欢乐的泼水节.docx

1、欢乐的泼水节西岗镇清泉小学课堂建模教学预案年级科备课教师课 题 20欢乐的泼水节课时数2教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读，初步了解课文内容。2.学会本课生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。教学重点正确、流利地朗读课文。初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。教学难点正确、美观地书写“幸”、“离”。问题生成傣族人民是怎样过泼水节的？问题训练见新课堂中的习题。问题拓展你还知道那些少数民族的传统节日？教 学 流 程 预 案学习行为预设第 一 课 时一、设疑激趣，谈话导入1.小朋友，你知道我国有多少个

2、民族吗？2.（出示泼水节图片），那你知道这是哪个民族在过节日吗？对，他们过的是什么节日呢？ 3.出示生字“泼”，你能读好吗？ 你有什么好办法记住它？（板书：泼水节）4.泼水节可是傣族人民的盛大节日，你们看，正在泼水的人们个个脸上笑开了花，你觉得这是一个怎样的泼水节呀？揭题板书：欢乐的 二、初读感知，扫清障碍1.听课文录音，欣赏课文。下面让我们先一起去感受一下泼水节的欢乐吧！2.自读课文。泼水节真好玩啊，你们想读一读吗？回答问题。学习“泼”字。齐读课题。.听课文录音，欣赏课文。自读课文。教 学 流 程 预 案学习行为预设（出示）老师有几点要求你能顺利完成吗？边读边标出课文有几个自然段。遇到不会读

3、的字、词，借助拼音多读几遍。难读的句子努力把它读通。3.交流检查自学情况。出示生字词bn n fng huang tng h pio西 双 版 纳 凤 凰花 提着桶 互相 瓢 sh ln ln j xing xng f kn l湿 淋 淋 吉 祥 如意 幸 福 不 肯 离 去下面老师要来考考大家了：课文有几个自然段？指名读词语。“我来当老师”游戏：真能干，我把拼音去掉，你们还会读吗？谁来挑战一下？理解词语的意思。这些词你明白什么意思吗？西双版纳：在云南省的南部，是傣族人民聚居的地方出示凤凰花：美吗？它的颜色怎么样？用个词语来说说？（火红火红、鲜红鲜红、红艳艳）出示瓢：这是什么？你们家有吗？一般

4、用来干什么的？出示象脚鼓画面：他们敲的是什么？你见过吗？它象什么？你还有不明白的词语吗？再读词语。理解了词语相信你会读得更好！三、通读课文，感受风情1.初读第一小节（出示图片）大家今天学得这么轻松，下面我们就到云南省南部去看看吧：瞧！这里有高大浓绿的椰树，有别具风情的村寨、竹楼，这就是迷人的西双版纳。每当火红的凤凰花开的时候，这里的人们便迎来了一年一次的泼水节。（出示课文第一小节：西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。）这句话告诉了我们什么？（凤凰花开了，泼水节来了。）2.初读第二小节那我们就一起去参加泼水节吧！泼水前我们该做些什么呢？请大家读读这些句子。按要求完成练习。交流检

5、查自学情况。 指名认读词语。指名回答。理解词语的意思。指名再读词语。生自由读第一自然段。教 学 流 程 预 案学习行为预设（出示第二自然段1、2句话：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。）（教师点红这些词：提着桶、端着盆、早早地、早已）谁来读读这些红色的词语？（读到提着桶、端着盆时做“提、端”的动作，“早早地”说明人们盼望已久，心情急切）这些词语都会读了，那这些句子肯定难不倒大家。谁来读给大家听听？准备工作都做好了，怎样泼水呢？我们先来看看这组词：（出示词语：互相追赶、瓢、灌、盆、泼、湿淋淋、笑开了花）（出示句子：开始泼水

6、了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。）谁想读给大家听听？身上都被别人泼湿了，怎么还这么高兴啊？（出示句子：清水|是吉祥如意的象征，谁身上|泼的水多，就意味着|谁得到的幸福多，怎么能|不高兴呢！）读读这句话你就会知道的。大家读得好吃力啊！这个句子比较长，我们要读好它，不仅要注意标点的停顿，句子中间也要做适当的停顿，听老师是怎么读的？你能学着老师的样子美美地读一读吗？（读全段）怎么能不高兴呢？高兴吗？高兴！原来泼水是件快乐的事儿，你能把这种快乐读出来吗？一起来读读第二自然段。出示第二段。读了这一小节，你知道了什么呢？

7、（泼水节的场面很热闹）3.初读第三小节泼完水可不要急着回去，还有其他活动呢！（出示第三小节）（出示图片）请大家放声读读，看看有没有你喜欢的活动？她们跳的是什么舞？（孔雀舞）放的烟火你看了什么感觉？（这就叫“放高升”，是把火药装在竹子里，看谁放得高，放得高，意味着步步高升，风调雨顺。）难怪人们不肯离去啊！让我们齐读课文，把欢乐带给大家。四、指导书写 1.这欢乐的节日给我们带来了哪些礼物呢？（出示生字）2.观察字形结构，交流记字方法：仔细看看上面这行字都是什么结构？同桌交流：你是怎么记住它们的？下面的一行前面三个是什么结构？你怎样记“幸”的？重点讲解“互”和“离”教师示范写“幸”、“互”、“离”，

8、生书空，写一写，教师提醒书写姿势。汇报：（学生想出了很多方法，现把较特别的举例如下）肯：上止下月。（字谜）吉：士兵张大口。祥：人们把羊送给神仙，希望自己能吉祥如意。桶：过去的水桶都是用木头做的，所以是木字旁。幸：（辛苦一点，幸福十分）。 3.巡视指导，提醒学生注意保持正确的写字姿势。五、课后拓展延伸：1.读一读：正确流利地朗读课文。2.练一练：正确美观地书写本课生字。3.（可以选择）：查找泼水节的相关知识；以导游的身份介绍泼水节；画一幅表现人们很快乐的泼水节图。第二课时一、导入课题。当火红的凤凰花开的正艳的时候，傣族人民就迎来了一年一度的泼水节。这节课我们继续走进云南的西双版纳，和傣族人民共度

9、欢乐的泼水节二、复习巩固。1、师：你们还认识上节课的这些词语吗？西双版纳 凤凰花一年一度 泼水节提桶拿瓢 互相泼吉祥如意 幸福多不肯离去 笑开花2、复习书空“离”字三、精读第二自然段。师：你们从这些词语中感受到一种什么样的气氛？泼水节这一天大街上有多热闹呢？让我们赶紧打开课本，放声读读课文第二段，把自己最喜欢的句子多读几遍。过渡：老师从你们的表情中看出来了，很多小朋友已经到西双版纳了。西双版纳的大街上可热闹了，人们是怎么做准备的呢？出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。1、这是一年一度的泼水节，人们的心里一定特别激动

10、。谁来读？2、这是人们期盼已久的节日呀，谁再来读？ 指导学生读出了人们迫切的心情）师总结：早早地这个词既写出了泼水节的隆重，又写出了人们期盼已久的心情。（引导学生一起读）3、准备的清水可不是一般的清水，人们在水里滴上香水，撒上花瓣，这清水可真讲究啊！谁来读？师：滴上的是香水，撒上的是花瓣，留下的是心愿，我们一起读。过渡：在这特别的日子里，在这欢乐的大街上，一切都准备好了，你们想看一看这欢乐的场景吗？ 4、投影泼水节的画面（1）仔细观察，你看到了什么人？ （2）透过图画，你还听到了什么声音？师：同学们真了不起！如果把你们的话连起来就是一篇很好的看图作文。作者是怎么写的呢？谁能找出来读。生读。出示

11、：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。指名读这一句师引导1：大家想一想，等了一个早上，终于开始泼水了，激动吗？再次指名读。师引导2：谁把这个好消息告诉一条街的人，告诉全村的人。师引导3：让我们一起把这个好消息告诉所有的人。学生齐读。3）人们是怎么灌的，谁来灌一灌。（请学生做动作）4）播放泼水场面的录象课件师引导：开心吗？（开心）激动吗？（激动）一起带着你的心情读。5）老人来了，孩子来了，姑娘来了，小伙儿也来了，男女老少都来了，谁来读。出示：老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。师：谁能读得让所有人的脸上笑开了花。师：真的笑是能从声音里听出来的

12、，师示范读。人人脸上笑开了花。师：读着读着，你脸上都笑开了花，你一定感受到他们的快乐了。师：听着你们的朗读，老师不禁产生一个疑问：从头到脚全身湿淋淋的，人们的脸上却笑开了花，这是为什么呢？出示：清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！师：这是祝福的水。谁来读？ 师：这是象征幸福的水。谁再来读？ 引导学生看一看“！”谁再来读。师：这清水传递着祝福，洒上花瓣，滴上香水，表达人们心中最美好的祝愿，难怪出示：老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。齐读。师：如果老师能亲自参加这样的泼水节，我最想把水泼在同学们的身上，祝福大家学习进步，健康快乐！

13、如果你正在参加泼水节，你最想把这象征着吉祥如意的水泼在谁身上呢？想送出你的什么祝福？ 说给同桌听一听。出示： 我想把清水泼在 身上，祝 。 过渡：泼出的是一盆盆清水，送出的是一份份祝福，让我们再一次感受泼水节带给我们的吉祥、幸福与欢乐！出示第二节配乐，一起读。四、精读第三自然段。 过渡：孩子们，在这欢乐的节日里，还有其他更精彩的活动等着我们呢！瞧：出示图片边放边解说：这是满地（火红火红的凤凰花瓣），傣族的小伙子打起了（象脚鼓），傣族姑娘在干嘛？（跳起了孔雀舞），人们兴高采烈地赛起了（龙舟），夜空中燃着五颜六色的（烟火）。西双版纳成了欢乐的海洋。这热闹的景象你能读出来吗？出示第三节师：谁能把热闹

14、的场面通过朗读展现在大家的面前。谁来读。师：作者写得多好啊！低下头看看地上铺满了火红的（凤凰花瓣 ），抬起头听听空中回响着（欢乐的象脚鼓点）。看看周围大家（唱着歌，跳着舞），这样热闹的场景怎能不令人流连忘返呢，直到深夜还（不肯离去）。一起读。过渡：同学们，让我们把这些美丽的文字记在心中，把这美好的瞬间变成永恒，把这欢乐的时光永远留住，我们一起来背出示：地上铺满了 ，空中回响着，大家，赛起了，放起了，直到深夜。师：喜庆活动还在继续，欢乐也还在继续。 傣族人民的泼水节令我们难忘。五、这节课我们和傣族人民一起度过了一个难忘的泼水节。让我们在欢乐的音乐中记住这份祝福，记住这份快乐，记住这份美好。六、总结全文。拓展延伸。过渡：同学们，我们祖国是一个多民族的国家，56个民族就像56个兄弟姐妹一样，每一个民族都有自己的传统节日，你们看：边点击课件边解说：这是蒙古族最有名的那达慕大会；傈僳族的刀杆节；苗族的龙船节；这可是彝族非常有意思的火把节。每一个民族都有自己的节日，课后可以自己再去了解了解其他少数民族的传统节. 教学反思西岗镇清泉小学课堂建模教学预案年级科备课教师课 题课时数教学目标教学重点教学难点问题生成问题训练问题拓展教 学 流 程 预 案学习行为预设教 学 流 程 预 案学习行为预设教 学 流 程 预 案学习行为预设教学反思