人教版道德与法治五四学制六年级全一册 31 认识自己 课时训练.docx

1、人教版道德与法治五四学制六年级全一册 31 认识自己 课时训练人教版六年级(五四学制)道德与法治 3.1 认识自己课时训练一、选择题1. “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”这启示我们要()正确认识自己舍短求长，挖掘自我潜力客观评价自己各逞其能，显摆自己A B C D2. 小红学习上虽然很用功，但成绩平平，便逐渐失去了继续求学的勇气。后来，在几次活动中，她发现自己在美术方面很有天赋。于是，小红重获信心，倍加努力并逐步走向成功。这说明正确认识自己( )A可以促进与他入的交往B可以促进自身发展C才能创造精彩的人生D才能解读人生，认识自己3. 认识自己是一件不容易的事情，需要我们静下

2、心来从多方面认识自己。比如我们可以()从生理状况来认识自己从在群体中的地位来认识自己从自己的优缺点来认识自己 从心理活动及其特征来认识自己A B C D4. 为了让同学们更好地认识自己，王老师在班上组织召开了一次“民主生活会”。其中一个环节是让同学们两人一组，针对对方的不足写下自己的意见。面对他人的意见，每个人都有不同的看法。你赞同下列哪种看法()A我就是我，我不需要别人给我提意见 B别人的意见也许是对的，但是我改不了，别人提了也白提 C我要认真分析别人给我的意见，尽己所能，有则改之，无则加勉 D别人的意见都不对 5. 正确认识自己在人际交往中具有重要意义。这是因为正确认识自己可以()更好地理

3、解他人更好地善待他人找到有共同兴趣的朋友看到人具有丰富性、复杂性的一面A B C D6. 儿子：“老爸，你说我长大后能有出息吗？”爸爸：“为什么这么问？”儿子：“因为我在学校学习不算好啊”爸爸的回答最恰当的是( )A你要只看自己的优点，不看自己的缺点B你要学会自立自强C你要学会接纳自己的一切D你要正确认识和评价自己7. 要客观、全面地了解自己，就要通过他人了解自己。下列能说明这个道理的是( )“不识庐山真面目，只缘身在此山中”苏轼题西林壁 “吾日三省吾身”论语 “当局者迷，旁观者清”谚言 “以人为镜，可以明得失”唐太宗A B C D8. 明俊因为家庭条件优越，学习成绩很好，就看不起同学，导致同

4、学关系恶劣。后来他意识到自己的错误，开始主动改正自己，大家也愿意和他做朋友了。这说明正确认识自己可以()A促进自我发展 B促进学习成绩提高C促进与他人的交往 D不断探索自己9. 下图互相嘲笑启示我们要()勇于揭露他人缺点学会欣赏他人优点敢于挑战他人权威全面客观认识自我A B C D10. 某中学八年级(1)班的学生开展了主题为“接纳自我”的体验式活动，通过“发现珍宝”和“优点轰炸”等环节来激励内心的积极自我评价。这个活动( )A. 能够帮助学生消除自卑的心理B. 能够彻底解决学生的心理问题C有利于学生正确认识和评价自己D. 是通过他人的评价来认识自己11. “当局者迷，旁观者清。”下列行为与该

5、俗语所体现的认识自我的途径相一致的有( )小红经常请同学帮助她改正缺点演讲前，小玲对着镜子演练、规范动作小玉每天坚持自我反省，完善自己在老师的眼中，小文是勤奋好学的学生A B C D12. 小东期中考试成绩特别不理想，让他很苦恼。于是他反思自己为什么没考好，哪些科目需要加强。这说明()A通过他人可以认识自我 B认识自我的途径有很多 C自我反思可以促进自我发展 D自我反思可以解决一切难题13. 心理学专家告诉我们，要幸福，就要学会自我接纳。不因自身优点而骄傲，也不因自己的缺点而自卑，坦然接受现实中的自己。下列符合“客观认识自我，积极接纳自我”的观点是()金无足赤，人无完人 天下兴亡，匹夫有责 悦

6、纳自我的一切 美好的未来从今天开始A. B. C. D.14. 在认自己的过程中，我们常常面临着“自己眼中的我”和“别人眼中的我”之间不相吻合的矛盾。面对这一矛盾，你认为正确的态度和做法是( )去追求“别人眼中的我”，否定“自己眼中的我”，展示自己的风采对“自己眼中的我”进行反思，冷静对待“别人眼中的我”坚持“自己眼中的我”，忽视“别人眼中的我”，这样才能做更好的自己既对“自己眼中的我”进行恰当定位，又对“别人眼中的我”不盲从、不忽视A B C D 15. 期中考试后，成绩稍低的小芳，发现自己学习上缺乏自制力，听讲不够认真，课下很少及时复习。在老师的帮助下，她振作精神，制订了切实可行的计划，严

7、格执行。临近期末，她的学习成绩明显攀升。这说明 ( )正确认识自己，才能明己之长，知己之短，做到扬长避短正确认识自己，有助于我们确定自己实际的目标只要有计划，就能走向成功正确认识自己，有利于提高自身素质，获得更大的发展空间A. B C D二、非选择题16刚上七年级的赵凯在开学后的第一个班会上这样向同学介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵，因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考，爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我经常在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，与同

8、学们互相帮助，做一名合格的初中生。” (1) 赵凯对自己的认识正确吗?为什么?_ _ (2)赵凯运用了哪些认识自己的方法?_17刚上七年级的赵凯在开学后的第一个班会上这样向同学介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵.调皮鬼。叫我小机灵，因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考，爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我经常在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书.下棋.摄影.旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的初中生。”(1)赵凯对自己的认识正确吗?为什么?_ _(2)赵凯运用了哪些认识自己的方法?_18.

9、骆驼和羊的争论(1) 骆驼和羊为什么事争论?它们各自用什么办法证明自己的观点是正确的?_ _ (2) 谈谈它们的争论对你有什么启示？_(3) 联系自身实际，说说自我认识和评价的途径有哪些？_19. 小胡是一名大学本科毕业生，在他看来，自己作为一名本科大学生，应该找一个与学历相匹配的工作，应该有高工资、高待遇，且工作环境好。但是从走出大学校门短短一年多的时间他已经换了三次工作，这些工作要么工资太低，要么压力太大，其中一份工作只做了几周就辞职了，主要是他总感觉公司的其他同事不把自己当回事，没有给予自己这个本科生应有的尊重。所以至今他也找不到一份合适的工作。(1) 请你从认识自己的角度分析小胡找不到

10、工作的原因。_ (2) 结合小胡的事例分析，为什么要正确认识自己？_ (3) 请你为小胡正确认识自己出谋划策。_参考答案一、选择题1-5 ABBCA 6-10DCCCC 11-15 BCBDC二、非选择题16. (1)赵凯对自己的认识是正确的。因为他看到了自己的长处：动作比较灵活头脑也比较聪明，上课爱思考、爱发言，兴趣挺广泛。也看到了自己的不足：经常在教室里打闹有时上课管不住自己。他能客观全面地看待自己。(2)他运用了自我观察。反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己的方法；从他人对自己的态度和评价中认识自己的方法。17. (1)赵凯对自己的认识是正确的。因为他看到了自己的长处：动作比较

11、灵活头脑也比较聪明，上课爱思考.爱发言，兴趣挺广泛。也看到了自己的不足：经常在教室里打闹有时上课管不住自己。他能客观全面地看待自己。（2）(2)他运用了自我观察。观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己的方法；从他人对自己的态度和评价中认识自己的方法。分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。18. （1）骆驼和羊为长得高好，还是长得矮好争论起来。骆驼以能吃到树上的叶子为证据，而羊以能穿过又矮又窄的门洞吃到围墙内的草来证明。（2）这启示我们：要全面.正确地认识自己，既要善于认识自己的优势，又要勇于

12、正视自己的不足。既不能因只看到自己的长处，忽视自己的短处而骄傲自大，也不能因只看到自己的短处忽视自己的长处而妄自菲薄，要正确地看待自己，既要全面，又要准确，还要实事求是。（3）联系自身实际略。自我认识和评价的途径有：通过自我观察.自我反省来认识自己。在与他人的接触.交流和比较中，发现自己的优点和不足。从他人对自己的态度和评价中认识自己。19. (1)小胡没有正确认识自己，总觉得本科生找工作不能受到委屈，并且在人际交往中也缺乏对他人的理解和尊重。 (2(正确认识自己，可以淀进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力;正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。(3)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己;我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为;他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。