陕旅版小学英语五年级上册教学设计全册.docx

1、陕旅版小学英语五年级上册教学设计全册科目英语班级五年级执教者教学内容Lesson 1How is the weather?（第一课时）教学目标1.会说会用这些句子： How is the weather? It is sunny .2.会说会用会写这些单词：sunny windy rainy weather cloudy snowy重点难点会说会用这些句子：It is rainy Go swimming 教学准备1.教师准备天气照片，一些各地名胜的照片或一些名人的照片。 2.学生准备自己画的天气照片教学过程1.教师天气照片，利用手偶进行对话引出话题： How is the weather ?I

2、t is sunny 。It is cloudy 。2. 新课展示对话词汇学习：教师天气照片和一些各地名胜的照片等来讲解句型和词汇：学习单词时要引导学生学会按音节，按基本的读音规则来拼读单词。1）教师出示主图中的天气照片，让学生边看，老师边反复说Weather。 然后让学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有两个音节：板书时同样注意拼写的节奏，接着，老师用准备的天气的照片或一些照片向学生作介绍： It is sunny It is cloudy2）教师拿出天气的照片，教授单词weather教师拿着照片，故装神秘的说：How is the weather ?It is s

3、unny 然后，声音从大到小，重复五遍sunny sunny sunny sunny sunny。让学生学着老师重复这个单词。学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有三个音节。 某个同学一看是天气照片 ，立刻站起来回答：Its cloudy 然后全班同学大声说：Its cloudy3.巩固活动：（小组游戏练习人称代词和物主代词）两个同学一组一一从教室的走道走过，前一个同学先快速走过时， 用手摸摸每一个男同学的头说：he,he,he,he,he. 等他走完时，第二个同学也走过这个走道，当他快速走过时，也用手摸摸每一个男同学的头说：his , his , his , his

4、 , his . 4.小结，并布置作业。课后反思：教学内容Lesson 1How is the weather?（第二课时）教学目标1.听、说、认、读、写sunny, windy, cloudy, snowy, rainy, weather, get up,下列单词及短语：并能在日常生活中灵活使用。2.词法，学会把名词sun,rain , snow, cloud, wind变为形容词sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, 并能正确用。3.听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）Its time to get up.（2）Hows the weather today

5、?4.够认读会用这些短语Go swimming fly a kite throw snowballs重点难点单词及短语：sunny,windy,clouldy,snowy,rainy,weather,get up（1）Its time to get up .(2)Hows the weather today?难点是使学生能够结合日常生活实际，谈论各种天气情况。教学准备关于询问天气的一篇课文，通过行“Howstheweather?句型的训练，来达到本课内容的教授。本课主要谈论有关天气状况的话题，以及根据不同的天气状况如何邀请朋友做一些相关的户外活动。教学过程一.导入：通过课件引出本课话题。Mar

6、y: Good morning Tom!Tom: Good morning Mary. Whats the time?Mary: Its seven oclock. It time to get up.Tom: How is the weather today?Mary: Look out .Its sunny .Its a fine day to go shopping .shall we go shopping ?Tom: Thats great.二.句型词汇学习：1) 老师带着学生看着窗外的天气，边看边问。How is the weather today?Its sunny /rainy

7、 /snowy /cloudy /windy.2) 展示地图，根据图上所标城市的天气情况，逐个展示出这几种天气：Sunny rainy snowy cloudy windy先问当地的天气：How is the weather in ?Its .再问其他各地的天气：How is the weather in Beijing?Its .3) 通过问答，学生已经初步了解 了描述天气的说法。然后分别用图片，词卡，拼读拼写单词： sunny rainy snowy cloundy windy How is the weather in Shanghai?Its .How is the weather i

8、n Tianshui ?Its .How is the weather in Guangdong?Its .4) 对对看游戏：这个游戏旨在让学生熟悉刚刚学过的单词。老师先请五个同学来讲台前和班里坐着的另外五位同学合作。首先老师把准备好的画着晴天、多云、雨天、刮风、下雪五种天气的单词卡片分发给站在讲台前的五位同学，再将这五种天气的卡片分发给教室里的其他五位同学，接着老师一声令下，这五位拿着单词卡片的同学迅速跑向台上举着相应天气图片的同学，两人确认后击掌，在大声读这个单词三遍，迅速并完成好的同学都可以得奖。5） 让学生了解一些构词法 sun rain snow cloud wind是名词，是事物的

9、名称。要说天气怎么样，对天气状况进行描述是就要用形容词 sunny, rainy ,snowy, cloudy, windy。天气方面的名词变为形容词时加形容词后缀。如;sun-sunny cloud-cloudy wind-windy snow-snowy三. 巩固1）单词巩固：这首儿歌Weather,让孩子们边说边做动作。It s sunny. 阳光充足，洒在身上真舒服。It s cloudy 阴云布，恐怕下雨要回屋。Its windy 风呼呼，吹得树叶乱飞舞。Its rainy下雨了，哗啦啦象天在哭。Its snowy.雪纷纷，堆个雪人胖乎乎。3)整体把握：把学生分成几个小组，在把前一天

10、晚上全国的天气预报按东北、华北、华南、西北、西南，在五张卡片上标出来。分发给五个小组，每组讨论一个地区的几个城市的天气，进一步巩固句型：How is the weather in ? Its . 作业安排：1）做Lets Practise()请你看着衣服上的图案进行问答。How is the weather ? Its 2）抄写本课时所学单词，并听写。板书设计 教学反思.教学内容Lesson 1How is the weather?（第三课时）教学目标1.会说会用这些句子：How is the weather?Its sunny/rainy/snowy/cloudy/windy.Shall w

11、e go swimming?Its time to get up.2. 会说会用会写这些单词 weather、 sunny 、 rainy 、snowy 、 cloudy 、windy .3. 通过了解构词法 ，学会把名词变为形容词 ，并能正确运用 。4. 能够认读会用这些短语：go swimming 、 fly a kite 、 throw snowballs.重点难点1. 会说会用会写这些单词weather sunny rainy snowy cloudy windy.2. 通过了解构词法 ，学会把名词变为形容词，并能正确运用 。3. 能够认读会用这些短语：go swimming 、 fl

12、y a kite 、 throw snowballs教学准备1准备第11页挂图。 2.关于天气的图片。教学过程一. 热身（Warming up）（1）师生互相问候，然后教师让学生进行值日汇报，包括以下内容：今天星期几，现在几点，自己的喜好等。通过课件或手偶对话引出本课话题 。二. 新课展示（New Presentation）句型词汇学习：（1） 老师让学生看着窗外的天气，边看边问。How is the weather today? 然后出示词卡，拼读拼写单词：weather 、weather.老师再根据窗外的天气，问：How is the weather today?引导学生回答： Its s

13、unny .（2） 课件展示，根据图上所标城市的天气情况，逐个展示出这几种天气：sunny 、 rainy 、 snowy 、cloudy 、windy.先问当地的天气：How is the weather in lanzhou?Its sunny .再问其它各地的天气：How is the weather in Xian?Its rainy .How is the weather in Shanghai?Its snowy .How is the weather in Tianjin?Its windy .（3)通过问答，学生已经初步了解了描述天气的说法。 然后分别用图卡，词卡，拼读拼写单词

14、：sunny、 rainy 、snowy 、cloudy、 windy.（4） 让学生了解一些构词法 sun 、rain 、snow、 cloud、 wind 是名词。要说天气怎麽样，对天气状况进行描述时要用形容词 sunny、rainy、 snowy、 cloudy、 windy .天气方面的名词变为形容词时加形容词后缀。这样变： sunsunny cloudcloudy rainrainy windwindy snow-snowy三、课堂练习1）单词巩固 ：这首儿歌Weather，让孩子们边说边做动作。Its sunny.阳光足，洒在身上真舒服。Its cloudy. 阴云布，恐怕下雨快回

15、屋。Its windy. 风呼呼，吹得leaves乱飞舞。Its rainy.下雨了，哗啦啦象天在哭。Its snowy. 雪纷纷，堆个雪人胖乎乎。练一练。做Lets Practise(I).请你看着衣服上的图进行问答。How is the weather? Its4.听录音学习对话：A:Lets listen to the dialogue,then answer the questions.（播放对话部分录音）（1)Whats the time?Its time to get up.（2) How is the weather?Its sunny.（3) Whats the date?It

16、s Sunday.（4) Do Tom and Wang Shi have classes?No, they dont.（5) What are they going to do?They will go boating in Xingqing Park.5. Do in pairs.做Lets Practise(II).请你看着图进行问答。A: How is the weather?B: Its sunny.A: Shall we go boating in the Xingqing Park?B: Good idea.A: Shall we go fishing?B: Sorry, I c

17、ant.作业安排 （1）背诵歌谣识天气。（2）做活动手册笔练部分。板书设计教学反思教学内容Lesson 2What is the weather like in xian today？（第一课时）教学目标1、能听、说、认、读、写以下单词：hot, cold, fine, warm, cool, watch,并能在日常生活中灵活使用。2、能听懂、会说单词及短语：the weather report, in Xian, Beijing, Xinjiang,3、能听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）Whats the weather like in Xian today?（2）Its hot/co

18、ld/fine/warm/cool. 并能在日常生活中灵活使用。重点难点1、能听、说、认、读、写单词hot, cold, fine, warm, cool 2、掌握句型：（1）Whats the weather like in Xian today?（2）Its sunny/windy/ cloudy/ rainy/ snowy. Its hot/ cold/ fine/ warm/ cool.教学准备课本第七页的5幅图片。教学过程一、复习导入1、师生问好后，教师可随意问学生：Hows theweather?让学生回答。2、然后让学生做值日汇报，内容除了自己的姓名、年龄、班级、爱好、喜爱的运动

19、，还要告诉其他学生今天星期几？今天天气如何？3、复习现在进行使得用法及构成。What are you doing?Im watching TV.二、新授1、教授新单词：hot, cold, fine, warm, cool.老师在教hot时，可以出示课本第七页的图片1，引出Its summer. Its sunny. How do you feel?并做出很热的样子，便作出扇扇子的动作边说：Its hot. Im very hot.然后教学生读几遍。以同样的方式教授单词cold，老师作出很冷的样子，双臂紧抱，身体发抖，然后说：Its cold. Im very cold.而warm和cool这

20、两个单词则以另外一种方式出现，老师可以先做出很冷的样子，然后跑到暖气旁边，手摸着暖气片，做出高兴的样子，然后说：Its warm.让学生明白不管天气冷热与否，只要太阳出来，天气晴朗，就可以说: Its fine.2、做游戏：看动作说单词。教师可以将学生分为数组，一部分学生做动作，一部分同学说单词，然后替换练习。将所学新词巩固练习。3、解释课文中的句子：Whats the weather like in Xian today? 今天西安的天气怎么样？Whats the weather like ?和Hows the weather?的意思基本一样。三、巩固练习1、听录音，填空：Whats the

21、 weather like in ?Its. and its , too.2、上台表演对话。四、作业1、听录音，仿读对话，并在实际情境中运用所学内容进行灵活表达。2、听中央电视台天气预报，并模仿。板书设计 教学反思教学内容Lesson 2What is the weather like in xian today？（第二课时）教学目标1）“四会”单词：Hot 、cold 、warm 、cool、 watch 并能在日常生活中运用。2）能听懂、会说单词及短语：the weather report、 in Xian、 Beijing、 Xinjiang、 Harbin、 New York、 Lon

22、don、 Paris.3）能听懂、会说、会写、会用下列句型： （1）Whats the weather like intoday?(2)Its hot/cold/fine/warm/cool.来询问某地今天的天气状况以及简单的表达。重点难点1、“四会”单词：hot、 cold 、fine、 warm 、cool。2、灵活掌握句型及句子：（1）Whats the weather like intoday?(2)Its hot/cold/fine/warm/cool.教学准备课本第七页的5幅图片；一幅标有几个城市天气状况的中国地图；带有表示天气、日历及城市名称的图片。教学过程一、复习导入（Revi

23、sion）1、师生一起做动作，说唱上一课学的儿歌weather,以此来复习词汇。2、教师出示一些标有不同天气状况的图片一一询问学生：Hows the weather?学生用Its sunny/windy/cloudy/rainy/snowy来作答。3、教师出示带有表示天气、日历及城市名称的图片，让学生回答下列问题： （1）what day is it today?(2)Hows the weather?(3)Where is it?从而引出本课要讲的内容：问某地的天气状况。二、新授(New presentation)1、教师利用课本第七页中图片教学单词：hot、 cold 、fine、 war

24、m 、cool.2、游戏（看动作、猜单词）。教师将全班分成若干组，一组同学商定后做动作，另一组同学说单词，让后互相替换练习。将刚才所学单词巩固练习。3、教授新对话：1Listen look and askA、 Who is watching TV?B、What is he watching?C、Whats the weather like in Xian?/Hows the weather in Xian?让学生翻开课本6页，边看边听课文对话，并思考以上问题。2Listen repeat and answer学生跟读课文时，教师讲解；Whats the weather like in Xian

25、?和Hows the weather in Xian?的意思基本相同。然后再次放录音，让学生将课文掌握。Read in pair(group)三、操练和练习（Drill and practice）1、游戏;教师出示事先准备好的课本第九页上的中国地图，然后让学生练习以下内容:（学生可以按小组，就自己熟悉的城市进行讨论练习。）Whats the weather like in?Its,and its,too.请同学上台表演课文对话，并选出最佳表演奖。做活动手册第I题。重点练习天气状况的单词：cloudy 、hot、 warm、 rainy 、cold、 sunny、 cool，并达到熟练掌握。四、

26、家庭作业(Homework)1、听录音，读课文对话，并在生活中练习表达。2、读并且抄写单词。课后反思：教学内容Lesson 2What is the weather like in xian today？（第三课时）教学目标1、能听、说、认、读、写有关雨天所需雨具词：umbrella, raincoat, rubber boots,并能在日常生活中灵活使用。2、能听懂、会说短语：go home, be over, too bad3、能听懂、会说、会写、会用下列句型： （1）School is over. Lets go home.（2）It is raining. I havent got a

27、n umbrella.重点难点1、听、说、认、读、写单词umbrella, raincoat, rubber boots2、掌握句型：（1）School is over.（2）Lets go home/ go to school/ go boating/ play football/ play basketballIt is raining.I havent got an umbrella/ a raincoat/ rubber boots.教学准备1、老师出示准备好的实物 2、自制图片教学过程一、复习导入1、师生之间互相问好，然后学生做值日汇报。2、复习句子：Hows the weather

28、 today?/ Whats the weather like today? Its sunny/ rainy/ snowy/ windy/ cloudy.Its rainy. Its raining. Its snowy. Its snowing. umbrella, rains,二、新授1、教授新词新句：老师先说：然后引出雨天我们应该穿戴什么，引出，老师领读并让学生反复跟读。建议老师采用游戏方式以巩固这几个词。Game1：猜单词游戏。老师把全班同学分成两组，指定某个同学为计时员。第一组推举一名选手到教室前面，从盒子中抽出一张词汇卡。这名选手只能用动作表明词汇卡上单词的意思，第一组的学生要设

29、法猜出那个单词。计时员计时，看第一组需要多长时间猜完单词。然后轮换第二组进行。Game2：哪个不见了？（略）2、教授对话：1、讲和的不同用法。当一个名词以元音因素开头时，前边的不定冠词要变为。2、听音模仿，练习对话内容。三、巩固练习1、给学生出示一些图片，让学生进行自由会话。2、让学生上台表演。3、做活动手册。本体主要考察学生对几个重点单词的理解及拼写。 四、作业1、总结本课所讲内容。2、熟记单词：板书设计教学反思教学内容Lesson 3It is raining（第一课时）教学目标1.在复习上一节课内容的基础上看图完成第18页和第19页练习。2.要求学生能听懂老师说的句子，并能根据指令做动作，从而进一步掌握祈使句。3.“四会”句子:Get up! Look out of the window! Shall we go out to piay?We can make a snowman and throw snowballs.