高考文言文复习专题词类活用.docx

1、高考文言文复习专题词类活用文言文复习专题：词类活用一使动用法（一）不及物动词使动：主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动词。结构：A+动词+B，译法：A使B施行动作。例句：A.1.庄公寤生，惊姜氏。惊：使吃惊。(庄公出生的时候脚先出来)2.焉用亡郑以陪邻。亡：使灭亡。(为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢?焉:何。用:介词，表原因。陪:增加。邻:邻国，指晋国。)3.阙秦以利晋。阙：使（土地）亏损。4.项伯杀人，臣活之。活：使活。5.既来之，则安之。来：使来。6.可烧而走之。走：使跑。7.止血灵。止：使停止。B.1.（沛公）从百余骑。从：cng使跟随。2

2、.杀鸡为黍sh而食之，见其二子焉。食：s使吃。(杀鸡、做黄米饭给子路吃，又叫他两个儿子出来相见。)见：xin使现。3.中国队大败美国队。败：使打败仗。惊心动魄：惊天动地：（二）形容词使动用法：主语使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态。例句：1.富国强兵：2.强兵足食：3.丰衣足食：丰、足：使丰足。4.安邦定国：安、定：使安定。5.安老怀少：安：使安逸。6.今媪尊长安君之位。尊：使尊贵。7.固国不以山溪之险。固：使稳固。8.必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。使受苦、受累、受穷。（三）名词使动用法：（少见）名词先用如动词，再使宾语具有此行为。例：A.1.生死肉骨肉：使长肉。2

3、.先破秦入咸阳者王之王：wng，使做王。B.1.齐威王欲将孙膑将：任命为将。二意动用法（一）名词意动：把宾语所代表的人或物看成这个名词所表示的人或物。译：把当做。例：1.越国以鄙远2.草菅人命：3.鱼肉百姓：4.千金一刻：5.友风而子雨：6.稍稍宾客其父：7.孟尝君客我：8.老吾老以及人之老：幼吾幼以及人之幼：9.故人不独亲其亲，不独子其子：（二）形容词意动：主观上认为他具有这种性质或状态。认为。1.不耻下问2.是古非今3.渔人甚异之4.重文轻理5.厚此薄彼6.不远万里7.邑人奇之使动、意动的区别一般来说，使动句叙述的是一种既成的或将成为事实的客观事实，它侧重于客观行动；意动句叙述的则常常是一

4、种主观认识，这种主观认识可以是事实，也可以不是事实。总之，意动句更侧重于心理意念的感受。三名词用如状语（一）普通名词作状语：1.表示动作、行为的方式状态：（像一样）（有的动作行为不易给人鲜明的印象，于是就借助所表示的事物动作特征，而比喻另外一个动作行为的方式状态。）例：席卷天下席：像席子一样云集响应云：像云一样；响：像回音一样扩展：狼奔豕突(豕：猪；突：猛冲。像狼那样奔跑，像猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。)土崩瓦解(象土崩塌，瓦破碎一样，不可收拾。比喻彻底垮台。)雷厉风行(象雷那样猛烈，象风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。)灰飞烟灭(像灰尘一样飞

5、散，像烟雾一样消失。比喻彻底消失、消灭。)狼吞虎咽风驰电掣(驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，象风吹电闪一样。)例：豕人立而啼其一犬坐于前老人儿啼2.表示对待人的态度（像对待一样）例：君为我呼入，吾得兄事之（像对待兄长一样）齐将田忌善而客待之（像对待客人一样）人皆得以隶使之3.表示动作行为凭借的工具（用）例：箕畚运于渤海之尾朱亥樵杀晋鄙刀斫zhu之臣请剑斩之口谏笔伐取而稿葬得佳者笼养之4.表示动作行为依据的情势或道理：（按照）例：失期，法皆斩（陈涉世家）（按照法律）予分当引决,然而隐忍以行。（文天祥）（按情理应当自杀）义不容辞（道义上不允许推辞。）理所当然（按道理应当这样）至于颠覆，理固宜然（

6、到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的）5.表示动作行为发生的处所（在）例：卒廷见相如童子隅坐而执浊班门弄斧风餐露宿（在野外的风雨中吃饭；在露天的环境中睡觉形容旅途或野外生活的艰苦。）（二）方位名词作状语：（方位名词作状语一般表示动作行为的发展趋向）例：南来北往（从南来，向北往）内立法度（在国内）外连横而斗诸侯（对国外）扩展：里应外合（应：接应；合：配合。外面攻打，里面接应）左顾右盼东奔西跑前俯后仰东倒西歪（三）时间名词作状语；1.表示动作行为发生的时间（在）例：冬，晋灭虢夜缒而出乃夜驰之沛公军晓行夜宿白日做梦2.表示动作行为的频率（每）（此用法多是用在“日”“月”“岁”等词中）例：君子博学而日

7、参省乎已良庖岁更刀，族庖月更刀日夜望将军至3.表示情况逐渐发展（一地，一又）例：蒸蒸日上（蒸蒸，一天天地向上发展。形容发展速度快。多指生活和生意。）江河日下（江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。）日积月累日新月异（日日更新，月月不同。形容发展变化快，不断出现新事物、新气象。）日削月割，以趋于亡四数（量）词作状语例：一鼓作气，再而衰，三而竭三顾茅庐五动词作状语用连词“而”或“以”来表示修饰关系。例：执刃而立登高而招弃甲曳兵而走六名词活用为动词1.名+代（代词一般不受名词的修饰，而经常用于动词的宾语）例：驴不胜怒，蹄之用蹄子踢公子怒，欲鞭之用鞭子打他见白书，乃钻火烛之用火把照父曰：“履

8、我”穿上鞋买五人之函之用木匣装以故其后名之曰“褒禅”命名2.名+名（当两名词关系不是联合，偏正或同位时，其中一个用如动词）例：大楚兴，陈胜王称王衣素衣而出穿（有时可构成动补关系，此时后一名词多为方位名词）例：沛公军霸上驻扎（在）欲王关中（在关中）称王晋军函陵3.副+名（名词一般不受副词修饰，副词是经常修饰动词的）例：既而弥月不雨（后来整整一个月也没有下雨）不（下）雨晋灵公不君不（行）君道王无罪岁，斯天下之民至焉不归咎上天秦地可尽王也全部统治子墨子不听，遂北就往北走了4.能愿动词+名词例：假舟楫者，非能水也能游泳于诸侯之约，大王当王关中应当在关中称王左右欲刃相如想要杀相如王曰：“吾亦欲东耳”想向

9、东进击后世之谬其传而莫能名者识其本名5.名词+介宾（这个名词又不是句子的主语或另一动词的宾词，用如动词）例：唐浮图慧褒舍于其址筑屋居住6.介宾+名例：亭以雨名西与韩境（相邻）7.所+名例：置人所罾zng鱼腹中（放进别人捕到的一条鱼的肚子里。）（鱼网用网捕来）是以令吏人完客所馆（因此派了官员修缮来宾住的馆舍）（住所住）8.名+者例：赵王之子孙侯者（侯爵封侯）文王之囿方七十里，雉兔者往焉（打鸡猎兔的人）9.连词“而”前后的名词在一定条件下用如动词例：项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。臣：使臣服都：定都不耕而食，不蚕而衣蚕：养蚕衣：穿衣项梁乃以八千人渡江而西西：向西进军进城梯而下之梯：放上梯子

10、下：使动七、形容词活用为一般动词1.形容词用在“所”字之后，便活用为动词。2.形容词放在能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动词总是在动词前面与动词结合使用的。因此，如果一个能愿动词跟一个形容词结合在一起充当句子的谓语，那么这个形容词大多也是活用为动词。3.形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。4.形容词后带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词。例子1、故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。答案：一般人认为宝贵的，正是君主认为低贱的；一般官吏认为卑下的，正是法律认为高贵的。2、问其深，则其好游者不能穷也。答案：打听它的深度，就连那些爱游的人也不能走到尽头。3、稍出近之。答

11、案：渐渐地走出树林靠近它。4、令尹子兰卒使上官大夫短屈原于顷襄王。答案：令尹子兰终于让上官大夫(靳尚)在顷襄王面前诋毁屈原。八、动词、形容词活用为名词1、从句法关系看，动词在句中常出现在主语、状语之后作谓语，所以，如果在谓语动词前或后出现了动词，且具有明显的表示人或事物的意义时，即可判断动词活用成了名词。这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”字。盖其又深，则其至又加少矣2、形容词用为名词时，形容词一般出现在句中宾语的位置上，翻译时应该补出中心词，而以形容词为定语。如：贵以近知远，以所见知所不见（可贵的是从眼前的事情推断出未来的事情,从现在所见到的推断出所所没有见到的。）九、

12、.动词为动用法文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为哀怜”之意。既泣之三日，乃誓疗之泣：为动用法，为哭泣今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎死国：为国事而死秦不哀吾之丧而伐吾同姓哀：为哀悼后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也哀：为哀叹孰是君也，而可无死乎附其他例子：1、今王鼓乐于此。2、冠切云之崔嵬3、履至尊而制六合。4郑商人弦高市于周。5假舟楫者，非能水也。6今王与百姓同乐，则王矣。7如曰今日当一切不事事。8置人所罾鱼腹中。9秦师遂东10域民不以封疆之界。11孟尝君客我。12有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意13群臣吏民能面刺寡人之过者。14黔无驴，有好事者船载以入。15相如廷斥之16南取百越之地。17而乡邻之生日蹙。18奉不可失，敌不可纵。19君将哀而生之乎？20臣请完璧归赵。21吾妻之美我者。