Unit 1 My school导学习型教学案.docx

1、Unit 1 My school导学习型教学案Unit 1 My school导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit1myschoolPartA导学案每日一句1.Neversaydie!永不言败!编号：4B1A1课时:学习内容：Unit1myschoolP4PartALetstalk,Look,askandanswer课型：会话学习目标能听懂、会说wherestheteachersoffice?Itsonthesecondfloor.句型，并能在实际情景中进行运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能听说、认读句型Isthis./Isit.及其肯定与否定回答。【比

2、比谁的发音标准、反应够快】。重难点、让学生熟练掌握wherestheteachersoffice?Itsonthesecondfloor.的用法。2、句型Isthis./Isit.yes,itis.No,itisnt.学具准备学校各楼层不同场所的图片预习提点：.可以听录音或向老师，组长请教句型wherestheteachersoffice?Itsonthesecondfloor.的正确读法，并知道汉语意思。2.通过Isheyourbrother?No,heisnt.yes,heis.练习Isthistheteachersoffice?No,itisnt.3.听录音或向老师，组长请教Thetea

3、chersofficeisnexttothelibrary.Heresmyhomework.的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。teachersofficesecondfloorlibraryhomework翻译下列句子。wherestheteachersoffice?Itsonthesecondfloor.Isthistheteachersoffice?Theteachersofficeisnexttothelibrary.5、Heresmyhomework.课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：

4、大声、快速朗读英语。课中学习过程一、明确目标激情投入1.明确学习目标激情投入跟唱歌曲ourschool看导入动画2.分小组预习Letstalk。3.试着翻译，画出不会的词句。二、学案引导自主学习1.看cAI的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意；第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。2.朗读课文。a、自读课文2遍；b、组内分角色并互换朗读2遍。三、小组合作聚焦主题1.小组内合作交流：a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（学习提示：注意句型wher

5、estheteachersoffice?Itsonthesecondfloor.要非常熟练，达到脱口而出哟）四、汇报展示人人过关.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐）2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理.背诵，记忆Letstalk。2.小结。六、反馈矫正达标检测听音想像听音忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。连词成句、the,where,is,teachersoffice_2、on,secondfloor,the,Its_3、this,Is,the,

6、teachersoffice_答对一个得一个，本题得分个实战训练Homework:优质课堂导学案Unit1PartA二次备课：盘点收获A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等次上打“”。等次特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方是：拓展知识：电梯:lift楼梯:stairs楼外的台阶：steps阳台:balconyUnit1myschoolPartA导学案每日一句2.keepongoingnevergiveup.勇往直前，决不放弃！编号：4B1A2课时:学习内容：Unit1myschoolP5PartALetslearn

7、,Letsdo课型：词汇学习目标、能听、说、认读“teachersoffice,library,firstfloor,secondfloor”以及句型wheresthelibrary?Itsonthefirstfloor.【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能听懂4个指示语，按指令做相应的动作，同时能用英语指示小伙伴做。【比比谁的发音标准、反应够快】。重难点、立体掌握单词teachersoffice,library,firstfloor,secondfloor的正确发音、认读、汉语意思、形像、拼写等。2、听懂Letsdo的内容，相互发指令做出相应的动作。学具每组准备一套自制的teacherso

8、ffice,library,firstfloor,secondfloor单词卡。预习提点：.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词teachersoffice,library,firstfloor,secondfloor的正确发音，并知道汉语意思。2.听录音或向老师，组长请教Letsdo中四个指令的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。teachersofficelibraryfirstfloorsecondfloor二、翻译下列句子。Gotothelibrary.Readabook.（）Gototheteachersoffice.Sayhello.（）Goto

9、theplayground.Playfootball.（）Gotothegarden.watertheflowers.（）课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：大声、快速朗读英语。课中学习过程一、明确目标激情投入1.明确学习目标激情投入跟唱歌曲ourschool看导入动画2.看Letslearn，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。二、学案引导自主学习1.慢而清晰地自练5次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次；4.计次训练（比比谁读的次数多）；5.由词入句三

10、、小组合作聚焦主题1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。）3每个人用wheresthe.?提问，让组内其他成员回答。四、汇报展示人人过关.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理.背诵，记忆Letslearn;Letsdo。2.小结。六、反馈矫正达标检测听音想像听音忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形

11、象和字母组合。单词积木将给出的“块”拼装成新词，写在对应中文后的横线上。playrarygroundofficeteacherslib_说对一个得一个，本题得分个实战训练Homework:优质课堂导学案Unit1PartA二次备课：课后盘点收获A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等次上打“”。等次特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方是：拓展知识：大门:gate建筑物:building宿舍：dormitory实验室:sciencelabUnit1myschoolPartA导学案每日一句3.IcanbecauseIthi

12、nkIcan.我行，因为我相信我行！编号：4B1A3课时:学习内容：Unit1myschoolP6PartALetsspell课型：书写学习目标、能听、说、读、写单词water，tiger，sister,computer,dinner.【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、掌握含有元音字母组合“er”的发音，便于识记单词。重难点、立体掌握单词water，tiger，sister,computer,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形像、拼写等。2、掌握含有元音字母组合“er”的发音。学具每组准备一套自制的water，tiger，sister,computer,dinner单词卡。预习提点：

13、.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词water，tiger，sister,computer,dinner.的正确发音，并知道汉语意思。2.向老师请教后缀为er的单词发音规律。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。watertigerdinner（）sistercomputer二、翻译下列句子。mysistersdinner.（）Nowaternearthecomputer.（）课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：培养学生书写姿势端正，字迹整洁，格式规范课中学习过程一、明确目标激情投入1.明确学习目标激情投入小组表演A

14、Letstalk的对话2.看Letsspell，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。二、学案引导自主学习1.慢而清晰地自练5次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次；4.计次训练（比比谁读的次数多）；5.由词入句.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。由一组组长说汉语，另一组说英语并拼写出来（要求：正确，反应快）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理.a开展替换关键词造新句的竞赛活动。b.猜一猜6页填写的单词由来。2.小结。六

15、、反馈矫正达标检测听音想像听音忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。小小翻译家根据汉语写出英文。我妹妹的晚餐。_电脑旁不能放水。_说对一个得一个，本题得分个实战训练Homework:优质课堂导学案Unit1PartA二次备课：课后盘点收获A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等次上打“”。等次特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方是：拓展知识：南风:souther北风:norther足球：soccer外国人:foreignerUnit1myschoolPartB导学案每日一句4.knowledgeispow

16、er.知识就是力量。编号：4B1B1课时:学习内容：Unit1myschoolP7PartBLetstalk,Letsplay课型：会话学习目标能听懂、会说Thisismyclassroom.Isthatthecomputerroom?句型，并能在实际情景中进行运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能用Doyouhave.来询问相关情况。【比比谁的发音标准、反应够快】。重难点、让学生熟练掌握Thisis./Isthat.的用法。2、this和that的发音及区别学具准备人物头饰课前预习指导预习提点：.可以听录音或向老师，组长请教句型welcometoourschool.Howmanystu

17、dentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.的正确读法，并知道汉语意思。2.通过Isthistheteachersoffice?No,itisnt.练习Isthatthecomputerroom?No,itisnt.3.听录音或向老师，组长请教Doyouhavealibrary?yes,wedo.Itsonthesecondfloor.Thisway,please.的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。welcomecomputerroomlibraryclassroom翻译下列句子。welcometoourschool!

18、Itssobig!Isthatthecomputerroom?Doyouhavealibrary?5、Thisway,please.课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：培养学生积极发言，认真倾听的习惯。课中学习过程一、明确目标激情投入1.明确学习目标-教师宣布组级竞抗安排-小组宣誓,激情投入2.播放A部分Letsdo部分录音,师生边做动作边说该部分内容。3.分小组预习Letstalk。4.试着翻译，画出不会的词句。二、学案引导自主学习1.自由朗读理解对话内容.2.跟读对话,模仿正确的语音语调.3.朗读对话,并达到熟读成诵.4.

19、组内分角色并换角色朗读2遍.5.教师引导由词入句,由句入境Isthatthecomputerroom?No,itisnt,三、小组合作聚焦主题1.小组内合作交流：a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（学习提示：学会说句型Isthis?Isthat?yes,itis.No,itisnt.要非常熟练,达到脱口而出哟）四、汇报展示人人过关.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐）2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实

20、、自然）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理.创设情景,猜测是不是某个人的东西,操练所学的句型2.小结。六、反馈矫正达标检测听音想像听音忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。连词成句、that,Is,the,computerroom_2、you,Do,a,have,library_3、way,This,please_答对一个得一个，本题得分个实战训练Homework:优质课堂导学案Unit1PartB二次备课：课后盘点收获A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等次上打“”。等次特优（100%）优（85%）良（70%）中（6

21、0%）B今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方是：拓展知识：食堂:canteen公园:park银行：bank房子:houseUnit1myschoolPartB导学案每日一句5.Believeinyourself.相信你自己！编号：4B1B2课时:学习内容：Unit1myschoolP8PartBLetslearn,Look,askandanswer课型：词汇学习目标、能听、说、认读单词computerroom,artroom,musicroom,playground并能结合语境正确运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能运用句型Doyouhave.进行询问【比比谁的发音标准、反应够快】

22、。重难点、立体掌握单词computerroom,artroom,musicroom,playground的正确发音、认读、汉语意思、形像、拼写等。2、理解序数词first,second与one,two的区别。学具每组准备一套自制的computerroom,artroom,musicroom,playground单词卡。课前预习指导预习提点：.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词computerroom,artroom,musicroom,playground的正确发音，并知道汉语意思。2.听录音或向老师，组长请教Doyouhaveamusicroom?yes,wedo.Itsonthe

23、firstfloor.的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。computerroomartroommusicroomplayground二、翻译下列句子。Thisismyschool.（）cool!Doyouhaveamusicroom?（）yes,wedo.（）Itsonthefirstfloor.（）课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：大声、快速朗读英语。课中学习过程一、明确目标激情投入1.明确学习目标激情投入看导入动画2.看Letslearn，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细

24、节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。二、学案引导自主学习1.慢而清晰地自练5次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次；4.计次训练（比比谁读的次数多）；5.由词入句三、小组合作聚焦主题1.组长先带读单词，句子（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。2.组内小展示：每个人读单词、句子给大家听（人人展示，人人达标。）3每个人用Doyouhave.提问，让组内其他成员回答。四、汇报展示人人过关.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。由一组组长用Doyouhave.提问，另一组回答（要求：正确，反应快）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理.背诵，记忆Letslearn。2.小结。六、反馈矫正达标检测听音想像听音忆词，脑海中能快速闪现每个单词的