中班剪窗花教案.docx

1、中班剪窗花教案中班剪窗花教案中班剪窗花教案1【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不但烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提升剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。【活动目标】1.在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自身喜欢的各种不同形状的窗花。2.

2、培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。活动准备：1.视频：1）窗花的由来；2）各种各样的民间窗花。2.彩色纸若干，剪刀、胶水等。【活动过程】一.介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣1.观看有关窗花由来的视频师：20xx年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？（幼儿观看视频1.视频2）师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？（师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，因此人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花

3、的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。二.观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花1.师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么？2.明确提出要求：1）把碎纸扔到筐里，保持干净。2）记住自身是怎么折、怎么剪的。幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动3.幼儿第一次探索剪窗花1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？2）幼儿自由讨论制作方法。师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。小结剪窗花的技能：

4、这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：1）剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。2）剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。3）剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。4）剪另外两个角会使窗花变成其他形状。5）能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。6）可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。4.幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的？（请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法）幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后

5、，就成了一张漂亮的窗花。5.教师示范和小结。示范折纸：学习对分的折纸技能，鼓励多种折法。示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。小结剪窗花的基本方法：选纸折叠选择图案沿轮廓剪打开6.幼儿第二次探索剪窗花1）谈话：窗花的作用。提问：你们在什么地方见到这些窗花？（过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。）为什么需要用到这些窗花？（表达喜庆、热闹）师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自身喜欢的人啊？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。2）交代要求，幼儿操作，老师指导。a、重点指导幼儿剪的部位和方法。b、提示幼儿注意颜色搭配，

6、根据自身的生活经验，充分发挥自身的想象力、创造力进行创作。c、要求；粘贴时，把窗花翻过来放到报纸上。抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。三.评价作品，引导幼儿说出自身剪窗花的心情，结束活动1.请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。师：小朋友们，你是不是认为自身剪的窗花就是最漂亮的啊？说说谁的窗花更美？有什么与别人不同的地方？师：今天我们小朋友自身动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情（幼儿说出自身的感受）【活动延伸】让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起分享吧！中班剪窗花教案

7、2活动目标：1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1.教师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。2.红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。活动过程：1.感知漂亮的窗花。(1)和幼儿一起讨论：过年的时候，为什么很多人家都喜欢在窗户上贴窗花?。说一说自身见过的窗花是什么样子的?(2)观察民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。(3)老师即兴剪窗花，请幼儿仔细看

8、看老师是怎样剪得。启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。2.学剪窗花。(1)出示窗花步骤图，教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最后打开观察。(2)针对幼儿出现的额问题引导思考：为什么容易剪断，是窗户啊不完整?怎样才能好看?(3)幼儿结合自身的探索经验，再次剪窗花。3.贴窗花并交流、欣赏作品。(1)让幼儿将自身剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。(2)自由欣赏同伴作品，体验通过自身的双手让活动室变美了的自豪感。

9、教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自身的想象和从外界感受到的信息转化成自身的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。中班剪窗花教案3活动设计背景1.因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。2.让幼儿人了解中华民族的传统艺术。活动目标1.学习剪窗花，能发现窗花的对称美。2.知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。3.真确培养幼儿使用剪刀，提升幼儿的思维想象力。教学重点、难点让幼儿发现窗花是对称的。活动准备各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。活动过程一.欣赏剪好的窗花。1）放过新年音乐。小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样？2）师：20

10、xx年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。二.学习剪窗花。1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。三.幼儿制作窗花。（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自身折纸、画图、剪纸

11、。第二组：我把纸折叠好他们自身画自身剪。第三组：我折叠好画好，还自身剪纸。）小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放新年好。四.评价窗花。师：小朋友们，你是不是认为自身剪的窗花就是最漂亮的啊？谁想展示一下自身剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。五.互评窗花。师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。教学反思今天上午我开展了剪窗花，在活动中制定了三个目标1.学习剪窗花，能发现窗花的对称美。2.知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发

12、幼儿对民间艺术的美好情感。3.真确培养幼儿使用剪刀，提升幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发

13、现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足：1.在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。2.在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽

14、松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。中班剪窗花教案4活动目标：1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.鼓励幼儿敢于大胆表述自身的见解。活动材料：1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。2.幼儿主题活动图画书新年贺卡。活动过程：1.欣赏活动室的窗花。2.教师给幼儿表演剪窗花。3.欣赏录音儿歌。4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。5.以整体跟读的方法进行学习儿歌

15、。6.教师与幼儿表演儿歌。7.指导幼儿剪窗花。教学反思：今天上午我开展了剪窗花，在活动中制定了三个目标1.初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2.引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3.发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提升幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。中班剪窗花教案5设计背景让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了

16、解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。活动目标1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇妙。2.尝试自身设计窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作进行创作。3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。重点难点1.剪纸的方法和技巧。2.如何剪窗花。活动准备1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。活动过程活动1：窗花一.谈话活动。教师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候经常看到它？（幼儿讨论，回答问

17、题）二.儿歌欣赏奶奶的窗花剪得好。1.教师范读儿歌，要求读出儿歌的节奏和韵律感。2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜欢吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？三.诗歌表演。1.教师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续欣赏、了解儿歌内容。2.幼儿了解儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。四.美工活动：剪窗花。1.教师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。2.幼儿尝试进行剪窗花，教师适时进行指导，直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。3.师生共同欣赏作品，教师要给予必要的鼓励。活动2：我设计的窗花一.谈话活动。1.教师：小朋友都了解了剪窗花的基本

18、方法。今天，小朋友们自身来设计一个窗花作品，好吗？2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏，感受窗花的一般特征和规律。二.幼儿设计窗花活动。1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠（也可几折），然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自身喜欢的图案，最后用刀沿线条剪开。打开，一副精美的窗花就完成了。2.幼儿进行设计，教师予以指导。三.展示自身设计的作品。幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行欣赏，互相进行评价。活动延伸：同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关经验。中班剪窗花教案6活动目标：1.乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。2.掌握剪窗

19、花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。3.能安全的使用剪刀，并能养成不错的习惯。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.感受剪纸的美感。活动准备：剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。活动过程：1.教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。你知道它是怎么变出来的吗？2.教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。3.教师发放材料、工具，交代要求。4.幼儿沿着画好的形状剪窗花，教师指导。5.展示，结束活动。6.收拾整理游戏材料。活动延伸：幼儿回家与父母一起动手剪窗花。活动评价：幼儿动手剪纸时很小心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了，教师准备了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验成功的快乐!教学反思：剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。