译林版三上Unit6 Colours 单元整体作业设计docx.docx

1、译林版三上Unit6 Colours 单元整体作业设计docx_三_上Unit _6_单元整体作业设计第一课时：Story time学习内容：1.阅读Story time文本故事八个颜色类单词，black, blue, brown, green, orange, red, white, yellow学习目标：1.通过文本阅读，学生能够用What colour is.It 0.谈论 衣服的颜色。2.通过|阅读、表演等学习活动，学生能够理解课文内容，绝 大部分学生能够表演对话。作业设计：1.朗读作业：一起作业网听读课文3遍，认真模仿语音语调。2.动手实践作业(可以利用周末时间完成)：(1)在家长的

2、指导下做一组转盘：内轮是衣服，外轮是颜 色。(2)做一组颜色类的单词卡片，正面是颜色，反面是单词。 鼓励有创意的小卡片制作，并请至少设计出两种游戏问答玩 法。3,书面作业:跳过 译跳m译译跳过My coat is purple.闯关作业(一)小朋友们，今天我们刚学习了第6单元第一课时，就有 人出题要挑战我们啦，你准备好了吗？让我们一起打败他们, 一战到底！注意书写“小马虎，它可是看不见的敌人 哦!一、选出下列划线单词中不同类的一个，将其序号填在题前 括号里。仔细辨别哦！()1.This is my jacket.Its yellow and black.ABC( )2.What colour

3、is this T-shirt? Red or green?ab c()3.Look at my nice cap and skirt.Great!a bc二、根据所给情境，选择正确的表达。请认真阅读每一个字， 并做上审题记号哦！小心陷阱！ ()1.当你想告诉别人这是一件红色的短裙时，你会说：A.This is a red shirt. B.This is a red skirt.()2.当杨玲夸张你的衣服好看时，你可以说：A.Its nice.B.Thank you.()3.当你想告诉对方这件T恤衫是红黄相间时，你可以说：A.This T-shirt is red and yellow. B

4、.This T-shirt is red or yellow.()4.你夸赞对方的帽子很好看时，他可以说：A.Its great.B. Thank you.()5.当你想问对方的新夹克是什么颜色时，你可以说：A.What colour is your nice jacket?B.What colour is your new jacket?三、连词成句。请先将序号按照正确的顺序排列在横线上,再试着将句子正确地书写在四线三格里。难度:1 . is What my jacket colour ？2.at Lookmy cap.newThis my is . skirt white3.is . bl

5、ack It white andnow What ？it is colour_三_上Unit _6_单元整体作业设计第二课时：Fun time and Cartoon time学习内容：1 .阅读Cartoon time文本故事2.重点句型操练:What colour is this. Ifs.学习目标：1.通过转盘游戏活动，学生能够用What colour is this.和 “Its.”进行对话。2.通过观看动画、师生讨论等学习活动，学生能够读懂 Cartoon,并了解复活节彩蛋的由来和传说。作业设计：1.听读作业：一起作业网听读课文3遍，注意模仿语音语调。2.游戏作业：课后和同学或回家跟

6、家人一起玩卡片游戏1转盘游戏（外轮是颜色，内轮是衣服）：操练句型 What colour is this .? Its.2颜色类卡片游戏A.随机拿出颜色类单词卡片，快速认读英文单词或说出对 应卡片颜色的英文。B.将颜色类单词卡片中文一面全部朝上，摆放在桌面上，家人说中文，自己迅速找出对应的英文单词卡片。C.将颜色类单词卡片颜色一面全部朝上，家人（或同学）随机说出颜色的英文单词，自己找出对应的颜色卡片。D.可以自己制定游戏规则，和同学或家人一起玩。3.实践作业：在父母的帮助下，上网查找有关复活节的由来 和传说，并制作一个彩蛋，比一比谁的彩蛋漂亮，跟同学一 起玩滚彩蛋的游戏。我们中国的端午节也有挂

7、彩蛋的习俗， 请你也查一查它的寓意。以下彩蛋图片仅供参考。4.书面作业:小朋友们，我们已经学习了一些表示颜色的单词和一些 衣服类的单词，以及如何询问衣服的颜色和夸赞别人的物品。 你能用所学的句型围绕这幅图发挥想象，编出一段对话吗？不要少于两个话轮。试一试吧！单词书写要正确，注意句子开头要大写，标点符号要正确哦!A:员 A： B?三 上Unit 6单元整体作业设计第三课时：Letter time and Song time学习内容：1.学习新字母Rr, Ss, Tt,复习字母Aa-Qq学唱歌曲Colour song学习目标：1.通过本课时的学习，学生能够正确认读并书写字母Rr, S s, T t

8、o2.通过字母游戏活动，学生能够正确认读和书写Aa-Tto3.通过本课时学习，学生能够演唱Colour song，并尝试 改编歌词。作业设计：1.改编歌曲Coloursong，把它唱给家人或同学听。2.游戏作业：将字母Rr, Ss, Tt做成单独的字母卡片，和 之前的字母卡片一起玩认读字母、快速找字母的游戏。3.书面作业:闯关作业（二）小朋友们，本单元我们又要开始闯关了，你准备好了 吗？看谁能闯完所有关卡，并且不伤分毫。不要忘记书写也要 认真、规范，再次提醒：“书写小马虎”可是看不见的敌人 哦！第一关：请你按照字母表顺序写出已经学过的字母，书写在 正确的格子里。难度：第二关：请你写出下列单词的

9、大小写，书写在正确的格子里。难度：BLACK ,ORANGE ,WHITE .yellow- colour- brown第三关：请你写出下列字母的左右邻居，书写在正确的格子 里，注意大小写。难度：=Cc = = Ff = = li =三 LI = = Pp = = Ss第四关：你能不看书就写出括号里的单词吗？试试吧！难度： 1.Who is wearing（绿色）today?2.What colour is this（夹克衫）？ Ifs（黑 色）.3.Look at my new（短裙），its（红色）.Its nice.4.Whatcolour is this（T 恤衫）？ White,（橙

10、色）or_（蓝色）？5.This is my（帽子）.Ifsand（黄 白相间）._三_上Unit _6_单元整体作业设计第四课时：Checkout time and Ticking time学习内容：第六单元整合学习学习目标：1.通过听、说、读、写、画等学习活动，学生能够用“What colour is .Its.”句型讨论衣服的颜色。2.通过本课时的学习，学生能够对本单元的学习进行反思和 评价。3.通过课后查找图片资料等，学生能够发现世界的多彩多姿，从 而激发起对大自然这个能工巧匠的敬畏和对生活的热爱。作业 设计：1.以下作业各选一项完成（可以利用周末时间完成）。 以Nice clothes为主题，画一张主题海报，要能涵盖我 们目前所学过的衣服类和颜色类单词，鼓励自己查找更多颜 色类单词和服装类单词。（模板仅供参考）L|Nfie（eMlhsI班级：姓名： 以Colourful fruit/trees/flowers.为主题，在家长的帮助下，制作一张电子小报，和同学们分享。模板仅供参考。（M（o）皿 dM _班级：姓名：2.阅读电子绘本Coats跳过阵mia 译