在拟核中，不与蛋白质结合。水绵为多细胞真核生物，细胞核中的DNA和蛋白质结合在一起构成染色体的主要成分。答案：B9(2019常德检测)下列叙述错误的是()A大肠杆菌细胞内不存在由蛋白质和核酸组成的结构B细胞中核糖体的合成不一定都与核仁有关C含有叶绿素的细胞可能是原核细胞D蛔虫细胞、人成熟红细胞都没有线粒体，不能进行有氧呼吸解析：大肠杆菌细胞内存在由蛋白质和核酸组成的核糖体，由此判断A项错误。答案：A10细胞学说建立的过程是一个科学家进行探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列

8、说法正确的是()A英国科学家虎克最终建立了细胞学说B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性解析：细胞的发现者和命名者是英国科学家虎克，细胞学说的建立者是德国科学家施莱登和施旺，A、B错误；细胞学说揭示了生物的统一性，没有揭示生物的多样性，D错误；德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是正确的，C正确。答案：C11(2019太原模拟)如图所示图甲和图乙分别表示不同物镜下观察到的图像。把视野中的标本图甲转为图乙时下面描述正确的是()图甲图乙A正确调节顺序为：转动转换器调节光圈移动装片转动细准

9、焦螺旋B细胞变大，细胞数目变少，视野变亮C移动装片可确定视野中的污物是否在物镜上D移动装片时需向右方移动解析：此题考查显微镜的使用。低倍镜换用高倍镜时应先移动装片，把物像移至视野中央，再转动转换器换用高倍物镜，最后调节光圈和细准焦螺旋；低倍镜换用高倍镜后细胞变大，细胞数目变少，视野变暗；移动装片可确定视野中的污物是否在装片上；移动装片时因图甲中气孔在视野的右方，因此需向右方移动装片。答案：D12(2019太原模拟)用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中c条件下观察到的视野，下列说法错误的是()A若想使观察到的细胞

10、更清晰，可以选择a或bB若c条件转换为a条件，只转动转换器，a条件下视野更亮Ca条件下可能观察不到细胞D由c条件转变为b条件下观察时，应先将装片向右上方移动解析：物镜的镜头越长，放大倍数越大，因此a、b、c、d放大倍数依次变小，c条件被换为a条件，即由低倍物镜换上高倍物镜，高倍物镜下视野变暗。a条件下放大倍数大，如果物像没有移到视野正中央，可能观察不到细胞。答案：B二、非选择题(共28分)13(12分)如图所示为几种生物的结构模式图。请据图回答下列问题：(1)几种生物中最有可能属于病毒的是_(填字母)，它在结构上不同于其他生物的显著特点是_，病毒的生活及繁殖必须在_内才能进行。(2)科学家依据

11、细胞内有无_，将细胞分为原核细胞和真核细胞。图中属于原核细胞的是_(填字母)。(3)图中能进行光合作用的是_(填字母和文字)，因而它是一类_(填“自养”或“异养”)生物。(4)图D展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其与原核细胞的统一性表现在_。解析：(1)图中A、B、D均有细胞结构，而C无细胞结构，因此最有可能属于病毒的是C。病毒无细胞结构，不能独立生存，其生活及繁殖必须在活细胞内才能进行。(2)科学家依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。图中A和B细胞都无以核膜为界限的细胞核，都属于原核细胞。(3)图中B为蓝藻，其细胞中不含叶绿体，但含有光合色素(叶绿素和藻蓝素)和酶，

12、能进行光合作用，属于自养型生物。(4)原核细胞与真核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。答案：(1)C无细胞结构活细胞(2)以核膜为界限的细胞核A、B(3)B蓝藻自养(4)都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA14(16分)分析下列三个实验，回答问题：实验1在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维，然后盖上盖玻片，先后用显微镜的低倍镜和高倍镜观察，所看到的图像如图甲。实验2用显微镜观察人体的组织切片，看到的图像如图乙。实验3用显微镜观察植物叶表皮，看到的图像如图丙。(1)实验1所看到的图像中的生物，有病毒吗？为什么？_。因为病毒_(填“有”或“无”)细胞结构，所以说生

13、物的生命活动有的可以不需要细胞参与，你认为对吗？_，请说明理由_。(2)通过实验1与实验2中的图甲与图乙的比较，你能得出什么结论？_。(3)从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态相同吗？_。这说明了_。(4)实验3(即图丙)看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态，同样，红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞伸出的突起有的长达1米左右，以上这些事实说明_解析：(1)病毒不是细胞生物，个体极其微小，只有借助电子显微镜才能观察到，病毒只能营寄生生活，不能独立生存。(2)细胞的形态各种各样，细胞的大小也是各不相同，从显微镜下看到的许多细胞可以说明这一点。(3)甲、乙、丙中的细胞形态是不同的，说明细胞的形态具有多样性。(4)保卫细胞的两种形态有利于气孔的开闭，红细胞呈两面凹的圆饼状有利于气体交换，神经细胞的长突起有利于神经冲动的传导，三者都说明了细胞的形态与功能相适应。答案：(1)没有，因为病毒个体微小，必须用电子显微镜才能观察到无不对病毒虽不具有细胞结构，但必须寄生在活细胞中，单独存在时，不能繁殖，也没有生命活动(2)不同生物及同种生物体中不同部位细胞的形态和大小千差万别(3)不同细胞的形态具有多样性(4)细胞的形态与功能是相适应的