度8小学语文句式转换方法与练习.docx

1、度8小学语文句式转换方法与练习松林小学句子专项训练1-缩句1表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。2.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。【练习与训练】1. 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。2. 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。4. 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。5、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。6、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。7、带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。8、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又

2、疲惫。9、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。10、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。11、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。12、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。13、高李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。 14、黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 15、戴红领巾的小姑娘捡起了操场的许多纸片和枯黄的落叶。 16、小松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着， 17、我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。 18、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 19、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 19、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 20、隐蔽在芦苇丛里的我

3、们看见船上载着很多货物。松林小学句子专项训练2-扩句扩句，就是给句子加上修饰限定成分，使句子写得更具体。（由短句变长句）例如：雪花飘落下来。（洁白晶莹的）雪花（从天空中）飘落下来。（至少扩两处）【练习与训练】1、雪花飘落下来。2、音乐吸引着观众。3、心里充满希望。4、梧桐树下有蚂蚁。5、 王军放风筝。6、学校开展了活动。 7、音乐吸引着观众。8、梧桐树下有蚂蚁。 9、花儿散发着清香。 10、同学参加文艺晚会。 11、我看小学生日报。 12、邮票寄托着感情。 13、大熊猫团团和圆圆咀嚼竹叶。 14、达尔文搜集昆虫。 15、战士献出生命。16、我和小刚来到市场。17、玲玲做操。18、雨点落下来。1

4、9、鱼儿惊慌。20、太阳升起。松林小学句子专项训练3- “被”字句和“把”字句之间的转换“把”字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）例如：黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。 我们把敌人打败了。“被“字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）例如：天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。【改“把”字句练习】1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。2、雨水淋湿了小菲的衣服。3、同学们交给我一项任务。4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。5、陈医生看好了孩子的病。6、我被这动人的情景吸引住了。7、妈妈，晚饭我已经烧好了。8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。9、那只大虫

5、被武松使尽气力按定。10、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。11、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。12、我终于取出了装在书包里的小人书【改“被”字句练习】1、森林爷爷战胜了妖魔。2、蚂蚁吃了一条大虫3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。5、我洗干净了红领巾。6、船里装载的新米把船身压得很低。7、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。8、黄鹂吃了卷叶虫。9、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。10、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。 11、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。松林小学句子专项训练4-陈述句与反问句陈述句

6、：是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种句式。 例如：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（肯定句） 学些知识不是坏事。（否定句）反问句：反问句是问句的一种，无疑而问，答案就在句子里面，起到加强语气的作用。 例如：小姑娘纯洁的心灵，难道不像一个含苞欲放的花蕾吗？一.反问句改陈述句1、加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢 吗）怎么呢 难道吗2、有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。 【即原来肯定的变否定，原来否定的变肯定】3、变标点。句号变问号。例如：不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？ 不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。【练习与训练】1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2

7、.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？8、为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？9、人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒服呢？二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3. 反问语气词加上“。”变“？” 。【练习与训练】1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2

8、.这幅画是我们班彩颖画的。3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。5、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。6、 如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。7、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。松林小学句子专项训练5-直接引语和间接引语之间的转换直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）例如：鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）例如：鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他

9、可以同意。【直接引语改间接引语的方法】：1、改标点。将句子中冒号改为逗号，去掉引号。【冒号双引号改为逗号】2、改人称。将句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们）若句中有第二人称（你、你们）应该分辨 你、你们在句中指什么人，而后用具体的人名来替换，若没有具体所指，则不变也可。【我改他（她）；你改说话对象】3、查。检查句子的表述是否合理通顺。间接引语变直接引语的方法是一个相反的过程，也是注意三点。【练习与训练】一、直接引语改间接引语 1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 3. 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四

10、（1）班，获得了冠军。”4. 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 5.爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。” 6.爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。7、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 8、乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。”9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”10. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”11. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”12. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”13. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”14. 一个同学对我说：“借我一只笔。”15. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身

11、体呀。”16. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”17. 爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。”松林小学句子专项训练6-肯定句改为双重否定句肯定句：这些作业我一定要完成。双重否定句：这些作业我不能不完成。【肯定句改双重否定句的方法】：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。 用“非不可”的句式改双重否定句。或者是加“不能不”“不得不”等，一定再读一读，看看句子是否通顺。*双重否定句变肯定句的方法是去掉否定词，使句子变成肯定句。【练习与训练】一、把下面的句子改为肯定句。1.我不得不佩服曾老师。2

12、.从此，楚王不敢不尊重晏了. 3.没有一个人不佩服他。4.我无法不原谅他。 5.她的话未必没有道理。6.未来的社会不可能不是多元的社会。7.你不是不知道这件事有多重要。二、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。1.我必须去图书馆看书。2.我一定要为中国人争气。3.我只好把书还给他。 4.楚王只好向晏子赔不是。5.我们确实需要努力了。6.你应该知道这件事。 7.我们必须去看排球赛。8.这是伟大的奇观。 9.每个小孩子都喜欢小动物。10.香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。11. 燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。12.爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。13.在共产党面前，什么困难都能克服。

13、14.听到这个消息，所有人都高兴。15.我知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。16、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。松林小学句子专项训练7-把句子改为比喻句比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。基本结构：一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 例如：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。 本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。

14、 【练习与训练】1、瀑布飞流直下。2、鸟儿啼转起来。3、金秋十月，桂花开了。4、洞庭湖的水真绿啊！5、奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来。6、 他飞快地跑过来。7、秋天，枫树的叶子红了。8、排着队的游客走进展览厅。9、红红的柿子挂在枝头。 10、海浪激起了泡沫，美极了。 11.那荷花随风飘动，十分好看。10.入夜，远远望去，小山村灯火点点。11.下课了，操场上热闹起来了。13. 天空中有一颗星星一闪一闪的。14.弯弯的月亮挂在天上.15.池塘里的荷叶在微风中摇动着16.老师亲切的教导滋润了同学们的心田.松林小学句子专项训练8-把句子改为拟人句拟人：是把物当作人（动作、思想感情）来写物的人格化。拟

15、人的特点是本体事物和人，二者完全融为一体，具有相融的关系，“人”并不出现，当然也不可能出现喻词“像、如”等， 反过来说，凡有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就成了比喻句。例如：风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。【练习与训练】1.小草发芽了。2.春天来了。3.太阳慢慢地从东边升起来了。4.果园里，麻雀叽叽叫。5.当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。6.溪水哗哗地向前流去。7.沉甸甸的稻子垂下来了。8.鲜花盛开。9.森林阻止了风、雨、旱灾。10.天空中的小星星一闪一闪的。11.青蛙呱呱叫。12.小草被风吹着。13.老麻雀扎煞起全身的羽毛。 14、十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。15、春笋

16、钻出了地面16、孔雀的羽毛多么漂亮啊！17、猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。18、一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。松林小学句子专项训练9-修改病句一、成分残缺1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。4.老师耐心学生。5.这次的运动会，取得了第一名。二、重复啰嗦1.我的作业几乎全部做完了。2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。三、搭配不当1.我们要热爱公共财产。2.经过努力，我的学习态度提高了。3.一进幼儿园，我就看见

17、了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。4近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。5.春天的杭州是一年中最好的季节。四、词序颠倒1.我们开会通过并讨论了他的建议。2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。4.我们要认真改正并找出作业中的错误。5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。五、前后矛盾1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.我估计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。4.我断定他大概是小红的哥哥。5.五颜六色的红旗在随风飘扬。六、用词不当1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离

18、西山顶只有一杆子高。3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。七、分类不当1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先队员和小学生。八.表意不明。1.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。2.张文和王勤约定一起在自己家做作业。九、不合事理1、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 2、我们家里的人都去看演出了，只有我在家里温习功课。 3、“六一”节即将终于到来了，同学们快乐极了。 4、我断定他可能是生病了。