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1、理想伴我成长苏人版思想品德九年级 第五单元第12课第一框题 理想伴我成长教材分析：本课作为义务教育阶段思想品德课程的最后一课，对学生的学习有着特定的意义。本框题是本课的第一框题，在结构和内容上起着承上启下的作用。崇高的理想是激励人们前进的不懈动力。对学生进行理想教育，是时代发展的必然要求，也是初中思想品德教育的重要内容。基于这样的情况，为了引导学生做好迈进人生发展新阶段的心理和知识准备，本课着力引导学生通过学习，初步认识理想，了解我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗的道理，肩负起振兴中华的崇高使命。 学情分析：我们的学生多数是独生子女，是我国人民生活水平有了较大提高以后出生的

2、一代。热爱祖国、志存高远、积极向上、勤奋刻苦无疑是我们学生的主流，但调查发现，部分学生对理想认识模糊，不能正确树立理想；胸无大志、理想信念比较淡薄，甚至较为庸俗；有理想的冲动但缺乏实际的行动，怕苦畏难这些现象尽管不是普遍，但必须引起我们的重视。通过本课活动，引导学生树立远大理想，适应社会进步，增强爱国情感，发展良好的道德品质，形成正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。 教学目标：1知识目标：了解理想的含义、崇高理想的作用；了解我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想及其关系；明确当代青年的崇高使命。2能力目标：懂得人生不能没有理想、人人需要为理想而奋斗的道理，自觉树立远大

3、理想，提升实现理想的实践能力。3情感态度价值观目标：帮助学生树立崇高的个人理想，认同共同理想；引导学生积极适应社会进步，增强爱国主义的思想情感，形成和发展良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。 教学重点：1.树立远大理想和确认肩负历史使命的必要性，崇高理想是激励人们前进的动力；2.了解我们的最高理想、共同理想，正确处理最高理想、共同理想与个人理想的关系。 教学难点：自觉树立远大理想，并为理想而奋斗。 教学过程：课前准备：收集我国或当地政府制定的奋斗目标的资料。上课前，播放CCTV-2赢在中国主题歌在路上，营造氛围。 一、新课导入1播放视频精卫填海片段。设问

4、：精卫填海的神话故事对我们的启示是什么？学生思考回答。（略）师：精卫填海的神话故事告诉我们要志存高远，始志不渝。这里的“志”就是目标，就是理想。诗人流沙河写过一首散文诗叫理想，我们一起朗读。2投影：理想流沙河理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。师：同学们要成为祖国需要的人才，既要放眼世界，又要志存高远。让我们放飞理想，收获明天的希望!这节课我们就来共同探讨关于理想的话题理想伴我成长。 二、课堂活动 模块一：认识理想（一）投影：人因目标而伟大有一位哲学家到一个建筑工地，问三位正在砌砖的工人：“你们在干什么？”第一个工人头也不抬地说：“我

5、在砌砖。”第二个工人抬头说：“我在砌一堵墙。”第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：“我在创造世界上最美丽的大厦。”哲学家说：“一个心目中有目标的普通职员，会成为创造历史的人；而一个心目中没有目标的人，只能是一个普通职员。”若干年以后师：请同学们推测若干年后的情景，并陈述你这样推测的理由。学生思考回答。（略）投影：若干年以后，第一个和第二个工人仍默默无闻，惟有第三个工人成为有名的建筑大师。1学生思考下列问题：（1）一个人的成就与他的人生目标之间的关系是怎样的？（2）“我在创造世界上最美丽的大厦”还不是事实，由此请你能推测理想的含义吗？2学生讨论、回答。（略）3师归纳：人生不能没有理想，生活中时时都

6、应有理想；理想层次的高低一定程度上决定了你社会价值的实现程度；理想是对未来的一种向往和追求，是人生有可能实现的奋斗目标。（投影）（二）投影：袁隆平：我有一个“超级水稻梦”“我梦见我们种的水稻，长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和助手们就坐在稻穗下面乘凉”“现在，我有两个心愿：第一个愿望就是要把超级杂交水稻培育成功，实现亩产900公斤；第二个愿望就是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”1学生看图片、材料。2说出你了解的关于袁隆平培育杂交水稻的故事，与大家分享。3讨论：（1）袁隆平为培育杂交水稻付出了艰辛的劳动，其动力来自哪里？（2）袁隆平的“超级水稻梦”对我国乃至人类有着怎

7、样重大的作用？4学生回答。（略）5师归纳：理想对人的行为有导向、维持和调控的作用。如果没有理想，就会缺少稳定、持久的内在激励，失去前进的动力。因此，崇高的理想是人生的精神支柱，是社会进步的助推器，是民族团结和振兴的强大力量。（投影）（三）阅读流沙河的散文诗理想，感受理想的作用。投影：理想流沙河理想是罗盘，给航船导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线；可望不可及，折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察生活；理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。 理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因为理想而伟大；有理想者就是一个“大

8、写的人”。模块二：畅谈理想（一）投影：角色1：“虽然最近两次比赛都失败了，但我歌声动听，很想当上歌星！”角色2：“我虽然身材矮小，但是篮球打得很好，迟早会成为篮球运动员！”角色3：“虽然我家境不富有，但是我酷爱绘画，很想到国外学习艺术课程！”1学生思考：你认为他们的理想能够实现吗？为什么？2学生讨论回答。（略）3师明确：理想是多元的，“三百六十行，行行出状元”；理想是有层次的，也是不断发展的；理想的确立应该具有现实的可能性，要脚踏实地，不要好高骛远。要实现理想，首先要根据自身条件确立符合自己的理想，并为之奋斗。（二）我的理想我来说1同桌交流：（1）你的理想是什么？为什么确立这样的理想？（2）你

9、认为实现理想的可能性有多大？优势在哪，劣势在哪？（3）为了实现理想，你准备采取哪些措施？2根据交流，填写下表并向全班同学汇报（投影表格）：理想与行动我的近期理想是： 我初中毕业后的目标是： 实现目标的行动计划：第一步： 第二步： 第三步： 可能遇到的障碍： 克服障碍的措施： 勉励自己实现理想的座右铭： 师：（对汇报的同学给予鼓励和祝福）同学们不但要有崇高的理想，而且要为理想的实现不懈努力。同学们把表格交给我，我好好地保存起来，希望同学们再过10年、20年回望这个表格的时候，以微笑的神情坦然面对。刚才我们畅谈的是个人理想。我们知道，每个人都生活在集体中，这个集体小到一个班级，大到一个国家、社会、

10、甚至全世界。任何一个集体都应该有一个共同的目标。那么，我国现阶段各族人民的共同理想是什么呢？人类社会的最高理想又是什么呢？（三）我收集，我展示1学生展示收集的关于我国或当地政府制定的奋斗目标的资料。（略）2投影：（1）总体小康到20世纪末，我国人民生活总体上达到了小康水平；（2）十六大场景本世纪头20年，全面建设小康社会；（3）“十一五”规划突出六大重点工作；（4）十七大场景21世纪中叶，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。3师归纳：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家是现阶段各族人民的共同理想（投影）。4讨论：现阶段各族人民的共同理想对全国人民有什么

11、激励作用？学生讨论回答。（略）师：以科学眼光认识人类社会历史，可以发现，社会发展就是人们不断为实现新的理想而奋斗前行的过程。谁能够说说人类追求理想社会的故事？学生自由回答。（略）5投影图片：桃花园师归纳：千百年来，人们对理想社会的追求始终不渝。19世纪40年代，马克思和恩格斯创立了科学社会主义理论，揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。（投影）6投影图片：人类社会发展的总趋势师归纳：共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想。实现共产主义是一个漫长的过程，共同理想只是这个过程中的一站。共同理想是最高理想的必要准备和必经阶段；最高理想是共同理想的必然趋势和最终目的。（

12、投影关系）模块三：话说使命过渡：共产主义理想的形成，引发了无数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身的不懈努力。你能列举几个为共产主义理想而奋斗的代表人物吗？1小小故事会：选择图片，讲述它背后的故事。投影图片：七根火柴；丰碑；王顺友；丛飞；费俊龙；任长霞2学生思考：（1）作为中学生，我们应该怎样向先进人物学习？（2）结合学习先进人物的体会，谈谈对自己所肩负的历史使命的认识。3学生讨论并回答。（略）4师明确：建设中国特色社会主义的伟大事业，需要我们几代人、几十代人坚持不懈艰苦奋斗，振兴中华、实现中华民族的伟大复兴是时代赋予当代青年的崇高使命，也是有志青年应该确立的远大理想。（投影使命）三、课堂小结师设问

13、：这堂课我们收获了什么呢？学生自由回答。（略）师总结：我们今天一起畅谈了理想，懂得了什么是理想、理想的作用，了解了我们的共同理想和最高理想。我相信，只要树立理想，艰苦奋斗，那么我们离理想的距离就会越来越近，就能最大限度地实现自身价值。下面，我们接着朗诵现代诗人流沙河的美文诗理想。投影：理想流沙河世界上总有人抛弃了理想，理想却从不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 英雄失去理想，蜕着庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。 理想开花，桃李要结出甜果；理想抽芽，榆杨会有浓荫。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太

14、阳正晴。四、课后提升走访本地区知名人士、知名校友，登陆相关网站，收集国内外名人成才资料，了解模范人物的生活、学习、工作历程，寻找其成才轨迹，学习他们为追求理想而不懈努力的精神。看谁收集得最多，下节课全班进行交流、汇报、评比。 世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。 教学难点：自觉树立远大理想，并为理想而奋斗。 教学过程：课前准备：收集我国或当地政府制定的奋斗目标的资料。上课前，播放CCTV-2赢在中国主题歌在路上，营造氛围。 一、新课导入1播放视频精卫填海片段。设问：精卫填海的神话故事对我们的启示是什么？学生思考回答。（略）师：精卫填海的神话故事告诉我们要志存高远，始志不渝。这里的“志”就

15、是目标，就是理想。诗人流沙河写过一首散文诗叫理想，我们一起朗读。2投影：理想流沙河理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。师：同学们要成为祖国需要的人才，既要放眼世界，又要志存高远。让我们放飞理想，收获明天的希望!这节课我们就来共同探讨关于理想的话题理想伴我成长。 二、课堂活动 模块一：认识理想（一）投影：人因目标而伟大有一位哲学家到一个建筑工地，问三位正在砌砖的工人：“你们在干什么？”第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。”第二个工人抬头说：“我在砌一堵墙。”第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：“我在创造世界上最美丽的大厦。”哲学家说：“一个心目中有目标的普通职员，会成为创造历史