人教部编版六年级语文下册文言文训练50带答案解析.docx

1、人教部编版六年级语文下册文言文训练50带答案解析人教部编版六年级语文下册文言文训练50带答案解析一、部编版六年级下册语文文言文1文言文阅读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）解释词语。 辩斗：_以：_日中：_及：_盘盂：_沧沧凉凉：_孰：_汝：_（2）翻译下面的句子。 孔子不能决也。_孰为汝多知乎？_（

2、3）这则故事可以给我们哪些启示？ 2阅读文言文，完成小题。 司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠 ， 性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。【注】凛然：稳重的样子。京、洛：指北宋时的开封和洛阳。甫冠：指刚满20岁。闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。同列：这里指同年考中进士的人。（1）写出下列划线词的意思。退为家人讲_众皆弃去_光持

3、石击瓮破之_同列语之曰_（2）用现代汉语写出下列句子的意思。 自是手不释卷，至不如饥渴寒暑。（3）从文中看，司马光是个怎样的人？ 3阅读文言文，回答问题。 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑固，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子 ， 而疑邻人之父。（节选自韩非子说难）【注】宋：宋国。雨（y）：下雨，名词作动词。筑：修补。盗：小偷。父（f）：古代对老年男子的尊称，这里译为“老人”，指邻居家的老人。亦云：也这样说。亦，也。云，说。暮：晚上。亡：丢失。家：指这家人。甚：很，非常。智其子：认为他的儿子很聪明。（1）根据短文内容判断，下面句子中说法不正确的一项是（ ） A

4、.宋国有个富人，天下雨，他家的墙毁坏了。B.晚上果然丢失了大量钱财。C.不把墙修好，一定会有小偷进来。D.富人家的那个儿子十分聪明。（2）这个故事主要想告诉我们（ ） A.出现问题要及时补救。B.富人的儿子非常聪明。C.评价一个人要客观公正。D.邻居家的老人多管闲事。4阅读文言文，回答问题。 铁杵磨成针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵 ， 问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。【注】媪（o）：年老的妇人。杵（ch）：棒槌。卒业：完成学业。（1）解释文中划线字的意思。 去：_方：_欲：_还：_（2）给多音字注音、组词

5、。 磨 _ _ _ _还 _ _ _ _（3）判断下面句子的划线字意思是否相同。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？过小溪，逢老媪方磨铁杵。（4）翻译下面的句子。 世传李太白读书山中，未成，弃去。太白感其意，还卒业。（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。 5阅读文言文，回答问题。 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食（shi）或尽粟（s）一石（dn）。食（s）马者不知其能千里而食（s）也。走马也，虽有千里之能，食（sh）不饱，力不足，才美不外见（xan），且欲与常马等不可得，安

6、求其能千里也？ 策之不以其道，食（s）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（y）？其真不知马也。（1）解释下列划线词在文中的意思。 才美不外见_安求其能千里也_（2）翻译下列句子。 食马者不知其能千里而食也。（3）从文中第一段看，千里马如果遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？ （4）这篇文章的表现手法是_。千里马遇不到伯乐的遭遇，反映了当时_的社会现实。 6阅读下面文言文，完成小题。 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托 ， 宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。

7、世以此定华、王之优劣。【注】辄：就。难之：对这件事感到为难。耳：罢了。既已纳其自托：既然已经接纳了他来船上托身。（1）解释下列句子中划线的字。 俱乘船避难_幸尚宽_后贼追至_携拯如初_（2）用现代汉语写出“世以此定华、王之优劣”一句的意思。 （3）从文段内容看，你认为华歆和王朗谁优谁劣？写写你的理由。 7阅读短文并完成下面问题。 列子一则 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍

8、琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”李惠拷皮 后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃服而就罪。（1）解释下划线的字。 同释重担_ 于何逃声_卒逢暴雨_ 负薪者乃服而就罪_（2）翻译句子。 人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。（3）李惠对州纲纪说出了断此案的办法，你知道是什么办法吗？请解释。 （4）本文阐述了什么道理？ 8提高题 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

9、至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（1）解释“度”字。 先自度其足_吾忘持度_宁信度_（2）翻译下列句子。 及反，市罢，遂不得履。何不试之以足？（3）探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个。） 而置之其坐_ 至之市_ 而忘操之_ 反归取之_ 何不试之以足_（4）郑人买履告诉我们什么道理？ 9课内阅读。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：

10、“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复乎鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（1）联系上下文，解释下面划线词的意思。 伯牙鼓琴 鼓：_。汤汤乎若流水 汤汤：_。巍巍乎若太山 巍巍：_。少选之间而志在流水 少选：_。（2）翻译下面句子的意思。 伯牙鼓琴，锺子期听之。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。（3）“伯牙鼓琴”这个故事赞扬了什么？ 10课外阅读。 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【注释】欧阳公：指欧阳修。欧阳修，北宋文学家，史学家。孤：

11、幼年丧父。资：财务，钱财。太夫人：指欧阳修的母亲。以：用办法。荻（d）：多年生草本植物，与芦苇相似。书：写。闾（l）里：街坊，乡里。（1）结合语境和注释，理解下列下划线字的含义，不正确的一项是（ ） A.欧阳公四岁而孤 ， 家贫无资。 孤：幼年丧父。 资：财务，钱财。B.太夫人以荻画地，教以书字。 以：用办法。 以：原因。C.以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 惟：只是。 务：致力，从事。D.及其稍长，而家无书读。 及：等到。 而：但是。（2）根据下面的句子，写出相关成语。 太夫人以荻画地，教以书字。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。（3）“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。”这句话

12、是什么意思？ （4）欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的根本原因是（ ） A.欧阳修自幼聪明过人。B.太夫人教子有方。C.邻里街坊都有藏书，慷慨借给他阅读。D.他刻苦读书，心无旁骛。11阅读课内片段，完成练习。 弈秋，通国之_也。使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是_？曰：非然也。（1）按原文填空。 （2）解释文中加粗的字词。 通国：_ 使：_ 援：_ 然：_（3）请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。 其中一个人：_另一个人：_第二个人的表现可以用_这个成语来形容。（4）两个人学习的结果怎样？在原文中找

13、出来。 （5）作者通过这个故事说明了什么道理？请用一句话阐述。 12阅读短文，完成练习。 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（1）文中多次出现“度”。根据你的理解，给加点字选择合适的解释。 A尺码，标准。B刻度。C量，计算。郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。_已得履，乃曰：“吾忘持度。”_曰：“宁信度，无自信也。”_（2）用自己的话说说下面句子的意思。 及反，市罢，遂不得履。（3）根据情境，想象人物的表情或动作，填入句中横线上。 人曰：“何不试之

14、以足？”他_，说：“宁信度，无自信也。”（4）这则寓言故事告诉我们什么道理？ 13文言文阅读。 王冕孝亲（节选） 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。（注释）韩性：绍兴人，大学者。通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。被：披。（1）根据上下文，解释下面的字。 闻：_遂：_亦：_（2）这篇文言文叙述了王冕的一件什么事呢？请简要概括。_ （3）这篇文言文告诉我们的道理是（）。 A.做人要勤奋刻苦B.做人要诚实守信C.做人要孝敬长辈D.做人要顾全大局14根据文言文，并完

15、成练习。 孔子东游，见两小儿_，问_。 一儿曰：“_，而_。” 一儿以_，而_。 一儿曰：“_，及日中_，此不为_？” 一儿曰：“_，及其日中_，此不为_？” 孔子不能_。两小儿笑曰：“_？”（1）根据原文填空。 孔子东游，见两小儿_，问_。一儿曰：“_，而_。”一儿以_，而_。一儿曰：“_，及日中_，此不为_？”一儿曰：“_，及其日中_，此不为_？”孔子不能_。两小儿笑曰：“_？”（2）两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的？ （3）从两小儿的辩论中可以看出什么？ （4）“孔子不能决”说明了什么？ （5）你感觉下列哪幅图中的太阳大一些？请动手量一量，看哪一幅大，并说说这是怎么回事。感觉第

16、一幅大一点，实际一样大。因为这可能是眼睛受到了外界的影响，造成了视觉上的差异。 15阅读文言文，完成练习。 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣。何不以锯中截而入？”遂依而截之。【注释】俄：一会儿。依：依照。（1）解释加点的词。 初竖执之 执：_遂依而截之 遂：_（2）用现代汉语翻译下列句子。 计无所出。吾非圣人，但见事多矣。（3）读完上文，你想对这个鲁国人说些什么？ 16文言文阅读（二） 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日:“此画斗牛也。牛斗，

17、力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（1）从这段话中可以看出杜处士是个_的人,对戴嵩的牛特别喜爱,从文中“_”和“_”这两句话可以看出来。(用文中原词原句来回答) （2）解释句子 有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴，常以自随。”的意思:_。“一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑”的意思:_。（3）牧童“拊掌大笑”是因为_,由此可以看出牧童 _的性格特点。 （4）画线句中“搐”的意思是_,“乃”的意思是_。这句话写出了牧童对斗牛的_。 （5）“处士笑而然之”的意思是_, 他的“笑”包含了_。可见杜处土是个_、_的人。 （6）“耕当问奴,

18、织当问婢”告诉我们的道理是_。 （7）读了这个故事，你有什么收获? 从杜处士角度的收获:_;从牧童角度的收获:_。17文言文阅读，完成练习。 伯牙鼓琴 文吕氏春秋本味原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。资料：伯牙、钟子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说，吕氏春秋列子等古书均有记载，也流传于民间。孟浩然示孟郊中这样写道：“锺期一见知，山水千秋闻。”（1）解释下列句子中加点字的意思，写在横线上。 志在流水_ 巍巍乎若

19、太山_（2）根据选文内容填空，只写字母序号。 A伯牙 B巍巍乎若太山 C善哉乎鼓琴 D破琴绝弦 E汤汤乎若流水F钟子期文中的_与_互为知音，钟子期赞叹伯牙高超的琴技曰_，伯牙鼓琴志在太山，锺子期曰：_；伯牙志在流水，锺子期曰：_。锺子期死，伯牙_。（3）下面哪些诗句表现了“知音”可贵：（ ） A.锺期久已没，世上无知音。B.故人具鸡黍，邀我至田家。C.流水高山心自知（4）根据选文内容，结合资料，说说什么是“知音”？ 18小古文阅读： 夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林。注释：夸父：山海经海外北经记载有一个“博父国”。前人考

20、证，“博父”就是夸父，是一个善跑的巨人。逐走：追赶赛跑。入日：追赶到太阳落下的地方。河、渭：指黄河与渭水。大泽：神话里的大湖，传说在山西雁门山北，纵横千里。邓林：清代毕沅注释山海经说“邓林即桃林，邓桃音相近”。（1）选文选自_，从文体上看属于_。 （2）翻译下列词语。 逐走：_；河渭：_（3）翻译句子。 夸父与日逐走，入日。未至，道渴而死。（4）作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻_。 （5）如何理解“弃其仗，化为邓林。”的结尾？ （6）从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？ 19文言文阅读。 勉谕儿辈 由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱

21、绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。【注释】费用：花费钱财。纱绢：一种细薄的丝织品。馋：这里是饥饿的意思。（1）解释下列加点的字。 由俭入奢易：_可办粗饭几日：_（2）翻译。 饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？（3）在经济繁荣的今天，商品供应充足，我们还需要“常将有日思无日，莫待无时思有时”吗？说说你的看法。 20阅读拓展。两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则

22、如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉 ， 及其日中如探汤 ， 此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）给加下划线的字选择正确的读音。盘盂 _(y y) 孰为汝多知乎_(sh sh)（2）解释文中加下划线的词。及：_ 沧沧凉凉：_探汤：_ 决：_孰：_ 汝：_（3）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ 21阅读下列文字，回答问题. 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗 ， 问其故。 一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿日：“ ， ， 此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“

23、， ， 此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑日：“孰为汝多知乎?”（1）按原文内容填空。 （2）解释文中画线的词语。 辩斗：_ 日中：_决：_ 孰：_（3）文中两小儿是因为_问题而辩日。两小儿各自的观点是什么?请用原文中的话来回答。 （4）“孔子不能决也这句话反映了孔子对待知识持有_的态度，同时也能从中悟出_的道理，由此还可使我们联想到孔子的一句话：_。 （5）你能判断两个孩子谁对准错吗?用你掌握的科学知识说说其中的道理。 22阅读文言文，回答问题。 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（1）选择朗读停顿正确的项是（ ） A.群儿/

24、戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。B.群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌没水中。C.众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。D.众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。（2）“足跌没水中”中的“没”的读音是（ ） A.miB.m（3）“足跌没水中”的意思是（ ） A.把脚伸进了水里。B.脚上的鞋子掉进水里不见了。C.站在水里，水没过了脚。D.失足掉进缸中被水淹没了。（4）当小孩子落水后，其他人的表现是“弃去”，司马光的表现是“_”（用原文填空）。可以看出司马光是一个_的孩子。 23阅读。 守株待兔 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得

25、,而身为宋国笑。（1）解释下列划线的词。 兔走触株 株：_因释其耒而守株 释：_冀复得兔 冀：_因释其耒而守株 耒：_（2）写出句子意思. 兔不可复得，而身为宋国笑。（3）下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ） A.舌一吐而二虫尽为所吞B.为人谋而不忠乎C.始悟为山市D.此何遽不为福乎（4）翻译下面句子： 兔走触株,折颈而死。兔不可复得,而身为宋国笑。（5）回答下面问题. 为什么宋人不会再得到兔子?24课内阅读。 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（1）下列加点字词的解释正确的是（ ）。 A.所宝以百数（宝贝）B.拊掌大笑（拍手）C.今乃掉尾而斗（翘起尾巴）D.处