小升初培优课堂语文第10讲古诗词积累与运用.docx

1、小升初培优课堂语文第10讲古诗词积累与运用2021年小升初培优课堂语文第10讲古诗词积累与运用学校:_姓名：_班级：_考号：_一、填空题1判断下列诗歌的类型。1. 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦唐 李白 答： _ 2. 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。泊船瓜洲宋王安石答： _ 3.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赤壁唐杜牧答： _ 4.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 于谦石灰吟答： _2为下列加横线的字注音。（1）天似穹庐，笼盖四野。（_）（2）天苍苍，野茫

2、茫，风吹草低见牛羊。（_）3读下列古诗，回答问题。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这是 _诗人_写的_。前两句的意思是： _。这首诗赞颂了_ 。4请写出下列诗句所运用的修辞手法。1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭青天。（_）2、莫愁前路知己，天下谁人不识君。（_）3、白发三千丈，缘愁似个长。（_）4、危楼高百尺，手可摘星辰。（_）5补充诗句，并写出作者和诗题。1、_，后不见来者（唐）陈子昂登幽州台歌2、_，悠然见南山。（）_3、_，燕山月似钩。 （）_ _4、_，只是近黄昏。（）_ 5、_，一览众山小。（）_ _6、明月几时有，_。（）_6补充下列诗句。（1）不知细叶谁裁出，_。

3、（2）春色满园关不住，_。（3）羌笛何须怨杨柳，_。（4）_，此物最相思。（5）_ ，报得三春晖。（6）_，孤帆一片日边来。7补充下列有关“惜时与勤奋”的诗句。（1）_，老大徒伤悲。（2）三更灯火五更鸡，_。（3）_，白首方悔读书迟。（4）莫等闲，_。8请选用恰当的诗句来描述下列景物。（1）泰山_（2）长江_（3）庐山_（4）梅花_（5）西湖_（6）小草_（7）竹子_（8）柳树_9分别写出一句描写“春、夏、秋、冬”四个季节的诗句。（1）描写春天的：_（2）描写夏天的：_（3）描写秋天的：_（4）描写冬天的：_（5）描写山水的诗句：_10分别写出一句描写“春、夏、秋、冬”四个季节的诗句。（1）歌

4、颂情谊的诗句： _ （2）反映科学哲理的诗句： _ （3）反映边疆将士的诗句： _ （4）表现爱国主义的诗句：_ （5）表达思乡情感的诗句： _11按要求写诗句：（1）秋“霜”：“_”（2）秋“叶”“ _”（3）秋“月”“ _” （4）秋“露”“_”12古诗乐园，填色彩（1）（_）云翻墨未遮山， （_）雨跳珠乱入船。（2）山外（_）山楼外楼，西湖歌舞几时休? （3）等闲识得东风面，万（_）千 （_）总是春。（4）（_）玉妆成一树高，万条垂下（_）丝绦。13古诗乐园，填花名（1）忽如一夜春风来，千树万树（_）开。（2）去年今日此门中，人面（_）相映红。（3）待到重阳日，还来就（_）。 （4）人闲

5、 （_） 落，夜静春山空。 （5）借问酒家何处有?牧童遥指（_）村。14古诗动植物园 填动物、植物名1、故人西辞_楼，烟花三月下扬州。2、西塞山前_飞，桃花流水_肥。3、枯_老树昏_，小桥流水人家。4、乱花渐欲迷人眼，浅_才能没_蹄。5、儿童急走追_，飞入_无处寻。15古诗数字园：（填数字）1、_曲黄河_里沙，浪淘风簸自天涯。2、白发_丈，缘愁似个长。3、举杯邀明月，对影成_人。4、酒债寻常行处有，人生_古来稀。5、南朝_寺，多少楼台烟雨中。16古诗地名园：（填地名）1、山外青山楼外楼，_歌舞几时休？2、劝君更尽一杯酒，西出_无故人。3、_外寒山寺，夜半钟声到客船。4、_朝雨邑轻尘，客舍青青柳

6、色新。17补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在括号里。1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（_）2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（_） 3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（_） 4、千锤万击出深山，要留青白在人间。（_）5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（_）6、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的_诗句来表达心中的感受。7、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起：_（填古诗句）18猜谜语。1、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。(打一艺术品) 谜底是：_2、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。(打一自然现象)谜底是：_3、似鸟不是鸟，爱在高枝唱。夸口都

7、知道，其实全不晓。(打一动物) 谜底是：_4、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱它，此花开尽更无花。(打一花名) 谜底是：_5、头上红冠不用裁，满身雪白走将来;平生不敢轻言语，一叫千门万户开。(打一动物) 谜底是：_19写出下列诗句描写的是哪个季节及诗的作者、朝代及诗题。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 季 作者 朝代 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 季 作者 朝代 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 季 作者 朝代 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 季 作者 朝代 墙角数枝梅，凌寒独自开。 季 作者 朝代 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 季 作者 朝代 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

8、 季 作者 朝代 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 季 作者 朝代 20根据提供的情境写诗句。（1）“_。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ （2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“_”？大家泪眼相视，情意无限！ （3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“_”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 （4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“_”呀！ （5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不