精选语文三年级下册第四单元14 蜜蜂人教部编版课后辅导练习第二十三篇.docx

1、精选语文三年级下册第四单元14 蜜蜂人教部编版课后辅导练习第二十三篇精选2019-2020年语文三年级下册第四单元14 蜜蜂人教部编版课后辅导练习第二十三篇第1题【判断题】根据课文内容判断下列说法的对错。本文的作者是法布尔，课文节选自他的昆虫记。A、正确B、错误作者实验的目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。A、正确B、错误在实验过程中，二十只左右的蜜蜂都准确无误地飞回了家。A、正确B、错误蜜蜂的飞行靠的是超常的记忆力。A、正确B、错误【答案】：无【解析】：第2题【填空题】读课文蜜蜂填一填采_减少_的记忆力 做_发现_的景物捉_迷失_的本能【答案】：【解析】：第3题【填空题】选择恰当的关联词语

2、填空尽管但 不是而是 无论都蜜蜂_飞到哪里，_可以回到原处。蜜蜂靠的_超常的记忆力，_一种无法解释的本能。_蜜蜂逆风而飞，离家两公里多路，_它们确确实实飞回来了。【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出反义词减少_陌生_逆风_遥远_【答案】：【解析】：第6题【填空题】给下列多音字注音天气真闷 _啊！一定是快要下雨了。不知道什么原因，这几天我的心里很烦闷 _。燕子低飞，几 _乎要触到地面了。几 _只灰雀在枝头上欢蹦乱跳的歌唱。尽 _管风很大，我还是骑车到了学校。小路的尽 _头是一片火红的枫林。【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空

3、题】我能根据课文蜜蜂内容，给下面的句子排列顺序。_我叫小女儿守在蜂窝旁，自己走出二里多，多放飞蜜蜂。_我在蜜蜂的背上做了白色的记号。_蜜蜂四面飞散，我一边沿途观察，一边猜测思考。_我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】课文蜜蜂内容填空听说蜜蜂有_的能力，_飞到哪里，它_可以回到原处。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，_要触到地面，大概这样可以_。第二天我_蜂窝时，又发现了_只背上有白色记号的蜜蜂。蜜蜂靠的不是_，而是一种我无法解释的_。【答案】：【解析】：第11题【填空题】【答案】：【解析】：第12题【语言表达】将下

4、列句子改为“被”字句我在它们的背上做了白色记号。我带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路。大灰狼把小羊吃掉了。蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服【答案】：【解析】：第13题【语言表达】照样子，发挥想象，把句子补充完整。例：没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。李校长_，看上去很生气。王奶奶_，看上去很高兴。【答案】：无【解析】：第14题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，

5、但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的_超常的记忆力，_一种我无法解释的本能。写出下列词语的反义词。准确_陌生_ 超常_在文段的横线上填上合适的关联词语。蜜蜂靠的_超常的记忆力，_一种我无法解释的本能。“_”“_”这两个词语表现了蜜蜂回家的困难；“_”“_”这两个词语体现了作者对蜜蜂高超的认路本领的赞叹。从文段划线的词语中，你体会到了什么？作者得出的实验结论是什么？用“_”在文段中画出相关语句。你认为作者实验获得成功的秘诀是什么？【答案】：无【解析】：第15题【现代文阅读】阅读课内片段，完成练习。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四

6、公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号（ho ho），然后放了出来。二十只左右被闷（mn mn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（j j）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？给文中划线的字选择正确的读音。记号_（ho ho） 闷_（mn mn） 几_（j j）乎把下面的句子改为陈述句。它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序（填序号）A便于观察B与其他蜜蜂区别C路远，使实验更准确D掌握蜜蜂飞回来的时间叫小女儿在蜂窝旁等_捉自家草料棚的蜜蜂_给蜜蜂做上记号放飞_走了四公里路_正确的实验步骤是：_对文中划线的句子中“大概”一同分析正确的一项是( )A、应该去掉，使句子的意思更加准确，清楚。B、不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？【答案】：无【解析】：