《要下雨了》教学设计3篇.docx

1、要下雨了教学设计3篇（封面）要下雨了教学设计3篇授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校要下雨了教学设计（一）教学目标：1、懂得天气闷燕子低飞，小鱼游出水面蚂蚁搬家就要下雨的科学知识，初步培养热爱自然，热爱生活的感情。2、学会本课12个生字，理解新词意思。3、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭题设疑出示“下雨了”“要下雨了”比较意思，对课题你有什么问题吗？二、初读课文要下雨了，大自然中会出现哪些现象呢？1、自由读课文（标自然段，要读通课文，读准字音）2、抽查朗读情况3、检查生字，不会的小组内帮助解决三、讨论：要下雨了，小兔是从哪儿知

2、道的？1、天气闷2、燕子低飞3、蚂蚁搬家4、小鱼浮出水面四、朗读练习1、小组分角色朗读练习2、指名分角色朗读3、有感情地朗读全文五、延伸除了课文中的现象，还可从哪些方面知道天快下雨了。第二课时一、复习巩固生字词生字卡片抽查二、交流资料分类小动物天气变化谚语等三、句式练习1、因为_，所以燕子飞得很低。2、因为要下雨了，所以_。3、因为_，所以_。4、_正忙着_。（课后题）四、选自己喜欢的段落背一背。五、写字指导。要下雨了教学设计（二）教学要求1、学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。教学重点难点1、正确、流利

3、地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。2、掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。教学过程一、激趣导入，揭示课题师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师带来了一个有趣的动画片，你们想看看吗？动画片看完了，说说你看到了什么。这就是我们的第8课要下雨了。齐读课题。二、初读课文，感知大意1、请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。2、再读课文，读时圈画出本课的生字，再标出自然段的序号。3、同桌互相读：比一比看谁读的声音最洪亮！4、趣味识字，寓教于乐5、词语你认识吗？句子你会读吗？分自然段朗读。同学们的字音读得很准，我相

4、信，认识了字词我们肯定能把课文读得更通顺，谁愿意把课文读给大家听一听？其他同学思考课文主要讲了一件什么事儿？三、感情朗读、理解课文。过渡：“要下雨了”就是快要下雨的意思，那么，是谁先把要下雨了的消息告诉小白兔的？、哪只小燕子愿意把要下雨了的消息跟小白兔说说？生读句子，师出示句子：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”怎么样的空气才是潮湿的空气？有很多水分的空气是潮湿的空气，水分很少的空气就是干燥的空气，干燥是潮湿的反义词。学生齐读三遍：潮湿对干燥燕子可是边飞边说呢，哪只小燕子能够清楚、响亮地再跟小白兔说说。、你从哪儿看出小白兔还没有完全相信？句子：是要下雨了

5、吗？指导朗读，读出自言自语、怀疑的语气。、句子：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔你快回家吧，小心淋着雨。”透透气类型的说词练习。小鱼为什么要到水面上来透透气呢？平常小鱼都舒服的待在水里，今天怎么就闷得很呢？用上因为所以说话练习。齐读小鱼的话。、听了小鱼的话，我们的小白兔终于相信了。课文中哪句话可以看出小白兔相信了？句子：小白兔连忙挎起篮子往家跑。小白兔知道要下雨了会怎样？哪些词写出了小白兔很着急？指导用着急的语气朗读。、知道要下雨了，我们的小白兔在往家跑的路上也不忘告诉蚂蚁们。蚂蚁们知道这个消息吗？句式练习：蚂蚁们正忙着搬东西呢！淘气正急着做作业呢！_正_呢！、连蚂蚁都说要

6、下雨了，小白兔就更着急了，所以小白兔_。引读第七自然段。燕子、小鱼、蚂蚁都说对了，不一会儿，大雨真得下起来了_。引读最后一段。三、拓展延伸多幸运的小白兔啊，有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然就被大雨淋湿了。在我们的自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”的消息呢？生试说教师出示图片拓展出示：谚语四、教师总结：今天的收获真不少。大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不见。大自然中到处都蕴藏着知识和智慧的宝藏，只要你留心观察，用心思考，你们会有更精彩的发现！要下雨了教学设计（三）教材版本小学义务教育第一册33要下雨了教材分析要下雨了是义务教育六年制

7、小学语文教科书第二册的一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的原因，使学生知道通过观察小动物“鱼游水面，燕子低飞”等异常表现也能预测天气变化，也是向学生进行科普教育，发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。教材目标1、知道“鱼游水面，燕子低飞”这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。2、学会本课生字，结合图片和语境理解新词的意思，会用“奇怪”说话。3、培养观察大自然的兴趣，能分角色朗读课文。教学重点、难点1、教学重点：使学生知道“鱼游水面，燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆。2、教学难点：通过对话的朗读体会，知道下雨前“鱼游水面，燕子低飞”的原因。课时安排第1课时：初读课文，读准生字新词，学习课文第1节，学会部分生字、词，知道“鱼游水面”是夏秋季节下雨前的征兆。第2课时：继续学会部分生字新词，知道“燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆，并了解下雨前还有哪些自然现象。第3课时：分角色朗读课文，扩展延伸。教学准备1、录音、投影、生字卡片。2、头饰：小白兔、小鱼儿。教学过程一、揭示课题，读题：