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1、实验册（2页）一、小朋友们，当你听到科学”这个词的时候,想到的是 发明创造。二、你做过这些事情吗？你为什么想这样做呢？你做过的事你的发现 观察蚂蚁蚂蚁爬的非常快（6页）：通过以上活动，你有什么发现？降低重心，物体就能站起来。让物品“站”起来的过程和琴纳发现“种牛痘预防天花”的过程相似的地方是：我们也能像科学家一样，都经历了提出问题、做出猜测、寻找证据、得出结论的过程。（7页）实验结果：水并不往外冒，水堵在瓶子里一滴也没有流出来。我猜想的原因：空气的压力很大，完全可以托住压在 瓶口处水的重力，所以水不会往下泄漏。9月15日 （评）（9页）一、让我们走进校园里寻找有生命的物体吧！活动地点操场上需要

2、的用具放大镜注意的事项注意安全，不要伤害小动物（10页）二、请你将它们的名称和发现地点记录下来。比一比，哪个小组的发现最多。 名称发现地点大树操场上小虫树皮上蚂蚁树根下三、为什么说你发现的这些物体是有生命的呢？小组讨论后记录下来。 它们的共同特征我们认为最重要的（）（1）它们都需要养料我们的理由（2）它们都需要吃东西不呼吸就会憋死（3）它们都需要呼吸（4）它们都能繁殖（5）它们都对刺激有反应四、下面这些是有生命的物体吗？请你试着分一分。有生命的物体西红柿 黄瓜 辣椒 黄豆 插在玻璃瓶子中的鲜花没有生命的物体流水 草原 白云 机器人 9月22日 （评）四、观察两种植物，比较他们的不同植物名称杨树

3、牵牛花外形树干笔直缠绕型 高矮高大依附他物叶子大小 花花形细小花大而艳丽 生长环境操场边花坛里我认为，植物的共同特征是：一般都有根、茎、叶、花需要阳光、空气和水分，能生长、会死亡五、你能对照教材上17页的插图说出植物的名称吗？（14页）标准植物名称蔬菜类苦瓜 蒲公英树类白桦树 椰子树 苹果树粮食类玉米 水稻花类菊花 荷花 仙人掌一、 蜗牛是我们常见的小动物，请你认真观察，将你的发现记录下来。（15页）外形颜色 灰白色身长1 3厘米喜欢吃果汁运动方式爬行生活地点潮湿的树上蜗牛的画像 二、让我们仔细观察校园里的蚂蚁，认真做好记录。（16页） 蚂蚁的画像外形颜色黑色 白色 褐色身长25毫米身体分几部

4、分，长有什么身体分三部分，头上有一对触角，胸上有三对足喜欢吃甜食运动方式爬行生活地点树根下我认为，动物的共同特征是：会运动，吃东西、需要阳光、水分、空气能生长、会死亡三、对照教材上21页的插图，给动物分分类。（16页） 标准动物名称天上飞的类海鸥 家鸽 螳螂 蜻蜓地上走的类斑马 非洲象 蛇 大熊猫水中游的类蛙 娃娃鱼 乌龟四、不是“一家”的蚂蚁会怎样相处呢？（16页）蚂蚁A家蚂蚁B家蚂蚁的相处情况11互不理睬12互相咬杀44互相咬杀 三、你了解黑猩猩吗？找一找人和黑猩猩的相同之处和不同之处。（19页）人人和黑猩猩的相同之处人和黑猩猩的不同之处 吃东西人会说话 生孩子人会劳动 长大人能制造工具和使用工具需要空气、阳光和水人的大脑发达 有生命周期人能直立行走四、找出动物、植物与人的相同之处和不同之处。(19页)不同之处。相同之处动物、植物与人人和动物都能运动，而植物不能运动。它们的外形不同，生活方式和生活习性也不同。需要阳光、空气和水分，都有生命周期