中兴小学五项管理手机管理实施方案.docx

1、中兴小学五项管理手机管理实施方案中兴小学“五项管理”-手机管理实施方案尊敬的家长朋友：您好。再次感谢您长期以来对学校工作的信任、理解和支持！教育部办公厅印发了关于加强中小学生手机管理工作的通知，明确提出：“中小学生原则上不得将个人手机带入校园”。为实现保护学生视力，提升学生在校学习的专注度，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。现结合我校实际，采用“家校协同”的方式，坚持“有限带入校园、禁止带入课堂”的原则，对学生开展全方位宣传教育管理。手机进校危害一、损害身心，影响健康。过度使用手机，会引起身体发育推迟，运动功能低下、身高增长减慢、脊椎扭曲变形、手指麻木畸形、视力低下、注意力分散、记忆力

2、下降、自闭症、孤独症，情绪变得烦躁不安，性格变得孤僻怪异等。这些都是“手机中毒综合症”的表现。二、考试作弊，破坏规则。学生一旦将手机带入学校，就会想方设法在教室、操场、厕所等地偷偷使用，这样会严重影响学校秩序、听课质量。有的学生甚至利用手机直接搜索或传递考试答案，极易养成不思进取的依赖思想三、乱交朋友，校园欺凌。手机的过度使用加速了学生社会化，结交范围迅速扩大，将占用大量有效学习时间，影响学生的学业和成长。四、炫耀攀比，影响和谐。手机档次高低助长学生间的攀比之风。部分没有手机的学生会找若干理由，甚至瞒骗家长，为之配备，给家庭增添不必要的经济负担。因手机的违规使用、丢失会造成学生之间相互猜疑，极

3、易影响同学友情。五、精神鸦片，腐蚀心灵。学生通过手机上网、微信聊天、网络游戏，以及浏览不良网页等信息，让心智尚未成熟的学生，极易上当受骗，危害健康。202*年6月，苏州一名16岁少年因沉迷网络被父母批评后跳楼身亡触目惊心。手机成了学生的精神鸦片，废其一生。六、违规使用，伤人害己。一些学生在上学、回家路上边走路边低头玩手机，不注意道路、行人及车辆，掉进下水道、坑池、刮碰等，极易对自身及他人造成安全事故。七、家庭缺位，亲情缺失。孩子过度依赖手机，手机成为亲情杀手。久而久之，就会导致家庭教育不到位，亲情逐渐疏远。学校管控措施一、宣传教育。学校通过班级微信群、主题班会、升旗仪式等进行温馨提示雨疏导教育

4、，广泛宣传学生使用手机的危害。二、常备通讯。学生（家长送）进入校园，一般不需要和家长联系。如确需，家长请第一时间跟班主任联系,班主任也会及时与家长联系。家长若接到关于学生不实信息，要冷静应对，向班主任核实，不要盲目操作，避免上当受骗。三、居家管控。请家长朋友在家高质量陪伴孩子，学习手机带给孩子的诸多危害，指导陪伴孩子科学、健康、限时使用手机，禁止孩子单独无节制使用手机。规范日常管理规范学生使用手机等电子产品，严禁学生将个人手机（电话手表）带入学校。教师本着按需的原则合理使用电子产品，在教学和布置作业不依赖电子产品，原则上采用纸质作业，不得用手机布置作业、不得要求学生用手机完成作业。校领导、班主

5、任、任课教师切实负起责任，密切关注、及时掌握学生思想情绪，对学生沉迷网络、沉迷游戏等情况要早发现、早教育、早制止。结合我校日常管理实情，对手机（电话手表）等电子产品实施以下两种管理方式：（一）有限带入校园1、学生不得将手机（电话手表）带入校园。2.、学生确有带手机（电话手表）入校园需求的，须由家长提出书面申请，班主任同意并登记。3、进校应将手机（电话手表）（贴上标签写清班级姓名）交由班主任统一保管，需要使用时领取，严禁私自保管。4、学生在不允许使用手机（电话手表）时段内，急需要与家庭联系的，但班主任不在现场，可借用其他老师手机打电话。（二）校内管理措施1、禁止学生在校内使用手机（电话手表）。2

6、、学生违反手机使用管理规定的，按下列要求处理。（1）学生违反规定，一经发现，任何教师都有权利收缴其手机（电话手表）交给班主任，并报德育处。班主任及时与家长反馈信息。（2）第一次违规使用，校内通报批评，班主任代管手机一周，期间学生不得使用。学生写出书面保证方可领回。（3）第二次违规使用，校内通报批评，由家长当面领取手机（电话手表）并不得再申请带手机入校。取消本学期评优评先资格。（4）对拒不交出手机（电话手表）或因收缴手机（电话手表）顶撞教师的，视情节予以停课，并校内通报。取消本学期评优评先资格。真正健康成长家长朋友，让孩子在校静心学习、健康成长，是我们共同的愿望和责任。希望广大家长积极配合学校落

7、实好禁止学生携带手机入校这项规定，共同真正为孩子营造一个健康、优良的成长环境！小学“五项管理”之作业管理实施方案*小学“五项管理”之作业管理实施方案中小学学校作业管理实施方案为全面贯彻落实教育部印发的关于义务教育学校作业管理的通知，提出的“十条要求”，进一步规范中小学教育教学行为，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康发展，结合本校实际，现制定本实施方案。一、工作要求I.科学合理布置作业。教师要以帮助学生完成学习任务、掌握教学内容为目的，根据学生实际能力选取题目，以课本所附练习题、课后习题为主。作业应合理搭配，由易到难，难易适度，尽量减少对教辅材料的依赖。在面向全体学生的基础上，尽可能分

8、层布置作业，探索弹性作业和跨学科作业，推广适合学生年龄并可独立完成的实践类作业。2,各任课教师结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间。严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业布置方式要灵活多样，科学性强，可读、可背、可写，可做手工，可调查，可访问，可实践操作等，不布置机械重复的作业。布置作业要分层次，教师布置作业时可分为必做作业和选做作业两种。3严格控制学生家庭书面作业总量。由各班班主任负责协调，严格控制作业总量，杜绝作业超量现象的发生。一、二年级不留书面家庭作业，其它年级只许留语文、数学、英语书面家庭作业，且作业总量每天不

9、超过1小时。4.实行学生家庭作业审批公示制度。同时建立学生作业审查、把关制度。具体要求：(1)各班班主任根据作业总量的要求，负责合理分配当天各科作业的具体时间，同时本着“合理、适度”的原则，审定学生双休日、节假日的家庭作业。(2)各科家庭作业由教研组长把关，反思过去作业设计的内容和形式，分析低效、无效作业的形成及危害，形成新的作业设计理念。研究拓展作业设计的内容和形式。5,任课教师禁止布置惩罚性或株连性惩罚作业。6,各任课教师要主动与家长沟通，督促学生自主完成家庭作业,制止学生抄袭、不完成等不良学习行为发生。二、工作措施(一)明确作业管理禁行清单I.严禁布置超越课程标准、超越教学进度、超越学生

10、能力的集体性作业。2.严禁布置偏题、怪题、错题。3.严禁布置带有惩罚性质的成册作业、反复抄写类作业。4.严禁强制或暗示学生增订教辅材料，并以套题、练习册代替作业的现象。5.严禁使用未经教育部备案和主管部门审核的教育类APP布置作业。6,严禁使用微信、QQ群布置作业，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评指责、评比拉票等信息。7.严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。8.严禁要求家长批该教师布置的作业或为学生作业纠错，将家长签字作为评判学生完成作业的依据。三、落实工作检查制度。1、工作领导小组成员对作业的实施情况进行长期检查，并留有检查记录。检查过程中，出现下列情形之一者，记入个人量化考

11、核之中。(1)对布置作业超时、超量、不批改的。(2)布置惩罚性、株连性惩罚作业的。2、落实责任追究制度。经教育局领导检查出现违规情况的,将落实下列责任追究：对教师的责任追究：相关教师记入个人量化考核之中；三年内取消职称晋升、评优评先资格;年度内师德定为不合格等次。在工作中，每位教师要高度重视，彻底转变思想观念，改进教育教学方式和方法，向课堂要效率、要质量，把属于学生的时间真正地还给学生，为培养学生健康的人格、健康的体魄、健康的思维和健康的习惯等营造和谐教育的氛围。四、作业批改的要求与教学诊断1、全批全改。批改时做到合理使用批改符号。出现的错字可用统一批改符号，如“。工教师布置的书面作业要全批全

12、改、及时批改；为个别学优生、学闲生专设的作业，尽量做到面批面改。2.加强作业收发管理。对个别学生作业拖欠、马虎、抄袭等现象要及时指出并给予批评教育，对故意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做，但严禁用作业惩罚学生。3.及时反馈作业情况。对学生作业一些共性问题、突出问题要做好记录，作业讲评时要突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，帮助学生分析学习存在的问题，合理安排后续教学工作。4.有等级：统一使用优、良、中、差或A、B、C、D四个等级。5.有时间：任课教师当日布置的作业，次日必须认真、及时地进行批改，不漏批，不错批。并标明批改时间。6,有评语：教师可以使用激励性评语的评语，批改评价

13、方式可以多样，可用小红花、小红旗、小笑脸等方式去鼓励学生写好作业。书写评语时一律用正楷字，要一丝不苟，要给学生树立榜样。五、教导处对学科作业实行月检查制度1、作业设置是否符合要求。2、学生书写质量，90%以上的学生能够做到整洁、干净、书写规范。3、作业及时批阅。（原则要求当天完成）4、学校每次作业检查实行量化评估，做好过程性记录并存档，为期末教师考核提供必要依据。5、对学生课外作业量采取调查问卷的形式，调查各班学生在家写作业的时长，对多数学生反映家庭作业过多的班级教师予以校长约谈。六、强化家校协同育人1.引导家长履行家庭教育职责。学校要指导家长营造良好的学习环境，合理安排学生居家学习，督促学生

14、加强自我管理,认真独立完成家庭作业，不敷衍、不抄袭。完成作业后，应以亲子阅读、家庭劳动、体育锻炼、兴趣培养为主，合理使用电子产品，保障学生睡眠时间。2.引导家长理性对待校外培训。引导家长理性看待参加校外培训的作用，牢固树立“生命至上，健康第一”的思想，不跟风从众，不盲目攀比，避免“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”，防止增加孩子过重课外负担。3.严格规范班级群管理。严格控制班级微信、QQ群、钉钉（简称班级群）数量，每个班级原则上只能有一个班级群，不能每名任课教师都单独建群，不得要求学生在群内完成“打卡”式作业。如家长为群主，不能代替教师发声或向其他家长发号施令。七、建立组织，明确职责工作领导小组组长：副组长：成员：*小学2021年5月