译林版三上Unit6 Colours 单元整体作业设计docx.docx
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译林版三上Unit6Colours单元整体作业设计docx
_三_上Unit_6_单元整体作业设计第一课时：
Storytime
学习内容：
1.阅读Storytime文本故事八个颜色类单词，black,blue,brown,green,orange,red,white,yellow
学习目标：
1.通过文本阅读，学生能够用"Whatcolouris...It0.."谈论衣服的颜色。
2.通过|阅读、表演等学习活动，学生能够理解课文内容，绝大部分学生能够表演对话。
作业设计：
1.朗读作业：
一起作业网听读课文3遍，认真模仿语音语调。
2.动手实践作业（可以利用周末时间完成）：
（1）在家长的指导下做一组■转盘：
内轮是衣服，外轮是颜色。
（2）做一组颜色类的单词卡片，正面是颜色，反面是单词。
鼓励有创意的小卡片制作，并请至少设计出两种游戏问答玩法。
3,书面作业:
<跳过译
跳m译
译
跳过
Mycoatispurple.
闯关作业
（一）
小朋友们，今天我们刚学习了第6单元第一课时，就有人出题要挑战我们啦，你准备好了吗？
让我们一起打败他们,一战到底！
注意书写“小马虎"，它可是看不见的敌人哦!
一、选出下列划线单词中不同类的一个，将其序号填在题前括号里。
仔细辨别哦！
☆（）1.Thisismyjacket.It'syellowandblack.
ABC（）2.WhatcolouristhisT-shirt?
Redorgreen?
abc（）3.Lookatmynicecapandskirt.Great!
abc二、根据所给情境，选择正确的表达。
请认真阅读每一个字，并做上审题记号哦！
小心陷阱！
☆☆
（）1.当你想告诉别人这是一件红色的短裙时，你会说：
A.Thisisaredshirt.B.Thisisaredskirt.
（）2.当杨玲夸张你的衣服好看时，你可以说：
A.It'snice.B.Thankyou.
（）3.当你想告诉对方这件T恤衫是红黄相间时，你可以说：
A.ThisT-shirtisredandyellow.B.ThisT-shirtisredoryellow.
（）4.你夸赞对方的帽子很好看时，他可以说：
A.It'sgreat.B.Thankyou.
（）5.当你想问对方的新夹克是什么颜色时，你可以说：
A.Whatcolourisyournicejacket?
B.Whatcolourisyournewjacket?
三、连词成句。
请先将序号按照正确的顺序排列在横线上,再试着将句子正确地书写在四线三格里。
难度:
1.①is②What③my④jacket⑤colour⑥？
2.①at②Look③my④cap⑤.⑥new①This②my③is④.⑤skirt⑥white
3.①is②.③black④It⑤white⑥and①now②What③？
④it⑤is⑥colour
_三_上Unit_6_单元整体作业设计
第二课时：
FuntimeandCartoontime
学习内容：
1.阅读Cartoontime文本故事
2.重点句型操练:
Whatcolouristhis...Ifs...
学习目标：
1.通过转盘游戏活动，学生能够用"Whatcolouristhis..."和“It's...”进行对话。
2.通过观看动画、师生讨论等学习活动，学生能够读懂Cartoon,并了解复活节彩蛋的由来和传说。
作
业设计：
1.听读作业：
一起作业网听读课文3遍，注意模仿语音语调。
2.游戏作业：
课后和同学或回家跟家人一起玩卡片游戏
1转盘游戏（外轮是颜色，内轮是衣服）：
操练句型Whatcolouristhis...?
It's...
2颜色类卡片游戏
A.随机拿出颜色类单词卡片，快速认读英文单词或说出对应卡片颜色的英文。
B.将颜色类单词卡片中文一面全部朝上，摆放在桌面上，
家人说中文，自己迅速找出对应的英文单词卡片。
C.将颜色类单词卡片颜色一面全部朝上，家人（或同学）
随机说出颜色的英文单词，自己找出对应的颜色卡片。
D.可以自己制定游戏规则，和同学或家人一起玩。
3.实践作业：
在父母的帮助下，上网查找有关复活节的由来和传说，并制作一个彩蛋，比一比谁的彩蛋漂亮，跟同学一起玩滚彩蛋的游戏。
我们中国的端午节也有挂彩蛋的习俗，请你也查一查它的寓意。
以下彩蛋图片仅供参考。
4.书面作业:
小朋友们，我们已经学习了一些表示颜色的单词和一些衣服类的单词，以及如何询问衣服的颜色和夸赞别人的物品。
你能用所学的句型围绕这幅图发挥想象，编出一段对话吗？
不
要少于两个话轮。
试一试吧！
单词书写要正确，注意句子开头
要大写，标点符号要正确哦!
A:
员A：
B?
三上Unit6单元整体作业设计
第三课时：
LettertimeandSongtime
学习内容：
1.学习新字母Rr,Ss,Tt,复习字母Aa-Qq学唱歌曲《Coloursong》
学习目标：
1.通过本课时的学习，学生能够正确认读并书写字母Rr,Ss,Tto
2.通过字母游戏活动，学生能够正确认读和书写Aa-Tto
3.通过本课时学习，学生能够演唱《Coloursong》，并尝试改编歌词。
作业设计：
1.改编歌曲《Coloursong》，把它唱给家人或同学听。
2.游戏作业：
将字母Rr,Ss,Tt做成单独的字母卡片，和之前的字母卡片一起玩认读字母、快速找字母的游戏。
3.书面作业:
闯关作业
（二）
小朋友们，本单元我们又要开始闯关了，你准备好了吗？
看谁能闯完所有关卡，并且不伤分毫。
不要忘记书写也要认真、规范，再次提醒：
“书写小马虎”可是看不见的敌人哦！
第一关：
请你按照字母表顺序写出已经学过的字母，书写在正确的格子里。
难度：
☆
第二关：
请你写出下列单词的大小写，书写在正确的格子里。
难度：
☆☆
BLACK,ORANGE,WHITE.
yellow-colour-brown
第三关：
请你写出下列字母的左右邻居，书写在正确的格子里，注意大小写。
难度：
☆☆☆
=Cc==Ff==li=
三LI==Pp==Ss
第四关：
你能不看书就写出括号里的单词吗？
试试吧！
难度：
☆☆☆☆
1.Whoiswearing（绿色）today?
2.Whatcolouristhis（夹克衫）？
Ifs（黑色）.
3.Lookatmynew（短裙），it's（红色）.It'snice.
4.Whatcolouristhis（T恤衫）？
White,（橙
色）or_（蓝色）？
5.Thisismy（帽子）.Ifsand（黄白相间）.
_三_上Unit_6_单元整体作业设计
第四课时：
CheckouttimeandTickingtime学习内容：
第六单元整合学习
学习目标：
1.通过听、说、读、写、画等学习活动，学生能够用“Whatcolouris...It's...”句型讨论衣服的颜色。
2.通过本课时的学习，学生能够对本单元的学习进行反思和评价。
3.通过课后查找图片资料等，学生能够发现世界的多彩多姿，从而激发起对大自然这个能工巧匠的敬畏和对生活的热爱。
作业设计：
1.以下作业各选一项完成（可以利用周末时间完成）。
①以Niceclothes为主题，画一张主题海报，要能涵盖我们目前所学过的衣服类和颜色类单词，鼓励自己查找更多颜色类单词和服装类单词。
（模板仅供参考）L—
|Nfie®（eMlh®sI班级：
姓名：
②以Colourfulfruit/trees/flowers...为主题，在家长的帮助下，制作一张电子小报，和同学们分享。
模板仅供参考。
（M（o）皿d°M__
班级：
姓名：
2.阅读电子绘本《Coats》跳过阵
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